计算机网络技术专业人才培养方案.doc

计算机网络技术专业人才培养方案
编写责任人: 杨莉
编写组成员:
系主任审核:
教务处审核:
主管院长审批:
编写时间:二○○五年六月
编制专业人才培养方案的有关要求
一、使用《专业人才培养方案模板》的说明
1.“模板”中括号内的数字和要求,由编写人确定和编写后,将其括号删除。
“毕业生素质要求”、“毕业生能力要求”、“毕业生知识要求”这三个表时,应紧扣人才培养目标,确定毕业生的素质、能力、知识结构及要求,体现专业人才的质量目标(标准),并构建本专业的理论和实践教学体系框架。每个条目的填写应力求用语科学、准确、规范、精炼。
3、“模板”中已填写的部分起示范作用,编制人可自行修改。
4、学分计算原则性规定:理论课程1学分/18学时,集中实践环节1学分/周。
5、课程代码由教务处统一编制。
二、任务的分工与协调
“编写人责任制”,整个专业人才培养计划的设计、编写、讨论、修改、送审均由编写人负责。
,送系部审核,并在本系教师中宣讲、组织讨论,广泛征询意见,修改、完善后送教务处。
三、制订专业人才培养计划的几个原则
,即不低于教学活动总学时的40%,并要改变实践教学过分依附理论教学的状况,建立相对独立的实践教学体系,以学生获得本专业的职业资格证书为目标,设计实践教学体系。
。
,以体现职业教育的特色。
计算机网络专业人才培养方案
一、培养目标及人才规格
(一)培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,适应IT行业、重庆及其它地区生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的计算机网络领域,具有大专水平的应用性高级职业技术专业人才。
(二)毕业生去向及工作范围
、使用、维护及管理工作;
、公司事业和政府机关从事计算机网络安装、管理和维护工作;
、技校和中小学从事计算机网络教学工作;
、公司、信息系统,网络互联与设备调试,综合布线,网络一般性故障的诊断与排除;;
、售后服务及客户培训工作;
(三)招生对象及修业年限
从统一招生考试中招收高中程度学生,在校学****3年。
(四)毕业生素质要求
素质名称
内涵要求
培养途径
思想道德素质
信仰马克思主义,树立科学的世界观。坚信马克思列宁主义、***思想、***理论是解决中国问题的科学理论,树立科学的世界观、人生观和价值观。
“两课”、素质教育课及活动、综合教育活动
热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线。爱祖国、爱人民,坚持社会主义道路,坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。
遵纪守法和良好道德品质。做遵纪守法的好公民;做“四有新人”,具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德。
文化素质
应用语言文字,清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流;
具有文学艺术美学修养;
能够正确认识和分析当今时代有关问题;
了解计算机网络的发展前景及理论前沿。
理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动
业务素质
计算机硬件操作维护能力;
计算机常用网络操作系统的运用能力;
计算机网络规划设计、综合布线和工程管理能力;
组建小型局域网的运用能力;
计算机网络的常用设备的安装、调试、维护及网站建设与维护能力。
相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等
身心素质
身心健康,能调控自身心理情趣;具有体育卫生和运动保健素养;
树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识;体魄良好,体能达到规定标准。
体育课、综合教育活动、素质教育课及活动
(五)毕业生能力要求
能力类别
能力要素
课程设置
考核标准
通用能力
英语应用能力
具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力,具备基本的日常口语交流的能力。
大学英语、专业英语、英语口语实训
英语应用能力等级考试达到B级以上
计算机应用能力
①具备熟练地应用计算机操作系统的能力,能应用于微电子技术专业的设计、运行、维护和管理;
②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。
计算机文化基础,专业领域计算机应用
国家计算机一级
人际交往与沟通能力
能有效地和他人进行沟通、协调处理事务,要有良好的团队合作意识
隐性课程(班会活动、项目开发)
辅导员对其在班上与同学、老师交往情况评分。
专业基本技能
计算机维护与维修技能
具有计算机组装能力