浅谈农村单亲家庭类生的心理健康教育.doc

浅谈农村单无亲学生的心理健康教育
随着社会的发展,人们思想的解放,离婚率的不断上升,离异单无亲家庭学生的数量也急骤上升。他们在学****品德各方面不乏有出类拔萃者,但也有小部分离异单亲家庭学生存在着一定的心理问题而导致学业落后,品德不良。这将不利于他们的健康成长。在学校教育过程中,我们发现,这类学生由于缺乏亲情关爱和良好的家庭教育,易产生任性、孤僻、不讲礼貌、进取心差、集体荣誉感弱、学****成绩低的现象,这些都会给学校德育工作带来一定难度。重视农村单无亲家庭子女的心理健康教育,培养其健康的人格,促使他们健康成长,已是农村学校面临的重要问题。
因此,我们在教育实践中,更需要运用科学的教育方法对他们进行健康的心理教育。
一、农村单无亲家庭学生的表现和存在的心理问题
我校地处延吉城乡结合部,由于复杂的环境致使离婚率不断上升,各个班级都不同程度存在单无亲家庭学生,综合学生的表现,单无亲家庭中的学生心理问题可以表现为显性和隐性特征。显性特征主要可以表现为喜欢捣乱、暴力、不合作、情感饥渴等几个方面,隐性的特征表现为不说话、自闭、遇到问题容易退缩、多疑,注意力不集中、无法与人沟通等现象。由于显性特征和隐性特征都是相互影响的,按其表现方式主要有以下几类:
1、不合作
这种类型的儿童对外界事物表现冷漠,让他做什么他就偏不做什么。喜欢和人对着干。这是缺少爱、关怀温暖的表现。这类单亲家庭的家长往往在孩子情感的纽带断裂了以后没有继续给他关爱和温暖,而是通过物质满足的方式,满足孩子一切要求来给他爱。孩子逐渐变得想怎么样就怎么样。但是如果孩子犯了错,家长不是打就是骂,这让孩子无所适从,不知所措。在这样的家庭环境下成长的小孩性格内向、寡言少语,与人相处冷漠,缺乏热情,对集体的事漠不关心,经常会做出一些出格的事情来。
2、捣乱
这是表现欲特强的一种方式,问题儿童经常通过捣乱课堂纪律或歪曲老师意图等手段来吸引老师或者同学、家长的注意,以此达到他们的目的。由于单无亲家庭家长只关注孩子生活却忽略了情感的交流,这种类型的孩子觉得家长对自己冷淡,便会通过各种手段来引起人们的关注。也有的情况是儿童对不在身边的父亲或母亲的一种情感投注,例如从小缺少母爱的孩子很容易把学校或身边熟悉的老师或长辈当作自己的母亲,从而会采用各种行为来吸引“投注对象”的注意。而这些行为很多时候只会被老师误认为不遵守纪律、自由散漫等思想问题来对待。
3、暴力倾向
单无亲家庭孩子使用暴力有以下几个方面原因。
(1) 发泄由于家长惩罚孩子的行为基本靠暴力解决,孩子自然窝了一肚子火要找个出气筒来发泄。在学校里使用暴力,在家里又被暴力压制,逐步变成一种恶性循环。这种情况基本上是由于家庭教育所导致。
(2) 没有安全感很多单无亲家庭的儿童在经历了父母不和、家庭气氛不好的环境。这些刺激往往造成儿童没有安全感。在和同学的交往中不经意间就会有激烈的反应,大打出手。这些行为多是出于恐惧心理的过度反应。
(3)人际交往障碍在单无亲家庭生活的孩子生活起居能得到照顾,但在情感沟通上却容易被忽视。这些孩子语言表达能力差,和同学交往过程中又容易产生自卑情绪,当表达不出自己的意思、受委屈或争吵时情急之下会使用武力。
4、离家出走
这种情况主要是孩子感觉家庭环境不好或者是受到刺激后会想找父母离异的另一方。产生的原因多是由于家长在