初中三年级历史课件.doc

科学自己做,我也能成功
(六年级上)
渝中区红岩小学朱云秀
科学自己做,我也能成功
一、教学内容:
本课选自湖南***湖南少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第六单元《我们怎样做判断》的第二课“科学自己做,我也能成功”。
二、教材分析:
这是本册教材的最后一个单元,是对学生一学期形成学****能力的总结。学生在学****了本单元第一课:哥伦布发现新大陆的故事,通过一些蛛丝马迹的现象和自己已有的知识进行简单的推测与判断的基础上进行的后续学****教材内容主要由两个活动组成,活动一:推断一棵大树的树龄;活动二:推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。本课内容计划一课时完成,本教学设计由三部分组成。
⑴认识年轮:通过观察,归纳出树的年轮轮数就是树龄。
⑵活动一:推断一棵大树的树龄;
⑶活动二:推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。
三、课型:
观察法、推理判断、归纳总结
四、学情分析
本节课的教学对象是小学六年级的学生,大多数已经具备了一定的收集、整理信息的能力,具有较强的好奇心和求知欲,处于想象力和创造力丰富和活跃的时期。通过前面的学****初步掌握了推理方法,运用符合逻辑的推理来进行正确判断,学生具有了一定的推断能力。孩子们对树木年轮和树木生长的相关知识不多,主要从科学课上和课外书中知道一些树木生长的基本知识。本着“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动参与,培养学生自主学****主动探究的意识,能运用归纳法得出树干横切面与生长时间之间的关系;运用演绎法判断其他树的树龄。根据现象推断大树生长过程中所受的环境影响,培养学生演绎正和确的推理判断的思维能力。通过引导学生积极互动参与,体会推理判断中的思维快乐,发展学生的推理判断的思维能力和想象力,激发他们乐于去探究与发现周围事物的奥秘。
五、教学目标:
知识与技能:
1、知道关于树木年轮的有关知识。
2、认识到概念明确、推理合乎逻辑才能实现正确地判断。
过程与方法:
能运用归纳的方法得出树干横切面与生长时间之间的关系(数出年轮)
能运用演绎的方法判断其他树的树龄。
根据观察到的现象,能推断一棵大树在生长过程中所受到的环境影响。
情感、态度与价值观:
1、乐于探究与发现周围事物的奥秘。
2、意识到归纳和演绎是认识世界的重要科学方法。
六、教学重点
1、发现树干横切面与生长时间之间的关系(运用归纳法)
2、判断一棵树的树龄(运用演绎法)
七、教学难点
从树干横切面获取信息并做出与环境、气候等有关的更多的推断。
八、教学方法
观察法、小组讨论、合作交流、归纳法、演绎推理法
九、教学准备:
教师准备:1、《年轮的秘密》视频短片
2、教师制作PPT课件,搜集一些不同树龄的树干横切面的图片资料。
3、制作能够凸显环境影响树木生长的完整年轮图的PPT演示课件(逐步展示科学家的推断)
学生准备:记录纸
十、教学过程:
(一)激趣导入(时间4分钟)
1、播放《年轮的秘密》视频短片,引出课题。
(设计意图:提出问题,引出本节课要研究的任务。通过植物学家介绍年轮的有关秘密的视频短片,激发学生对树木年轮研究的好奇,产生学****兴趣,让学生以饱满愉快的情绪进入学****br/>(二)组织讨论:推断一棵大树的树龄(时间15分钟)
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