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高一语文参考答案
第1天
汇聚:聚集;会聚。凝聚:积聚;聚集。迫不及待:形容情势紧急,不能等待。急功近利:急于求成,贪图眼前的成效和利益。源源不断:形容接连不断。层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。
B项搭配不当,“构图、色彩”与“作品”不能搭配,“奠定”与“地位”不搭配。C项句式杂糅。“以……为出发点”与“从……出发”两种句式杂糅。D项成分赘余,“过高的奢望”赘余。
(拟人),其余为比喻。
“垂询”,敬辞,称别人对自己的询问。
②是写厨房,但上下联不对仗。④不是写书房的对联,是用在客厅的对联。⑤是写卧室的,但上下联不对仗。
图的左边站着高矮胖瘦不同的三位女子,经过美容院的整容后就变成了右边形体、动作一致的三位时髦的女子。这是讽刺对美的追求的趋同性。
A项,前后两句的因果关系倒置了,应将“所以”改为“因为”;B项,第一个分句中“使命……不是……职业”句子不搭配,应在“不是”后面加上“求得”;D项,滥用否定副词“不”,应将“不”字删去。
由“非单指文学而已”可知下文应谈到“其他艺术”,故第一处应为④,排除A、C两项,③句中的代词“它们”是集合名词,可以照应④句中的“绘画与书法”,排除B项。

10.(1)点题,“落日”;开门见山,直接抒发思乡之情;“愁”总领全诗;奠定了全诗的哀愁的感情基调。
(2)①“落日”“天寒”带来的凄凉之感②人在他乡的羁旅之愁③前途迷茫的怅惘④有心出仕却无人引荐的哀怨
11.(1)问苍茫大地谁主沉浮
(2)人间正道是沧桑
(3)数风流人物还看今朝
(4)陟罚臧否不宜异同
(5)春来江水绿如蓝
鞫:审问。
(表修饰) A、代词、助词; B、将会、又; D、因为、用。
“并与杨士奇、杨荣请求开设讲经筵”一事是在英宗在位期间。
15.(1)释之诚然有贤才,但如果不是汉文帝宽厚仁爱,他也无法施展他的抱负。
(2)第二年在思善门左边建弘文阁,选择有才学、品行好的众大臣入阁值班。
【参考译文】
杨溥,字弘济,石首人,与杨荣是同科进士,授编修官。永乐初年,为洗马官侍奉皇太子。太子曾读《汉书》,称赞张释之有贤才。杨溥说:“释之诚然有贤才,但如果不是汉文帝宽厚仁爱,他也无法施展他的抱负。”于是摘取文帝的事迹,分类编好,献给太子。太子非常高兴。很久之后,杨溥因亲丧回家守孝。当时太子监国,便强令他回京任职。十二年,东宫派使者迎接皇上太迟,皇上大怒。黄淮被逮到北京,关进监狱。等金问到来时,皇上更加愤怒,说:“金问是什么人,也能侍奉太子?”将他交到司法部门审问。杨溥受到牵连,被逮进锦衣卫监狱。在狱中,家人供应的食物多次断绝,而皇上的心意也不可预测,随时都有可能死去。但杨溥却更加勤奋读书,从不间断。狱中十年,他把经书史籍读了好几遍。
仁宗即位,杨溥获释出狱,升为翰林学士。他曾秘密上书议论政事。皇上对他加以褒奖,赐给钞币。后来,皇上想到由于自己的缘故而使杨溥久困狱中,更特别同情他。第二年在思善门左边建弘文阁,在各大臣中选择有才学、品行好的人入阁值班。士奇推荐侍讲王进、儒士陈继,蹇义推荐学录杨敬、训导何澄。皇上命授予陈继博士官,杨敬编修官,何澄为给事中,每天到阁中值班。又命杨溥掌管阁事,并亲自授予他阁印,说:“我把爱卿留在左右使用,不仅是为了学问,还想广泛了解民情,以有助于治理国家。你有什么建议要报告
,可以密封后上呈。”不久升为太常寺卿,仍兼旧职。
宣宗即位后,罢设弘文阁,把杨溥召入内阁,与杨士奇等人共同主管枢机事务。四年后,因母亲去世辞职,守孝期满后又出来任职。宣德九年升任礼部尚书,仍以学士衔在内阁当值。英宗刚即位,杨溥与杨士奇、杨荣请求开设讲经筵,一定要预先选好几位学识平正、言行端正谨严、老成而识大体的人来担任讲官。又请求慎重选择在宫中朝夕侍从皇上的内臣。太后非常高兴。
杨溥朴实正直,廉洁好静,没有城府。个性恭敬谨慎,每次上朝,都顺着墙根走。大臣们论事时争辩不下,有的甚至口出秽言,杨溥却平心静气地处理,大臣们为之叹服。当时人们说杨士奇有学者风范,杨荣有才干见识,杨溥有高尚的品德,这些都是别人比不上的。到杨士奇、杨荣相继去世,在内阁的马愉、高谷、曹鼐都是后进,名望不高。杨溥独木难支,王振便进一步专权用事。十一年七月,杨溥去世,终年七十五岁。赠太师,嗜好文定。
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答案:证明“一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福”,引出什么是真正的幸福和如何对待幸福的主题,强调了“收藏”的重要性。
:本题比较简单,抓住文中的关键词句“这就是幸福