《纪昌学射》教学设计.doc

《纪昌学射》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学****要练好基本功”的道理。
教学重难点
1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。
2、结合重点语句,体会人物品质。
教学预设:
一、谈话激趣
教师介绍自己,与学生谈心里话:你最擅长什么?听说过射箭能手吗?你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人?今天我们一起去认识两位射箭能手。
二、故事导入,引出课题
老师先给大家讲一个故事:古时候,……他决定向飞卫学****射术。
引出寓言故事—《纪昌学射》板书课题,指导读法和写法。齐读课题。
三、初读课文,整体感知。
1、请同学们打开书,用自己喜欢的方式自由读课文,想一想文章主要讲了一件什么事?
2、用老师所给的提示说主要内容。最后,纪昌练的怎么样?他为什么能取得成功?
四、研读课文,体会情感
1、学****第一次练眼力。
①自由读文章的第2自然段,找出最令你感动的句子,也可以在旁边写一写自己的感受。
②纪昌练到如此程度,让我们感到惊叹,佩服。下面,让我们去他家里看看他是怎么练****的?
③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验,谈体会。
④联系生活理解“注视”,体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。
⑤想象纪昌在两年的练****中可能会发生什么事情?
⑥练****朗读。
⑦理解“相当到家”,情景对话,过渡到第二次练眼力。
2、学****第二次练眼力。
①总结学****第一次练眼力所运用的方法,学生合作学****br/>②学生谈感受,重点感悟最后一句话,指导朗读。
五、总结寓意,升华情感
1、回顾课文,进行小结:飞卫为什么让纪昌这样做?
2、讲《纪昌贯虱》的故事。
3、看来,想要练好射箭的本领,先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。
4、教师小结,布置作业。