蚕丝教学设计.doc

《蚕丝》教学设计
喇化小学曹海英 2015年4月10日
教学内容:
新北师大版四年级下册第三单元第五课时。
教学目标:
,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。
、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间的数量关系的感悟,发展数感。
教学重点:
掌握小数乘法的竖式笔算方法,能正确计算。
教学难点:
能结合面积直观图形理对错误脱式进行分析。
教学准备:
课件、数字卡片
教学过程:
一、情境创设
师:同学们,今天的数学课上不仅有几位远道而来的客人,老师还邀请了一位可爱的小嘉宾,你们想认识它吗?(课件出示介绍)
师:想不到蚕宝宝的本事有这么大。当然,蚕在不同的季节吐丝的情况也是不同的(出示课题),下面就让我们一同来了解一下吧。(课件出示例题)
三、探索新知
(一)解决问题一.
:谁来给大家读一读。(指名读)
:读了上面的信息,你能提出什么数学问题?(指名提问,课件出示问题。)
:怎样列式?(指名答)
板书:×=
:×?(指名估,并说明估计的方法。)
:谁估计的更接近答案呢?下面请同学们用竖式算一算积是多少?(学生独立写在本上。)
(1)指名板演。
(2)指名说一说计算过程。
(3)师问:,?(简便)
:除了用竖式来计算,也可以用脱式来计算。(课件出示脱式)
(1)师:想一想这样计算你能看懂吗?
(2)问:你认为这样计算对不对呢?有点困难是吗?咱们结合图形来分析一下(出示课件),你能找出长方形与乘法算式之间的联系吗?
(3)师:为了帮助大家进一步判断,我们将这个长方形分割成了四个部分,请大家思考一下:这样的脱式计算能求出长方形的面积吗?与同桌交流一下(课件演示)。
(4)学生汇报,师演示。
(5)师:你能说把完整的计算过程吗?
(6)小结:看来,只要肯用心,没用问题能难住我们。
(二)解决问题二
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