2024年小学语文教学总结14篇.docx

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2、加强研究:本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充分发挥组员的作用基础上,自己分别就单元备课,重点课文分析,做课思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复****学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上,充分发挥计算机优势,制作课件,交流共享,不断丰富教学内容,提高阅读时效性。我貌同挖掘教材训练点与拓展点,不断提高语文教学的实效性。 其他工作: 通过一学年的工作与交往,自己深切意识到在一个群体中,每个人都很重要,如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来,那么集体的力量更加强。我很庆幸,我们四年级组正是这样一只优秀团队,在这里,我工作并快乐着。今后,我将继续努力,努力走好自己的教师之路。 小学语文教学总结篇2 回顾这一学年的工作,我情系三尺讲台,心系安全教育平台工作,做到了勤勤恳恳教书,踏踏实实地做人教师。 我虚心好学,利用课余时间认真阅读各类教育教学杂志及书籍,学****各种教育技术,积极参加教育研究活动,细心撰写教育随笔和教育教学论文。我不断输入新知识,执着追求着教育的真谛。 我总是体贴理解后进生,平等对待每一个学生,善于发现学生的心理变化,并给予心理指导,尽可能贴近学生,和他们打成一片,带着爱走进学生的心灵世界。 我热爱党的教育事业,自觉全面地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。我认真学****陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高思想,为人师表,教书育人。我服从领导的安排,坚守岗位,维护团体利益。我从不无故请假,不缺课、不迟到、不早退。我一向遵纪守法,认真执行上级要求。 教研工作中,我年级组同事互相请教教法,一齐探讨教材。培训学****中,我注重多看成功课例,多听示范课。课前,我充分了解学生情景,正确把握了教材,结合新课程理念精心预设了教案、课件和作业。在课堂中,我因材施教,循序渐进,积极探索各种教学方法,力求在灵活运用中激发学生的学****兴趣,培养学生自主学****的'本事,增长他们的知识,力争向四十五分钟要质量。 今后,我依然会充满信心,朝着目标不懈努力;因为教师工作已是我一生的热爱。 小学语文教学总结篇3 时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学,经验尚浅。所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下: 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,要求学生每天认真练钢笔字20字,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。龙胜,龙生,欣威等由原来的书写潦草,到现在基本能做到较工整的书写。 二、做好学****方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学****的情况来渗透学****方法的指导。 在预****课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预****方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预****方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学****到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在****作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的亚运取得圆满成功等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学****中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学********惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复****等工作也是教学过程中要强调的内容。孩子是需要鼓励的`。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好****惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学****的积极性。 3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学****语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读****惯。 5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学****语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为****惯的培养。 xx年x月x日 小学语文教学总结篇4 本学期,我担任六年(2)班的语文教学工作,六(2)班有学生34人,其中优生面较窄,中下生面较大,他们常不按时完成作业,而且作业书写较差;课堂较少发言。最糟糕的是他们形成了思维的惰性,针对这些情况,我采取了一系列措施,现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学****兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学****兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学****兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与****惯,促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径,培养学生良好的学********惯。针对本班学生好胜心强的特点,我引入对手竞争机制,每人找一个相当的对手,每次作业给予星级奖励。一个月后评选语文学****积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学********惯。 (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好****惯,提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣,我降低作文难度,鼓励学生记下身边的小事,长期坚持,既提高了表达能力,又为今后的作文积累了丰富的素材;另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我要求学生每天进行课外阅读,每天作读书笔记,还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字****惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。 (四)在课堂教学中渗透环境教育。本册教材环境教育资源丰富,在课堂教学中,我注意引导学生通过对课文的'学****唤醒他们的环境意识,注意环保成为一种自觉行动。 三、加强培优补差工作,促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学****兴趣,促使每一位学生都有提高。 四、一些值得牢记的做法 1、每课的生字词当时就要过关,不要等到总复****才来过关。 2、对难点,要求学生结合例子去理解、记忆,比如每一种病句类型,都记住一种简单的有代表性的例句。 3、继续抓好课外阅读,好词好句的积累。4、继续加强日记指导,鼓励学生坚持写叙事日记。5、期末复****要系统化,真正做到查漏补缺。6、继续在课堂教学中渗透环境教育 总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 小学语文教学总结篇5 一、命题目的、范围及特点。 通观三年级的语文试卷,我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持以《语文课程标准》为依据,力求适度体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学****语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求构建大语文教学观,让学生广泛地涉猎课外读物,积累感悟祖国语言的丰富内涵。检测的内容不仅局限于教材,还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷,对教师的教学提出建议,不要只围绕课本而教书,而应注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。 同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能);重能力(包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力);重创新(运用所学知识创造性地解决问题的能力)。 二、试卷完成情况与分析。 我所教学的三年级语文,此次考试,结果另我失望,有部分学生本该有中等水平的,但这次都没能考及格。不过也有感到欣慰的,有部分后进生出乎我的意料,考了比较高的分数。