2024年小学六年级英语第一学期教学总结.docx

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4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学****过程和学****效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 三、加强对学生学****策略的指导,让他们在学****和适用的过程中逐步学会如何学****做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学****目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学****3、引导学生在学****过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学****目标和学****策略。 四、对学生进行有效的评价。 评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学****过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学****过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。 五、给后进生更多的爱与帮助 1、后进生的情况各有不同,要积极了解学生情况,以便因材施教。 2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些,以抓他们的基础知识为主。 教学不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,和学生的实际相结合,努力学****积极进取,不断实践,不断反思,愿与学生一起教学相长。小学六年级英语第一学期教学总结2 本学期我担任六年级的英语教学老师,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向同行学****经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结: 教学就是教与学,两者都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始就碰了钉子,在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触过,从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的'水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。 因为英语的特殊情况,学生在不断学****中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学****风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 英语是语言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,多问,多想,多像前辈学****争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结,由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。小学六年级英语第一学期教学总结3 一、教育教学 本班学生来源较广、英语基础参差不齐,加上教学时间紧,针对不同层次学生的不同特点,在坚持“因材施教”的原则下,我按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练****中不断提高能力。在教学中我体会到: (一)教学中要培养学生的“兴趣”,爱因斯坦说“兴趣,是最好的老师”。因此,在教学中我尽量多用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学****二)英语的学****必须狠抓句型及单词,因此,每天课前我要求学生抽出2至5分钟开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表进行领读养成“课前一读”的好****惯。此外我每天都要听写前一天学****的新单词,必须做到完全掌握。这样“新知旧识”得到两面照顾。保证所学的单词的正确记忆,为对话练****及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。 (三)学****英语是循序渐进的过程,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意辅导中等生、后进生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学****才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,使他们有所进步。班里有几个从村点来的学生英语基础比较差,连最基本的26个大小写字母都没掌握,要跟上其他同学的学****步伐真的需要我额外“开小灶”,因此我常找时间给他补基础,对他的学****要求尽量放低,不打击他学****的热情,学期结束,他的英语能力明显得到提高,会用学过的句型简单和他人交流了…… 二、课后反思和作业批改 每上好一堂课,我都要做适当的工作小结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用,这样才能在高效课堂中不断成长进步。 对学生的作业我总是做到按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难****题,大大提高了教学质量。 三、教学成果 本学期我们还举行了英语书法竞赛,期末我们还将学员们的书法作品评展在教室后,其中覃俏俏、吴春慧同学获得一等奖;黄俊达等三位同学获得二等奖,刘世宇等五位同学获得三等奖。此外,期末我们还嘉奖了学****积极、表现突出的`五位同学为“优秀学员”,他们分别是:袁艺珈、覃俏俏、吴春慧、刘世宇、黄俊达同学。 为了促进家长和我活动中心的联系,增进交流,在青少年活动中心“家长开放日”(8月12日)我班还根据领导的精神指示邀请了学员家长走进教室、走进我们的课堂,老师和学员们一起上了一堂精彩的公开展示课,得到了家长们的一致好评。 我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,这就是我一学期来的教学总结和感想。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索之”,我会继续努力,在今后的工作中针对本学期遇到的问题,戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼。小学六年级英语第一学期教学总结4 本学期,我担任六年级一、二班英语教学工作。我感觉到责任重大,对教学工作不敢怠慢。我认真学****深入研究教材、教法,遇到问题查阅各种资料。经过本学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 我认为"兴趣"是最好的老师,所以要首先注重学生兴趣的培养。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中,课堂用语要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学****而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练****句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语的学****兴趣,提高了教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。 在每单元要上新课的时候,我都首先让学生读读单元标题,弄清本单元的话题,让他们对即将要学的知识有个整体感知。对于不同的课型,我通常采用不同的方法措施。词汇课上,我都尽量采用比较直观的,简单的导入新单词。教师领读完后,采取小老师的方法,选出接受能力强,发音好的同学来领读。这样既让老师省心,又锻炼了同学们,增加了练****的机会。对话课上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生,做到难易得当,让每个学生都有练****的机会,增强学生学****的信心,提高对话反应能力。每课讲授完后,要求学生必须会背,会默写单词,会回答对话练****阅读课上,通常是在完成一个个任务的过程中,让学生由浅入深的理解文章,从而提高学生的阅读能力。 新课既要上好,复****检查还要跟上。我通常采用小组比赛的方式来检查。我把全班同学分成每四人一组,选出一名小组长。把所学的内容分成一个个小关,利用学生争强好胜的心理,让同学以闯关的方式比赛。闯关的规则是小组内每个成员都会了,才能过关。这样既让同学们在闯关的过程中体验到了成功的快乐,还培养了同学们团结合作的精神。 而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求的,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。 学****英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意差生的辅导,使他们跟得上。只有这样,他们往后才能顺利通过,才能提高整体成绩。 以上是我在本学期教学工作中的点滴收获,虽然取得了一定的成绩,但是我知道学无止境。教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,认真研究教材教法,虚心学****改善不足,尽量让学生学的轻松些,快乐些。 近年来,小学生开始学****英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学********惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学****产生厌烦甚至畏惧心理。