《小学一年级班务工作总结》范文.docx

《小学一年级班务工作总结》范文

期末将至,是老师们忙于写教学总结的时候,六十铺教育网网特推出多篇小学一年级班务工作总结范文范文,供大家参考:
小学一年级班务工作总结之一
一、在炎热的夏天,我们的教育教学工作即将结束,一学年以来,大局部学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学********惯和行为****惯良好,教育学生积极参与各项活动,认真看、听、书写的好****惯,按要求写好字。但有个别学生学****不主动,不能自觉的完成学****任务,课堂中不够注意听讲,学****偷懒,学********惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。
二、班级管理
在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索:
1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制,由每个同学轮流担任班干部负责学****纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,每一轮结束,请表示出色的班干部推荐方法,谈体会,也请其他同学说说自身当班干部的感受,从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心,增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。
2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动,定期进行评比小结,褒扬先进、鼓励进步,真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。
3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动和实际生活,先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、和时更换学****园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动,评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班和各项活动中表示出色的同学,几乎人人都是最棒的,每个学生都充沛感受到自身被重视被多篇,自信的投入各项活动,充沛发挥自身的优点,展现自身的特长。
三、教学工作
教学工作中,主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学********惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因此预****时安排的任务比较细。比方语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里自身独立学****第二天早自****小组推荐,解决自身能解决的问题,把不懂的问题记下来,课堂上老师重点检查基础知识的掌握以和解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学****能力也增强了。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比方确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示推荐;后进生着重采用多种形式激发他们的学****兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自身喜爱的活动,发展所长。第
三、重视知识的综和。每一局部内容学****前我都让学生先看看这局部内容包括那些知识,哪些是重点,哪些是难点,学完后一起总结,让学生根据自身对重难点的掌握相互出试卷检测,查漏补缺,效果很好。第
四、重视手抄报在学****中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展,之后开展多篇评价,使之也变成一个自学的过程,而且也是综合素质提高的过程。
一学年来,本班各项活动开展得有声有色,力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务,教学成果.
存在问题:1、学生书写****惯差,不认真。2、个别学生卫生****惯差。3、管理方法不够新颖,班风无明显进步。
采取措施:1、以勤立身,增强自身的典范作用。2、加强思想教育与个别指导。3、进一步加强****惯养成与和时补纠缺乏。4、教学要注意和时回顾,反馈弥补。


期末将至,是老师们忙于写教学总结的时候,六十铺教育网网特推出多篇小学一年级班务工作总结范文范文,供大家参考:
小学一年级班务工作总结之一
一、在炎热的夏天,我们的教育教学工作即将结束,一学年以来,大局部学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学********惯和行为****惯良好,教育学生积极参与各项活动,认真看、听、书写的好****惯,按要求写好字。但有个别学生学****不主动,不能自觉的完成学****任务,课堂中不够注意听讲,学****偷懒,学********惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。
二、班级管理
在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索:
1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制,由每个同学轮流担任班干部负责学****纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,每一轮结束,请表示出色的班干部推荐方法,谈体会,也请其他同学说说自身当班干部的感受,从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心,增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。
2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁