岩石圈与地表形态教学设计.doc

《岩石圈与地表形态》教学设计
江苏省上冈高级中学王智智
一、课标分析
,概括内部圈层的主要特点。
。
二、教材分析
《岩石圈与地表形态》的第1课时。本课时主要包括岩石圈的机构和岩石圈的组成与物质循环两个大问题。首先,了解岩石的分类;其次是岩石的成因;第三,理解三大类岩石及其与岩浆间的相互转化,这是本节重点;最后,从“过程”来看,需要把握转化的起点、终点,以及先后顺序,并由此过程形成“循环”的认识。
三、学情分析
有些学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的,通过这一节课的学****要加强学生读图能力的培养以及知识对于实际现象的分析。
四、教学目标

(1)了解地球的圈层结构,认识自然环境的组成
(2)了解地球内部的圈层结构,认识岩石圈的范围、结构,掌握地壳的组成;
(3)岩石圈的组成物质及物质循环;

(1)能够运用课本插图说明地球的圈层结构,岩石圈的位置、范围、结构,提高运用读图观察的方法学****地理知识的能力;
(2)能够熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简单示意图说明地壳物质的循环过程。
、态度和价值观
通过三大岩石的转化和地壳物质循环知识的学****使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念,认识世界万物是相互联系的,是发展变化的;
五、教学重点难点
教学重点:地壳内部物质循环
教学难点:内部物质循环示意图的判读
六、教学方法
小组合作探究法、多媒体辅助教学法、讨论法、比较法、图片分析法
七、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
多媒体呈现:用由岩石组成的景观图片
观看图片,迅速进入上课状态
吸引学生的注意力,激发学生的学****兴趣,营造轻松的课堂氛围。
地球内部圈层和岩石圈的结构
地球内部圈层
岩石圈的结构
探究活动一:1、读“地球的圈层结构示意图”,说出地球的外部圈层和内部圈层分别由哪些圈层构成。
2、读“地球内部圈层结构示意图”,思考:
(1)地震波在地球内部传播是否均一?
(2)两个不连续面分别是什么?说说地球内部圈层是怎样划分的?
(3)说出岩石圈的结构。
教师总结、点拨
观察、比较、思考问题
连续设问,
启发学生思维
承转
岩石圈的岩石按成因分为三类:岩浆岩、沉积岩、变质岩。
二、岩石圈的组成与物质循环
1、岩石圈的组成
探究活动二:
1、读“图花岗岩与玄武岩”,结合课本,说出岩浆岩的形成过程,常见岩浆岩及其特征。
2、读“图沉积岩形成示意”,结合课本,说出沉积岩的形成过程,说明沉积岩的特征,列出常见的沉积岩。
3、读“图石灰岩受热变成大理岩”及“表常见原岩与变质岩的关系”,说明变质岩的形成条件及常见变质岩由那些岩石变质而来。
类型
形成原因
特点
常见岩石
岩
浆
岩
喷出岩
岩浆喷出地表, 而成
颗粒细小,有流纹或

侵入岩
岩浆侵入地壳上部, 而成
颗粒较大
沉积岩
裸露地表的岩石
经作用
①有层理构造
②含有
变质岩
原有岩石经作用