口语交际八 向你推荐一本书.doc

教学时间
月日星期
总课时
教学课题
语文园地八(第二课时)
——口语交际:向你推荐一本书
学****目标
1、能主动与同学交流读书情况,比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段,做到态度自然大方,语言通顺。
2、能注意倾听别人的发言,对别人的发言作出适当的评价,并积极参与交流、发言。
3、进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
教学重点
在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价;激发他人的阅读兴趣;注意语言的连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。
教学难点
要注重培养学生倾听、表达和应对能力,特别要在学生口语表达中随机训练和规范,循序渐进提高口语表达水平。
学****指导
讨论法小组合作探究法
教具
多媒体课件
教学过程及时间分配
【课前预****br/>1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书,带到课堂上向大家推荐。
2、完成好书推荐卡(记录书名、作者、主要内容、精彩片段、感想与收获。)
【情境导入】(3分钟)
1、师: 同学们,欢迎来到我们的快乐书屋,今天,你们是我诚挚邀请来到贵宾,即将参加一次“好书推荐会”的活动。我想问问你们都带来了哪些好书向大家推荐?
2、生畅所欲言,联系自己的实际说说自己喜欢看的书。不提要求,不作限制,让学生自由发言。
生1:我向大家推荐《十万个为什么》。 
生2:我向大家推荐《格林童话》。
……
3、看来,同学们读过的书可真不少。今天,我们这节课就把这些好书推荐给大家,进行一次
“向你推荐一本书”的口语交际活动。(板书课题,齐读) 
【明确要求】(5分钟)
1、复****口语交际课的要求。
你们还记得我们在平时进行口语交际训练时有什么要求吗?
2、生举手起来说说要求。
3、教师归纳板书。(会说     会听       会评)
4、请大家翻开书159页,看看这次口语交际要求我们会说什么,会听什么,会评什么,并用笔勾画一下。
5、生边读要求边勾画,可以小声讨论。
6、讨论完毕,自由举手,师指名回答,并根据学生回答总结。
会说
(1)师:好了,同学们,谁来讲讲推荐一本书时,从哪些方面说?
(2)(生回答)
(3)师:你们认为还可以从哪些方面说?
(4)生:书名、作者……
会听
(1)师:明白了怎么去说,那当别人在介绍时,其他同学在倾听方面应该怎么做呢?
(2)生各抒己见汇报自己的想法。
(3)生:认真听,仔细想……
会评
(1)师:我们听别人说完后,可以进行评价,那么你们认为该从哪些方面进行评价呢?
(2)生自由说要求。
7、师:同学们,老师还有个小小的建议:我们在推荐和评价时,一定要做到声音洪亮,语言流畅、态度大方、说的时候要有重点。
出示课件:
会说:书名、作者、主要内容、主要人物、精彩片段、读后感想    
会听:提出问题、补充看法 
会评:是否清楚、明白
【尝试推荐】(5分钟)
1、师:现在大家都知道了怎么向别人推荐一本书了,下面老师想请一名同学尝试推荐一下,谁愿意上来呢?
2、生上台试推荐,师鼓励:你真有勇气,只有敢于尝试,才会有进步。我们应该把掌声送给他。其他同学要认真倾听,听后提问、交流。
3、学生推荐后,评一评刚才那位同学说的精