音乐教研组的教学工作计划范文（34篇）.docx

该【音乐教研组的教学工作计划范文（34篇） 】是由【祖国的花朵】上传分享，beplayapp体育下载一共【94】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【音乐教研组的教学工作计划范文（34篇） 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。音乐教研组的教学工作计划范文(34篇)音乐教研组的教学工作计划范文(精选34篇)音乐教研组的教学工作计划范文篇1 一、加强理论学****研讨,提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的热爱,对我校教育工作的高度责任感,要主动投入业务学****将定期的组织组内、外学****和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。 二、将课改精神落到实处,切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则,结合课改精神提出以下教学建议: 1、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 2、严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。 3、构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学****模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。 4、灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。 5、组织好课外活动,使课堂学****得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。 三、以校为本,提高教科研水平 积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。 1、重视自身平时的业务学****和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。 2、积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。 3、进行经常性的听课、评课系列活动,作到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,达以教师教学经验的丰富。音乐教研组的教学工作计划范文篇2 新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学****新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学****方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。 一学期工作计划 1,继续加强组员的理论学****2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3,开展“多多合唱团”的培训。 4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。 二措施 1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。 2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力。 3,由张正一、杨晓楠老师负责,组合“多多合唱团”,利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。 4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。由张正一,杨晓楠两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。 三具体安排 九月 制定工作计划 开展理论学****奥尔夫音乐理论1 十月 奥尔夫音乐游戏的操作 “多多合唱团”的组合与练****十一月 奥尔夫音乐游戏的操作 舞蹈与律动的教学探讨 十二月 “多多合唱团”的组合与练****舞蹈与律动的教学探讨 元月 学期活动阶段小结 三月 制定新学期活动目标 “多多合唱团”的练****四月 “多多合唱团”的练****开展理论学****奥尔夫音乐理论2 五月 舞蹈兴趣活动 六月 “多多合唱团”的展示表演 一、本学期教学目标: 【歌唱歌谣】 ,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱 ,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。 ;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现 【韵律游戏】 ;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合 、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。 【玩奏乐器】 ;体验并享受与他人合作演奏的快乐。 ;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。 ,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。 。 【音乐欣赏】 ,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。 ,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。 二、教学进度 (一)九月 《嗡吧吧》(蒙氏) 《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏) 《热带丛林》(亲子) 《小脚》 《游乐场》 《厨房音乐》(蒙氏) (二)十月 《洗手擦脸》 《小小音乐家》 《划船》 (三)十一月 《彩带舞》(蒙氏) 《纺织歌》 《鸽子》(蒙氏) 《快乐小猪》(蒙氏) 《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。 《马蹄声声》双响筒碰铃 《快乐哆唻咪》 (四)十二月 《圣诞礼盒》(亲子) 《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏) (五)一月 《小猫钓鱼》(亲子律动) 《糖果舞会》(蒙氏) 《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓 《印度舞》(蒙氏) 【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动,进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间:每个月23次教研如有问题可随时进行交流。音乐教研组的教学工作计划范文篇3 一、指导思想 以学校工作计划为指导,紧紧围绕音乐课程新标准,努力创建以素质教育为目标的音乐课堂。以课程改革实验为契机,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去,加强音乐教学理论的学****进一步提高我校音乐教师现代教育教学能力和业务工作能力,努力提高全体学生的整体音乐素质,使我校的艺术特色教学更上一层楼!根据学校教学工作计划,制定如下音乐教研活动计划。 二、主要措施 ,转变更新教育教学观念,运用新课程理念研究新教材的知识结构,把握新教材的教学要求,探索新教法,研究新学法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。 ,定期组织开展各种层次的教研活动,通过理论学****教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式,不断提高音乐教研活动的质量。 ,组建各种音乐兴趣小组。 ,要求专职教师每人每学年至少撰写一篇论文、案例,参加各级各类音乐教育教学论文评比,不断提高教师的教育教学理论水平。 ,积极参加继续教育学****以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐专职教师、兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。 ,形成积极向上的教研组风气。 课堂教学方面: ,特别是向新老师余昀仔细讲解,要求几位年轻教师要熟读大纲,明确课标要求。分低、中、高年级大家在一起开展集体备课、说课,互听课的活动,一起探讨研究课堂教学方法。 ,钻研教材教法,精心设计每节课的教学, 体现新课程理念渗透音乐基础知识。把音乐组整体的课堂教学质量抓上去。 ,每位老师做到:备课深、上课实、教学活、手段新、活动趣、辅导细、质量高。 教学研究方面: 《以审美体验为核心培养学生良好的学********惯》的课题研究。每位老师结合自己的教学特点选择一个音乐课堂的好****惯培养,制定方案和研究序列,定期开展个人研究成果交流,并做好个案的积累。 ,结合研究课题上出音乐学科特色和自己的个人教学特色。能及时抓住课堂中的闪光点,要求写教学后记,写教学心得,积累教学经验,学期每人写1-2篇有质量的论文,进行投稿或参评。 ,思考在评价上的改良经验,形成系统的音乐评价体系。 艺术队伍训练方面: 、舞蹈等兴趣小组活动,做到训练有计划有目标,认真有成效,丰富学生的课余生活、提高学生的艺术修养。每个组务必加强基本功训练,请各位老师在思想上以及节目的形式和编排上提前构思,为明年的文艺汇演比赛作好充分的准备。 “歌声与微笑”班班有歌声,校园歌曲比赛孩子创设舞台,让他们自由歌唱。 业务理论学****方面: ,每月一次专题理论学****定期举行音乐教学论坛,人人做主讲。制定好学****内容准备好学****材料,及时充电、及时交流。 ,关键在于教师内在的艺术素养。本学期继续组织教师业务基本功学****加强音乐教师的自身提高。 学科建设定位方面: