（教育心理学）第一讲教育心理学概述与学习概述.ppt

第一讲教育心理学概述与学****概述
张春莉博士、副教授
chunlizhang2008@
第一节学****的定义
一、本能与学****br/>二、成熟与学****br/>三、学****与成绩
四、行为的暂时变化与相对持久的变化
学****的定义
学****是指学****者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的,而且也不一定表现出外显的行为。
学****定义中的三个要点
1、主体身上必须产生某种变化。
2、这种变化是能相对持久保持的。
3、主体的变化是由他与环境的相互作用而产生的,即后天****得的。
学校情景中的学****br/>凭借经验产生的、按照教育目标要求的比较持久的能力或倾向的变化。
第二节学****的分类
一、加涅的学****结果分类
1、信号学****5、多重辨别学****br/>2、刺激反应学****6、概念学****br/>3、连锁学****7、原理学****br/>4、语言的联合 8、解决问题
1977年《学****的条件》
言语信息
智慧技能
认知策略
动作技能
态度
二、布卢姆的教育目标分类
知识
领会
运用
分析
综合
评价
三、奥苏贝尔有意义学****的分类
意义讲演设计良好的科学研究
学****视听教学
常规“研究”
学校实验室实验或理智产生过程
机械
学****记乘法运用公式试误式的
口诀解题解决方法
接受学****指导的发现学****发现学****br/>第三节学****理论的流派
一、刺激——反应学****理论
二、认知学****理论
三、折中主义学****理论
四、人本主义学****理论
五、建构主义学****理论