2024年小学教学工作计划（通用13篇）.docx

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b、探讨先进的教学思想;交流个人的教学思考; c、总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式; d、交流课堂教学中的精彩片断,编辑成案例以供共享; 在对教学目标,知识重难点,教法进行疏理、研讨的基础上,再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计,凸现学生的主体性和主动性,注重学****过程和方法的指导,正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合,创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识,并能与时俱进。 备课活动中,要求教师做到“三定”,即:定地点,定内容,定中心发言人;“四必须”,即中心发言人必须精心研究所备的教学内容,议课时必须亮出自己的观点,其他教师各抒己见,在集体研讨教材的基础上进行独立备课,留有个性化的内容,上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思,要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思,其余教师至少每月写两篇教学反思;“五备”,即:备基本目标与拓展目标,重难点,学****目标,情感目标与文化意识和导学过程。 3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主,检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力,以及教学效果等,并进行及时交流和反馈。 4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改,做到保质保量。 二、努力提高教学质量 (一)研究课堂教学,提高教学质量 1、在落实“任务驱动”这个模式的基础上,鼓励教师根据学生的实际水平,大胆创新教学,形成自己的教学特色。 2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实,并在实践中积累一定的经验,并能形成有价值的文本。 3、重点要抓好课堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学,激发学生的学****积极性和主动性。 4、引导教师转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学****兴趣和积极性,在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式,把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。 5、加强听课和评课。 a、利用学科组教研活动,加强学科组内教师互相听课、评课,取长补短。 b、把握好每一次外出听课、学****的机会。 (二)组织开展活动,提高教学质量 1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动,为市、区各类小学生英语竞赛早作准备,力争在各级英语竞赛中再创佳绩。 2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。 (三)抓日常工作重点,提高教学质量 1、继续提高学生的听说读写能力,重点关注学生写的能力的培养,努力做好中小学衔接工作。 2、认真落实每次单元测试和综合练****每次测试或练****后组织研讨,努力发现教学上的不足,并及时弥补修正。 三、认真落实教学研究 1、继续探讨高年级英语高效的教学模式,通过校本研修活动进行有效推进。 2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动,参加人员主要为组内成员,适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。 3、对每堂课前五分钟的Dailyreport形式和内容进行研究,形成有推广价值的案例,在组内进行学****交流。 4、积极进行高效课堂的模式探讨,通过校本研修活动进行有效推进。 5、优化作业设计:利用网络资源,引导学生浏览英语站;设计生活味和实践性较强的作业,提高学生的综合素养。 6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂 四、协助推进课程改革 (一)利用网络平台,积极做好学科资源建设 做好教学资源,如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。