2024年小学班主任个人的工作总结（精选23篇）.docx

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(一)、参加国旗下课程。半个学期下来,我们一起筹备了第十一周的“预防溺水、珍爱生命”的国旗下课程,在排练和活动过程中孩子们得到了各个方面的锻炼。无论是胆量上还是登台的心里素质上,都为今后的学****生活打下良好的基础。 (二)、跳绳、踢毽子比赛。经过班级里的层层选拔,今年的11月9日跳绳踢毽子比赛,共有20名同学代表班级参赛,其中有6名学生获得校级的奖励,一人代表学校参加区里的跳绳比赛,并取得优异成绩。在准备参赛的日子里,全班孩子们积极地练****在跳绳和踢毽子的技巧有了很大进步。 (三)、组织第十三周值周活动。结合班级开展的雏鹰争章卡累积积分最多的同学,优先选择岗位。最后确定了28名争章卡最多的同学,进行培训然后执行任务。孩子们在执行任务的时候,非常严格认真,分条写得十分规范。 (四)、排练元旦节目。本着让每个孩子都有表现的机会,我班的同学全班上场,演唱英语儿歌联唱。经过排练和演出,增强了孩子们的合作和配合的默契,提高了学生学****英语的兴趣。演出非常成功,得到了老师和校领导的好评。此次活动,树立了孩子们的自信心,积累了舞台表演经验。 (五)评选优秀值日小组。开学初我教会了孩子们如何做教室的卫生,可是有的小组为了能早点回家,值日很不认真。针对这一情况我在班级里宣布评选优秀值日小组的一些要求。在评选要求的机制下,孩子们听从组长的安排,互相配合,认真做好黑板、地面、书报架、图书角等卫生。从此每次值日以后,教室卫生都很干净。 (六)、开放班级图书角。为拓宽学生的视野,开学初每个孩子都从家里带来了自己喜欢的课外书,我和图书管理员同学进行了登记和编号。每周三是图书角的开放日,同学们排队进行借书还书,图书管理员做好借阅记录。每月我还会带领文明示范生到学校图书馆挑选适合孩子们看的书,补充到班级图书角中来。半个学期下来,孩子们养成了阅读和爱护图书的****惯,图书角的图书也没有破坏和丢失现象。 除了以上各个方面,我在平时还开展了《讲故事比赛》、《说出心里话》、《警察和小偷》等班会和班级活动,对日常生活中个别犯错误的学生进行及时批评和指正。新学校中的各种活动让孩子们得到了锻炼,收到了良好的教育效果。 以上是我这半个学期以来,积累的一些工作经验,当然我还有更多需要改进和提高的地方。比如:后进生的转化、问题学生的帮助和指导等等。我会利用寒假的时间阅读班级管理的专著,掌握更多管理的技巧和方法。为beplay体育软件下载的工作打下坚实的基础。 小学班主任个人的工作总结篇2 匆匆之间又到了岁末,现在对自己一个学期的班主任工作做一个梳理。 一、班级管理 班主任是一个班级的灵魂,一个班级的凝聚力要看班主任。 让孩子们发现自己的优点,我准备了一个班级优点本,由值日组长保管,做好登记,前提是优点必须由自己说出来,即使是老师课堂上表扬了的事件,也必须是当事人自己再说给值日组长,然后值日组长才能登记,记录下来。 刚开始的时候,孩子们一是不好意思表扬自己,二是不知道如何表扬自己。 针对这两个问题,我从两方面做起: (每周每个小组最少有一次优点记录,要不在下周班会时告诉全体学生,“我们组一无是处。”) 比如:xxxx和韩xxxx代表班级出了校园黑板报,在总结时她们都不发言,我就把这件事说了出来,就听有人说“这也算优点?”我笑了笑说“只要你认为好的地方,就都是优点。” 比如,课堂上裴锦润回答问题出错了,别人在点评时他又一次把手举起来,而不是一蹶不振,我就赶紧叫他来回答,并表扬道:错误的出现是难免的,裴锦润在出错后能积极思考,听取别人的意见,然后进行改正,这就是优点。 比如,下雨天,有人把教室里的花搬到楼下;有人主动帮助学****困难的孩子;有人主动更换“数学学****园地”等 正面的刺激多了,负面影响的事就少了,我看到孩子们越来越自信了。 二、协调工作 班主任是班级的家长,协调工作是必不可少的。 六年级语文其中一个单元的主题是“环保”,在学****完本单元后,我和xxxx老师商量了一下,把语文教学与德育渗透进行整合,让孩子们对环保的认识落到实处,于是上了一节活动课《自制环保袋》。在活动中既锻炼了孩子们的动手能力,又进一步渗透了环保的意识。 三、家校沟通 建立微信群、QQ群,把孩子们在学校的各种表现用照片记录,让家长及时了解孩子的动态,同时家长也可以把孩子在家里的优秀表现发布在群里,让更多的孩子和家长看到孩子们优秀的一面,给孩子们一种鼓励。如果孩子们有什么问题,我就和家长们私聊,及时解决孩子们的问题,让孩子的成长少走弯路。 作为班主任,“以人为本”是我坚持的永恒的教学理念,为孩子们的终生发展服务是我教学的最高境界。 小学班主任个人的工作总结篇3 在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这一学期里,孩子们个头长高了很多,懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重,而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学****氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。 班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面: 1、培养学生的良好****惯。 二年级学生由于年龄小,自控力差。我从培养学生良好****惯入手,利用早读课,班会课学****学校规章制度,提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学****中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业。下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好****惯。 2、安全管理百分百。 一个班级的管理离不开班班级安全,是班主任工作的工作核心,所以对本班的安全工作我高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育,要求改正。教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,学会保护自己。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。教育学生不带危险的物品到学校,不在井口、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师,并且指导学生学会使用各种求救电话。安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。 3、加强与家长的联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,他们沟通学生在学校的表现情况,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。尤其是一些表现不太好的学生,我更是注意。我常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学****上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时性,主动性地和家长联系,向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。 4、关注后进生。 俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复,也使自己有时缺乏耐心,在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力,提高整个班级的积极向上的精神,也是提高整个班级的学****成绩。 5、加强对学生学****行为****惯的培养。 我会在平时提醒孩子们,对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢。站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上。大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好****惯。有良好的作息****惯,按时上学,按时完成作业,正确处理学****与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学********惯已经有较大的进步。 总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,教育工作离不开几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心…… 小学班主任个人的工作总结篇4 本学期,我担任五年级的级部主任,同时兼任学校数学教研组工作。学期即将结束,现对本学期工作小结如下。 一、关于五年级级部工作 ,让大家在充满和谐的氛围中工作。 良好的人际氛围是我校的一个优秀传统,这得益于我校老一辈的老师们。我进入这个学校工作以来,感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境,在这样的环境中工作,是一种享受。因此,在我担任级部主任工作以来,我极力营造这样一种和谐的氛围,使得这种氛围得以延续。 和谐氛围的营造,需要我们自身的引领和示范。我每天早晨争取早一点到学校,从五年级的每一个教室走过,给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑,给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神,给办公室打上两瓶热开水,让老师们感到学校的温馨。 和谐氛围的营造,源于对青年教师的真诚关心。青年教师王晓丽由于工作时间较短,工作经验不足,有时遇到一些难题会引起情绪波动,这时,我会及时地进行引导和开导,让她排除不良情绪的影响积极投入到班主任工作和教学工作中,本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶老师因特殊情况经常要检查身体,我不仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等,给老师们真诚的关心,让大家感到在这样的环境中工作,有一种愉悦的心情。 和谐的氛围能够在心与心之间传递,使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候,除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外,还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课老师帮着忙碌的身影,他们由于任几个班级的课务,要多跑许多路,但他们不仅没有抱怨,相反地还主动到被隔离的教室,协助班主任组织学生,给学生分饭分菜,还和学生一起吃饭,让这些班主任感到温暖,让学生学生和家长感到放心和安心。余轶老师因身体原因不得不在家休息的时候,她心中仍丢不下全班的学生,时刻念着学生、念着教学进度,是本年级的几位语文老师主动接过了五(1)班的教学任务,轮流分工,及时交流和备课,使得这个班的教学不受一点影响,这才使得余老师和全体家长放心。此外,类似的事情还有很多很多,这其中凝聚了这个团队的集体主义精神以及和谐的人际氛围。