下载此beplayapp体育下载

2024年小班教案通用7篇.docx


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约21页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 21
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 21 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【2024年小班教案通用7篇 】是由【mama1】上传分享,beplayapp体育下载一共【21】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年小班教案通用7篇 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。2024年小班教案通用7篇小班教案篇1 活动目标 1、感知不同质地的纸的不同吸水性 2、尝试进行简单的实验观察记录环境创设若干不同质地的纸做成的荷花 重点与难点 感知不同质地的纸的不同吸水性 活动过程: 一、说一说:荷花 1、你们见过荷花吗?它长什么样子的?它是什么时候开花的? 2、欣赏荷花图片 3、荷花生活在哪里? 二、实验:荷花开 1、老师这里准备了好多纸做的荷花,看,它们还在睡觉呢。现在我们要叫醒它们,一起玩个荷花开的游戏,好不好?不过,请小朋友仔细观察,看看这两朵荷花在水里开放有什么不同。 2、,让幼儿观察。 3、你们发现了什么奇怪的现象?(不同纸做的荷花开放的顺序不同)现在,请小朋友们自己做一做,看看哪种花最先开,并且把这花开放的顺序用数字卡标记出来,好不好? 4、教师将幼儿分成若干小组,每个小组都有一套用不同纸制的荷花、一个盛有水的水盆和数字卡片。开始实验,让幼儿同时把荷花放进水里,进行观察,然后根据花开放的顺序依次在花朵上放上对应顺序的数字卡片。 三、交流 1、哪种荷花开得最早?哪种荷花最晚开放?开放数序是怎样的? 2、为什么有些荷花开得早些,有的开得晚? 3、小结:有的纸吸水性强,吸水速度快,花开得快,有的吸水性弱,吸水速度慢,所以花开得慢。 价值分析: 通过这环节,让幼儿对荷花的已有经验得到重现,知道荷花的主要特征,生活环境,为后面的实验做铺垫。 通过实验操作,让幼儿感知不同质地的纸的不同吸水性是不同的,在这过程中,让孩子尝试进行简单的实验观察记录。为目标服务。 在交流中,让孩子知道不同的纸吸水速度的快慢。小班教案篇2 活动目标: ,说说画面内容,学学做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。 ,学会语句:“要是我也有……” ,初步感知鼠小弟与海狮的合作精神,体验朋友间合作的快乐。 ,感受游戏的乐趣。 ,遇事能够试着面对。 活动准备: 《想吃苹果的鼠小弟》的ppt 活动过程: ,红彤彤的苹果多可爱,看了都想吃的,你们想吃吗?不光你们想吃,看,还有谁也想吃的?可是苹果树这么高,在树底下的鼠小弟会怎么想呢?(幼儿) :那我们来看看,下面会发生什么事情呢? 谁来了?发生了什么事情?(幼儿)看到小鸟叼走了一个苹果,想吃的鼠小弟会怎么想呢?(幼儿)那我们来看看,鼠小弟会怎么做呢?(幼儿)你怎么看出来的?他为什么要飞?那你能不能说说他的心里话呢?(要是我也能飞该有多好啊?)我们一起来一边学鼠小弟飞一边想:我要是能飞该有多好啊? :我们接着往下看,谁也来了,发生了什么事情?看到小猴摘走了一个苹果,鼠小弟又会怎么想呢?(幼儿)那他是怎么做的呢?(幼儿)你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢?为什么要贴着树,除了这个,你还有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬树?。(请单个)鼠小弟一边努力的爬树,一边心理会怎么想啊?我们一起来学学看(幼儿一起一边学爬树,一边说:要是我也会爬树,该有多好啊) :可是他在怎么努力爬也摘不到苹果的,接下来会怎么样呢?(两幅图一起出现)请你仔细看看这两幅图,发生了什么事情呢?(启发幼儿讲)(大象用长鼻子卷走了一个苹果,鼠小弟看见了……) 我们一起来学学鼠小弟,一边拉一边说:要是我也有个长鼻子该有多好啊? 小结:尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了,可是鼻子能够够到苹果吗? :咦,又发生了什么事情?小老鼠是怎么做的?(幼儿,想学犀牛去撞苹果树,让苹果掉下来)可是结果,自己撞得头昏眼花的,苹果有没有掉下来啊?(没有) :到现在为止,鼠小弟已经尝试用了几种方法摘苹果啦?(学小鸟飞,学猴子爬,学大象,学犀牛)而且都非常的努力,为什么鼠小弟这么努力的去做了,却都不能成功呢? 小结:原来,鼠小弟很小,力量也很小,简单的趣模仿别人,肯定是不行的。 :看着树上的苹果越来越少,想吃的鼠小弟心情怎么样啊?(幼儿)那你们快来帮帮鼠小弟啊,究竟用什么办法就可以吃到树上的苹果了呢?(幼儿讨论) :你们帮鼠小弟想了这么多的办法,那我们来看看鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢?这时谁来了?(海狮)你觉得他们两在干什么?(说话)那海狮会对鼠小弟说什么呢?鼠小弟又会对海狮说什么呢?(幼儿自由说) 老师说:鼠小弟对海狮说:你会飞吗?海狮对鼠小弟说:这些我都不会,不过我有一个本领)你们来说说看,海狮的本领是什么呢?那海狮这个本领有什么用呢?我们来看看,是不是跟你们讲的一样呢? :海狮利用会顶球的本领,把鼠小弟顶到了苹果树上,鼠小弟终于吃到苹果了,心里怎么样啊?(美滋滋的) :瞧鼠小弟一个人不能做到的事情,因为有了朋友的帮助,互相帮助,互相合作,终于解决了问题,那我们小朋友平时在生活中有没有一个人做不了的,需要别人帮忙,共同克服困难,解决事情的呢? 总结:原来,有朋友帮助,与别人合作,可以解决自己一个人不能完成的事情。那我们现在出去找找,有没有什么事情需要我们两个人合作共同完成的。小班教案篇3 设计思路: 《找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。 活动名称: 找动物(核心领域:语言) 活动目标: 1、通过识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征。 2、在游戏情境中,体验亲近动物的快乐。 活动准备: 动物的声音、自制动物园、小动物卡片若干。 活动重点:运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征。 活动难点:区别鸭子和鹅。 活动过程: (一)引起兴趣,到达动物园的第一站 师:今天老师要告诉你们一个好消息,我要带你们去动物园,你们想不想去呀? 看看第一站,有什么东西呀? 师:耳朵有些什么本领? 师:这里为什么画个耳朵,它是什么意思? 小结:原来这个大大的耳朵,是要提醒我们小朋友仔细听。 过渡句:听听看,这里会住着谁?仔细听,小耳朵竖起来。 (二)识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征 1、通过听各种声音,猜一猜是什么动物 师:是谁在叫啊? 幼:大公鸡。 师:哦,是大公鸡。大公鸡怎么叫的,我们一起学学看。那我们来看看,到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来:“大公鸡,大公鸡,你出来!” 幼儿猜出动物的名称后,打开窗户揭晓 师:呀,真的是大公鸡。大公鸡说:小班的宝宝你们好。我们也给它打个招呼。 这里还住着谁?我们来摁摁门铃。你听见什么声音? 幼:我听见小狗和小猫。 师:小狗怎么叫的?小猫咪呢?到底是不是它们,我们一起来请它们“小猫、小狗,请出来”。听,谁已经等不及了? 幼:小鸭、大象、大白鹅。 师:那我们先请这个朋友出来好不好? 小结:原来你们看见它就认识了。你们真了不起,听到了各种小动物的叫声。小猫咪,喵喵。小狗呢,汪汪。嘎嘎的,是小鸭子。大白鹅呢,刚刚刚。 过渡句:那你们还想不想去别的地方呢?拿起我的方向盘,我们又要出发了。 2、开着火车进入第二站,说说眼睛的本领。 师:我们看看,第二站里有什么? 幼:眼睛。 师:眼睛它有什么本领?这里为什么有一双明亮的大眼睛呢? 小结:原来,眼睛要我们仔细地看。 3、通过看动物的部分影子,猜一猜是什么动物 师:嘿,这里有许多小动物的眼睛,你们看看这是谁呀?猜猜看? (三)游戏中体验亲近动物的快乐 1、按要求给动物妈妈找宝宝 师:是谁在哭呀?哦,原来动物妈妈的宝宝不见了。全都到这些草地里去了,妈妈找也找不到。现在由我们宝宝去帮帮忙。妈妈呀,是有要求的`,请你们从草地里,轻轻地将小动物带回家。然后看看,我这个小动物是谁?妈妈请你们干嘛? 幼:动物妈妈去找宝宝,把它送到它的家里去。 2、教师与宝宝一起检查有没有送对小动物的家 师:你们看看这是谁?有的说是鸭子,有的说是大白鹅。刚才我们听大白鹅怎么叫的?大白鹅妈妈说:我的宝宝有长长的脖子,头上都个红色的肉瘤。你们看,这到底是谁?她的妈妈应该在哪里? 3、又来了一些小动物,跟着音乐起舞 小结:鸭子有扁扁的嘴巴,大白鹅有长长的脖子,猴子的尾巴细细的。动物妈妈要感谢你们,想你们去参加他们的联欢会呢,想不想去?一起跳起来。我们学着大白鹅走咯~ 活动反思: 这节集体教学活动,环节流畅,内容具有情境性,通过开车去动物园,在动物园中发现不同的动物,到活动结束后开车离开,整个活动非常有趣,让幼儿通过识别声音、图像符号,发现不同动物的明显特征,并在游戏情境中,体验亲近动物的快乐。活动的难点放在区别鸭子和鹅身上,让孩子知道鹅有长长的脖子,并且头顶上有红色的肉瘤,这在活动中让孩子们有所认识。 环节的细节处在于,部分幼儿有一些无关的回答,我需要将这些带过,而不应该重复他们错误的答案,比如:你们看看,这是什么?(指着耳朵),一个孩子说:是冰激凌。应该用“请你在仔细看看”这种话来回应孩子。同时,在总结上,要注意口气,重音突出,放慢语速,让孩子有所辨别。同时,在图片展示汇总,鸭子和鹅需要注意统一,不能一个卡通,一个写生,这会让孩子在思维上混淆。 这节课让我体会到,以游戏情境创设的重要性,注意动静结合,并有意识的将音乐形式穿插,注意互动,自己的眼里需要有更多的孩子,充分发挥每个孩子的积极性,调动他们的兴趣。小班教案篇4 情况分析: 我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识,如何使幼儿能在原有基础上,提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念,幼儿有一定的难度,怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征,是否能采用故事形式,运用电教手段进行教学呢? 活动目标: 1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。 2、学****按开放图形、封闭图形的特征分类 3、利用多媒体调动幼儿的积极性,:大考吧幼师网培养幼儿的学****兴趣 4、培养幼儿相互协作的能力 5、初步培养一种语言交流的好****惯 活动准备: 轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。 活动过程: 1、引导部分:

2024年小班教案通用7篇 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.