下载此beplayapp体育下载

幼儿园语言说课稿范文锦集五篇.docx


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约25页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 25
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 25 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【幼儿园语言说课稿范文锦集五篇 】是由【小屁孩】上传分享,beplayapp体育下载一共【25】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园语言说课稿范文锦集五篇 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园语言说课稿范文锦集五篇幼儿园语言说课稿范文锦集五篇 作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的幼儿园语言说课稿5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园语言说课稿篇1 今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。 一、说教材 1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应“引导儿童对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合儿童的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近儿童的生活,又有助于拓展儿童的经验和视野……” 2、目标定位:根据大班儿童年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。 目标为: (1)通过各种方法引导儿童发现自己的成长与变化。 (2)激发儿童欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。 (3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。 (4)让儿童尝试制作个人成长册,发展儿童的精细动作。 (5)让儿童体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。 根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备: (1)空间准备:儿童小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。 (2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 (3)知识准备:儿童向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。 二、说教法: 《纲要》指出:“教师应成为儿童学****的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有: 1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让儿童寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了儿童的好奇心,吸引儿童参与到活动中来。 2、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”,让儿童对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。 3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让儿童看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。 三、说学法: 以儿童为主体,创造条件让儿童参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有: 1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”活动中,我引导儿童看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。 2、交流讨论法:当儿童对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让儿童分享快乐,达到生生互动,而且能提高儿童的语言表达能力。 3、展示法:让儿童展示自己的本领,发挥了儿童的主体作用,每个儿童都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。 4、尝试法:陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”。在活动中让儿童制作、排序、布置“本领树”,儿童的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。 与此同时,我还通过儿童间的互补学****师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以儿童发展为本”的理念。 四、说教学程序: 我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为: 激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐 1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始,以活动室环境的变化引发儿童对小时候用品的兴趣。 2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据儿童好奇、好动的特点,让儿童猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程儿童的经验是浅显的,我就通过集中让儿童互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导儿童从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。3、观看录像,积累经验:儿童对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把儿童带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。 4、交流体验(回忆童年趣事):让儿童讲述自己小时候的趣事,鼓励儿童积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。 5、展示自己:儿童分组自由交流、展示自己的本领,同时又让儿童有互相学****感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。 6、操作表现:为了让儿童进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让儿童分组操作,一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请儿童画一张自己将来的画像。一组排序:请儿童给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组儿童在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让儿童自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。 7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出“为儿童展示自己作品的条件,引导儿童相互交流、相互欣赏、共同提高。”儿童在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。幼儿园语言说课稿篇2 一、说教材 《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过,本课配合故事内容安排了四幅图片,让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言,讲述一个完整地故事,教育幼儿遇事要先动脑筋想一想,想清结果后再做,不要向小老鼠学****根据学前班幼儿语言发展的水平,我认为这一活动应达到以下目标: 1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片,并用连贯的语言讲述画面内容,鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。 2、丰富词汇:羡慕、神气。 3、发展幼儿的想象力,口语表达能力,培养幼儿初步的判断、推理能力。 重点:让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。 难点:设想故事结尾并讲述。 准备:投影仪、图片、每人一块拼图板 二、说教法 针对本班幼儿的年龄特点,我充分利用故事图片,启发式的教育思想,寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练****法等教学方法。 三、说学法 幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达能力有了一定的基础,我充分利用故事图片,让幼儿展开想象,激发幼儿的学****兴趣,发展他们的判断思维能力几口语表达能力,从而达到良好的效果。 四、说教学程序: 1、悬念导入 放投影仪出示西瓜皮,请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学****兴趣,发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。 2、经验讲述 出示投影片小老鼠,启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容,让幼儿充分发表见解,培养幼儿的推理能力,接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景,请幼儿讲述老鼠的神情,让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序,每人一块拼图板,四幅图片,让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序,再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事,老师再用生动的语言讲故事,这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学****理解“羡慕”一词。费时20分。 3、让幼儿创编故事 提问:水慢慢地流进来,西瓜皮船沉下去,最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言,想象出不同的故事结尾,这样做,可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。 4、活动延伸:联系实际,教育幼儿。费时3分。幼儿园语言说课稿篇3 各位评委、教师: 大家好! 这天我说课的题目是:大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。 一、说教材: 诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材,这是一首散文诗充满儿童情趣的作品,她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象,诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感,让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中,能够呼吸到春天的气息,不由自主地感觉自我像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小,却充满了趣味,想象力丰富而美丽,动态感强。春姑娘悄悄地来了!春姑娘来到田野上对着迎春花说了一句悄悄话,迎春花立刻滴答滴答地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立刻发生了什么样的变化呢?这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并透过多种活动帮忙幼儿对作品的体验。诗歌拟人化、富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。贴合大班幼儿的学****特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽,并且意犹未尽。学****散文诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生,孩子们透过学****散文诗能够再次感受春天的美丽和勃勃生机,并萌发一种用心向上的活力。

幼儿园语言说课稿范文锦集五篇 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数25
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小屁孩
  • 文件大小26 KB
  • 时间2024-04-26