信息技术背景下探究式教学模式在普通高校网球专选课中的实验研究的开题报告.docx

该【信息技术背景下探究式教学模式在普通高校网球专选课中的实验研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享，beplayapp体育下载一共【2】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【信息技术背景下探究式教学模式在普通高校网球专选课中的实验研究的开题报告 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。信息技术背景下探究式教学模式在普通高校网球专选课中的实验研究的开题报告一、研究背景与意义随着信息技术的快速发展,教育教学模式也在不断变化。探究式教学是一种以学生为中心的教学模式,通过学生自主探究与发现,培养学生的自主学****和解决问题的能力,适应现代教育的需求,越来越受到人们的注重。网球作为一项具有普及性和时尚性的体育运动,深受广大学生的喜爱,但传统的教学模式多采用教练示范、学生模仿的方式,忽视了学生的自主探究和创造性思维能力的培养。因此,探究式教学模式在普通高校网球专选课的实施,将有助于发掘学生自身潜力,培养学生的自主学****和解决问题的能力,提高教育教学质量。二、研究内容和方法本研究计划通过文献资料法、问卷调查法、实验研究法等多种方法,探讨探究式教学模式在普通高校网球专选课的实施。具体研究内容如下:1、分析探究式教学模式的理论基础和实践应用。2、通过问卷调查的方式收集学生对传统教学和探究式教学的认知和态度,并探讨学生在探究式教学中的自主学****和解决问题的能力。3、设计探究式教学模式的课程实验,并与传统教学模式进行对比分析,探究探究式教学模式在普通高校网球专选课中的可行性。三、研究预期成果本研究预计能够探讨探究式教学模式在普通高校网球专选课中的实施,同时能够探究学生在探究式教学中的自主学****和解决问题的能力。通过实验对比分析,预计能够得出探究式教学模式在普通高校网球专选课中的可行性结论,并提出相应的教学建议和改进方案。四、研究进度安排第一阶段(2021年9月至2021年12月):文献资料的收集、整理和分析;第二阶段(2022年1月至2022年3月):问卷调查的设计、进行和结果分析;第三阶段(2022年4月至2022年6月):探究式教学模式的课程实验设计、进行和结果分析;第四阶段(2022年7月至2022年8月):论文写作和答辩准备。