《纪昌学射》教学设计.doc

《纪昌学射》教学设计
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册第八单元29课《纪昌学射》
教材分析:
《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学****射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学****这门技艺的基本功入手的道理。
教学目标:
1、认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学****要练好基本功”的道理。
3、练****提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。
教学重难点:
1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。
2、结合重点语句,体会人物品质。
课前准备:多媒体课件。
教学课时:一课时
教学过程:
一、课题导入
1、谈话:同学们我们曾在《惊弓之鸟》里认识了一位善于观察、善于判断和分析的射箭能手更羸,今天我们又要认识两位古代著名的射箭能手,他们是谁,箭法又如何呢?学了今天的这则寓言故事,同学们就了解了。
2、板书课题,强调“纪”和“昌”的写法。
3、齐读课题:纪昌学射
4、你还学过那些寓言故事?(学生说,师出示课件)
二、初读课文
1、自由大声地读课文,请同学自由读课文,画出生字,读准字音,读通句子。(表扬读书好的同学)
再读一遍课文, 多读几遍生字,标出自然段。思考:这则寓言讲了什么样的故事,告诉我们怎样的道理?
课件出示我会认:妻子虱子
运用自己喜欢的方法识记,组词识记并说话。
课件出示我会写:妻虱绑刺
(1) 整体观察发现特点。
(2) 范写。
(3) 生练写。
5、把生字带入到课文中指名读课文,继续思考上面课件的问题,在书中做上批注。
三、精读课文
过渡:纪昌是怎样学射箭的呢?
1、默读课文,并用波浪线划出:纪昌是怎样学射箭的句段。
2、学生反馈:多媒体出示相关句段。
纪昌回家之后,就开始练****起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
1)教师引读:听了他的朗读,我们好像看见纪昌正躺在……睁大……注视着……
2)读了这些表示动作的词,你觉得纪昌是个什么样的人?(板书:刻苦)
3)这两年中,也许亲人会劝告他不要太辛苦,可是他依然……
这两年中,也许朋友会不时地打扰他,可是他还是……
这两年中,也许邻居会嘲笑他,可是他一直坚持……
你觉得纪昌又是一个什么样的人?(板书:坚持不懈)
4)结果怎样?(相当到家了)什么意思?到什么程度了?
5)出示:就连针刺他的眼皮……谁来用针来试一下?
6)齐读本段,读出他的坚持。
3、还有哪些地方写了纪昌是怎样学射箭的?学生回答并多媒体演示:
纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练****起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地