苏教四年级数学教学计划（31篇）.docx

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在用数学解决问题方面,教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“解决问题的策略”的教学资料,引导学生活动,初步体会数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学****应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的本事,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了应用数学的综合应用──“简单周期”、“●运动与身体变化”和“●怎样滚得远”,让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践本事。 二、目的要求 1、学生在具体的观察、操作活动中,认识容量以及容量单位升和毫升,初步构成1升和1毫升的容量观念;明白升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。 2、学生初步了解测量容量的方法,能根据需要选择适宜的容量单位进行测量和估计,培养动手操作的本事和初步估计的意识。 3、学生练****实际感受升和毫升在日常生活中的广泛应用,能进取参与操作、实验等学****活动,能主动与他人交流并获得进取的情感体验。 ,理解并掌握除数是整十数商是一位数的口算方法,能正确口算;理解两、三位数除以两位数笔算的算理,掌握相应的计算法则,能正确地进行笔算和估算;理解并掌握商不变的规律,能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法;理解连除实际问题的数量关系,能正确地进行解答。 、三位数除以两位数的计算方法、商不变的规律,以及用连除解决实际问题的过程,培养运算本事和推理本事,增强应用意识,提高发现和提出问题、分析和解决问题的本事。 6、学生在自主探索、合作交流的学****活动中,体验数学学****的探索性,获得成功的体验,逐步构成学****数学的进取情感,树立学好数学的自信心,提高主动学****和独立思考的进取性。 7、学生在观察、操作活动中认识物体的前面、右面和上头,积累从不一样方位观察物体形状的经验,能辨认由几个同样大的正方体摆成的不一样物体的正面、侧面和上头看到的形状;能辨认从不一样方位看到的两个简单物体组合的形状,体会物体的相对位置关系。 6、学生经历观察、操作活动的过程,能根据看到的物体某个面的形状,用同样大的正方体摆出来,体会物体与它相应平面形状的转换与联系,能联系实物或看到的形状进行直观的有条理的思考,发展形象思维和空间观念。 7、学生经过观察物体的形状、位置关系,感受生活空间,体验“空间与图形”和日常生活的联系;能克服操作中遇到的困难,获得成功体验,不断构成进取的学****情感。 8、使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程,认识简单的统计表和条形统计图,了解它们的结构和特点;会分段整理数据,能用统计表和条形统计图描述数据和分析数据。 9、学生经历从现实情境出发,探索并发现数学知识的过程,初步理解平均数的意义,会求简单数据的平均数,能应用平均数解释一些简单生活现象,解决一些实际问题。 10、学生在参与统计活动的过程中,初步感受运用统计方法解决问题的过程,体会统计在生活中的广泛应用,学会有条理地思考和表达,提高分析问题和解决问题的本事,发展数据分析观念。 11、学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用,感受列表是解决问题的一种策略。会用列表的方法整理简单实际问题所供给的信息,会经过列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 12、学生经历列表整理条件和问题,从条件和问题出发分析数量关系探寻解题思路,进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验 13、使学生经过模球、摸牌、抛正方体等游戏活动,初步了解事件发生的确定性和不确定性,感受简单随机现象;能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。 14、学生在具体的情境中,经过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大有小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。 15、学生在活动过程中,体会可能性的学****与应用价值,初步构成随机意识和数据分析观念;感受游戏、操作等活动的乐趣,获得学****成功的体验,增强对数学学****的兴趣 16、学生认识中括号,理解并掌握三步混合运算的运算顺序,能正确进行三步混合运算式题的计算;进一步体会分析稍复杂的实际问题数量关系的过程,能列综合算式解决有关的三步计算的实际问题。 17、学生在认识和理解混合运算顺序,解决三步计算的实际问题的过程中,进一步激烈解决问题的经验,发展数学思考,增强应用意识。 18、在解决问题过程中,体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,培养认真、严谨的学********惯,激发对数学学****的兴趣。 19、学生经过观察、操作与交流,认识射线、直线,了解线段、射线、直线之间的联系与区别,认识两点间的距离,明白两点间所有连线中线段最短;进一步认识角的特征,会用量角器量角,会画指定度数的角,了解角的分类方法,掌握锐角、直角、钝角的特征,明白平角和周角,了解各类角之间的大小关系;认识垂线和平行线,会用直尺、三角尺等工具画垂线和平行线;明白点到直线的距离,会确定和测量点到直线的距离。 20、学生经历由具体实例抽象出有关的平面图形,探索射线、直线、角的特征,探索平面内两条直线之间位置关系的过程,进一步积累图形与几何的学****经验,感悟一些基本的数学思想方法,培养借助直观进行简单推理的本事,发展空间观念和几何直观。苏教四年级数学教学计划篇2 一、学生基本情况分析 本学期任教四(3)班的数学,经过三年级的学****学生的`思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能力弱;有些学生学****不用心,懒惰,有不做作业的坏****惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导使这部分学生得以进步。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识;公顷和平方千米,角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;条形统计图;数学广角;总复****以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学****一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学****对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学****小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学****的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学****进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学****应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 “十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 。 、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 (积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 ,发展空间观念。 ,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 、书写整洁的良好****惯。 四、教学重难点 第一单元:大数的认识 教学重点:万级数的读、写法。 教学关键:把个级数的读、写推广到万级。 第二单元:公顷和平方千米 教学重点:公顷和平方千米之间转化。 教学关键:公顷和平方千米之间转化的方法。 第三单元:角的度量 教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点:量角的方法。 教学关键:量角器刻度的认识。 第四单元:三位数乘两位数 教学重点:口算、笔算的方法。 教学难点:积的变化规律。 第五单元:平行四边形和梯形 教学重点:平行四边形和梯形的特征。 教学难点:垂直线与平行线的画法。 教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。 第六单元:除数是两位数的除法 教学重点:掌握两、三位数除以两位数的计算方法。 教学难点:了解商的变化规律。 第七单元:统计 教学重点:认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。