小学生心理健康个案辅导报告.doc

小学生心理健康个案辅导报告
天河区御景小学姜晓燕
作为一名新教师,我本学期担任了一年级1班的班主任。初次做班主任的工作,我遇到了很多挑战。“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样在同一个班里也没有个性完全相同的两个孩子。面对每一个纯真的面孔,我认为只要找到孩子的优点,帮助孩子找到问题所在的根源,一切缺点都是暂时的。
一、个案简介
***,7岁,小学一年级的女生。有一个弟弟,爸爸在外务工,母亲在某百货公司,长期需要倒夜班。因此她和弟弟与奶奶一起生活。

***在课堂上不专心,经常自己摆弄手中的笔、尺子、橡皮,或者在座位上发呆,作业不能按时完成,注意力不集中。这些行为表现也导致同学都不愿意与她同桌。
***在课间的表现较为冲动,对于他人的评价较为敏感并经常打骂同学,导致自己在整个班级中较为孤立,性格孤僻。曾经未经老师许可拿走了老师的东西。但是,她本性是个好孩子,喜欢受到老师的表扬,关心妈妈的工作,不过无法坚持太久。
三、案例调查
母亲既要工作又要照顾孩子,压力较大,无暇照顾孩子,经常打骂孩子。其奶奶重男轻女思想严重,文化水平较低,教育方式较为单一,以打骂为主
。后经过与其母亲的交谈发现母亲的教育方式与奶奶相反,母亲较为注重孩子的性格养成,但是与孩子相处的时间较少。奶奶的精力大部分花在弟弟身上,且教育观念落后,甚至在一些行为上为孩子做出了不良的示范。孩子没有自己的是非判断,两种教育的掺杂导致孩子的性格敏感、脆弱,一直处于自我矛盾中。同时受奶奶的影响教大,在家受到奶奶的打骂,该同学继而打骂弟弟,甚至在学校打骂同学。
四、个案处理
每一个孩子都有其独特的一面,孩子早期的行为表现很大程度上受到了家庭环境的影响。因此针对***同学所面临的问题,我认真分析了形成这些不良行为的最关键问题——家庭环境的影响。因此,我决定从该生的家庭教育入手,与该生的母亲进行了多次的谈心、沟通,与她的奶奶进行交流与指导,重点从孩子的心理角度出发,对其进行教育引导,采取了以下措施。
1、家校结合,改善教育方法。
父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个学校,家长对子女的教育方式均可直接影响到孩子的身心健康。因此,家校配合,是改善孩子健康心态最有效的方法。***同学从小缺乏父亲的关心,因此建议母亲创造机会让***与其父亲多多交流,由父亲多一些时间对她进行引导。
另一方面,与其母亲谈话,让她明白:良好的学****生活****惯是一个人最基本的品质,也是孩子一生生活成长的基石。当父母的教育观念与奶奶的观念想背离时,应当多抽出时间陪孩子,引导孩子养成正确的是非观和良好的行为****惯。同时,要多鼓励孩子。这个孩子内心很善良,也较为敏感,因此作为母亲要经常鼓励孩子,逐步建立孩子的自信心。
再次,建议母亲与其奶奶交流。奶奶这样的教育方式已经在学校显露出各种问题,如果再不注意,很可能弟弟也会有相同的问题,建议奶奶本身要以身作则,与母亲的教育保持一致。
2、用爱唤醒学生沉睡的心灵
古人云:“亲其师,信其道;恶其师,疏其道。”爱心是打开学生心灵的钥匙,教师爱学生,学生才能理解,理解才能沟通,才能接受。密切的师生关系,教师必须先关心爱护学生,平等待人。双差生都有很强烈的自尊心,往往是对看别人对自己的评价来认识自己。因此,消除学生情绪上的隔阂和疑惧心理,为学生创设倾诉的环境,让