34-35租车方案.doc

红军小学开放式教学活动方案首页

学科
数学
年级
四年级
备课教师
课题
34页参观植物园
课时
1
教材分析
本节主要内容贴近学生的实际生活,通过解决租车问题,学会制定合理的租车方案,体验数学知识在生活中的应用,学会一些解决问题的方法和策略以及在设计路线过程中需要考虑一些实际要素。
学生分析
虽贴近生活,但从不同角度思考实际问题,找到解决问题的优化方案对学生来说应该还是有难度。
设计理念
通过学生讨论、交流、分析,知道从“便宜”和“舒适”两方面考虑租车方案,掌握解决问题的方法和策略。
教
学
目
标
知识
与技能
根据实际情况制定合理的租车方案和路线
过程
与方法
通过学生讨论、交流、分析,知道从“便宜”和“舒适”两方面考虑租车方案。
情感态度
与价值观
参与数学活动,合作分享,体验数学在生活中的应用。
重
难
点
根据实际情况制定合理的租车方案和路线
教学方法
思考、交流、归纳。
教具准备
课件
教学过程设计
教学环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
一、复****导入。
建议3分钟
52座豪华大巴:每天600元
48座普通大巴:每天500元
27座豪华中巴:每天350元
算一算哪种车的每个座位便宜?(把司机的座位去掉)
激发学生学****的兴趣。
学生积极回答老师提出的问题。
二、动手操作,探究新知
1、出示学****指南(一)完成学****卡片(一)
建议11分钟
教师引导学生找到解决问题的出发点,每人花钱最少就是最便宜
出示学****指南,学****卡片,注意巡视。
小组交流积极配合,完成学****卡片中的任务。
2、出示学****指南(二)完成学****卡片(二)
建议20分钟
理解题意,从租金和舒适两方面考虑租车方案
组织引导学生独学、对学、群学、汇报交流。
对学,集体学****小组汇报展示。
三、检测应用,反馈调节
建议5分钟
完成练****br/>出示任务卡片。
四、小结存疑,巩固深化
1分钟
总结本节课的知识点,布置作业
认真完成
板书设计
租车
600÷51=11(元)……39(元)
500÷47=10(元)……30(元)
350÷26=13(元)……12(元)
10<11<13 48座普通大巴最便宜
150÷47=3(辆)……9(人)
500×3=1500(元) 1500+350=1850(元)
150÷51≈3(辆)
600×3=1800(元)
1800<1850
租3辆豪华大巴比较合适
教学反思
学****指南(一)
1、独立完成学****卡片(一)的问题。建议3分钟
2、对学之后,小组交流,达成共识。建议3分钟
3、全班交流,注意倾听别人的发言。建议5分钟
学****指南(二)
1、对学完成学****卡片(二)建议5分钟
2、小组交流自己的想法。建议7分钟
3、全班交流。建议8分钟
学****卡片(一)
1、52座的豪华大巴可以坐51人,租金600元,平均每人多少元?
列式计算:
48座的普通大巴可以坐47人,租金500元,平均每人多少元?
列式计算:
27座的普通中巴可以坐26人,租金350元,平均每人多少元?
列式计算:
2、做哪种车便宜?
学****卡片(二)
1、从租金多少算可以租车,需要辆,