2024年小学三年级教师工作总结集合15篇.docx

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正巧我们三年级正在筹备家长开放日活动,当方案初订时,我们都有过担忧,但最终因为专家难请,时间也因此不能推迟。得知情况后,我们三年级组全体老师通力合作,英语老师利用早活动排练英文歌曲,有的班主任负责小主持人的稿子,有的`找朗诵诗歌内容,还有的找亲子活动……组内分工合作、忙而不乱。虽然身体还有伤未痊愈,却被这个团结奋进的精神感动着。所以,在我看来,组内成员能团结一致、齐心协力地工作就是我们最大的亮点。 提到建议,我这里说三点: 1、我们平时值日以及课间餐时,经常看到一片狼藉的局面:牛奶瓶扔得到处都是,书吧、厕所门口、窗台……同时,我们也都有感觉:教室卫生并不理想,虽然每天都有人扫,但却很少有人保持与维护,所以我想说的第一点是借用名班主任魏书生的成果:“人人有事做,事事有人做”的班级管理模式。这样做的好处是:各项班级事务分工到人,人人成为班级小主人。同时也避免了每天值日换来换去总是容易忘记的弊端。 但这一切也都是要有保障的,要有班主任的有效引导,身体力行的示范与督促,以及每位科任老师以校为家的提醒与配合。 2、还有一个好的办法就是我要说的第二点:让学生真正成为学校的小主人,设立“红领巾”岗位,让更多的学生参与到卫生、安全以及日常行规的督促与评价中,精心设置岗位,全面督促,共同管理好校园。同时,一定要及时公布当天情况,以引起全体学生的重视。 3、第三点也是关于学生行规上的,我发现学生每次从操场退场、吃饭、进餐厅、进教室都没有队伍,建议各班进行严格的队列队形练****我要说的就是这些,工作中有任何不当之处,欢迎各位随时批评指点,谢谢!小学三年级教师工作总结2 作为一名新教师,担任科学课的教育教学工作已经整整一个学期。在这段时间里,亲身经历了从一名大学生到一名教师的转变过程。在工作中,得助于众多“先辈们”指导和帮助,使我的工作能力和教学水平得到了一定程度的提高。同时,通过听课、评课和课后反思,不断发现了自己问题的所在。针对自己教学和课堂管理上的薄弱环节,有经验的老师和班主任给了我许多改良的建议,受益匪浅。主要有如下几点: 一、教学工作 我从见到课本不知所措到只会写备课教案再到学会了对课程进行教学设计。刚刚接触科学时候,我拿起“看起来非常简单”的科学课本不知所措,只看到几个简单的图片以及几句简单的话,对怎么进行教学简直一无所知。后来,我阅读了大量的课例并参考了同事们的教案,大概知道了一些备课教案的要求。但写出教案以后并不意味着备课工作的完成,一节课上完以后,发现同学们根本不按照老师预先设计的要求来完成学****任务。之后,在科组同事们听了课以后提出了许多宝贵的意见。懂得了要在备课之时考虑到学生已有的认知状态,再根据学生可能的行为先做一些预测,再来设计自己的教学活动。在以后的几次听课评课中,我领会到课堂教学设计的基本思路:一是吃透教学目标,只有先确定这一节课要达到的目的才能确定自己的课堂活动;二是根据教学目标设计课堂活动,要求重点突出,层次分明,过渡自然;三是设计一个合理的评价方案,要把它当作具体的要求贯穿在教学活动过程中;四是预测教学过程中可能出现的异常情况以及采取的相应措施;五是细节的加工以及在课堂上的生成。 二、课堂管理 我从让学生牵着走到我引导着学生走。刚开始上课效果不好的'其中一个很重要的一个原因就是课堂管理欠佳。这一点虽然很容易发现,但是要把它做好就不是那么容易的事情了。因为班上的学生较多,对学生又缺乏了解,加上科学课堂上有着许多活动,要求学生坐好不动是不对的,而是要求学生在一定的条件限制下动起来;这样,课堂管理的难度加大了。在班主任的指导下,一方面运用已有的班干部管理小组加强监督;另一方面成立了5人科学学****小组,并选了小组长,从而既方便了管理,又能够培养同学们的合作能力,还有利于组与组之间的对比评价,提高他们的参与积极性。 三、科技节活动 这一学期恰逢南山区举行第五届科技节,我和其他科学老师一起参与了这次科技节的准备工作和比赛;还带领学生参加了后续举行的“头脑OM”比赛,取得了一些成绩;更重要的是让我取得了一些科技活动比赛的经验,为以后的科技节活动提前作一些准备。 四、课外活动 根据学校“个性化素质教育”的教育理念和针对对科学有兴趣的学生的要求,我们开设了两个“科技创新班”。我担任了其中一个班的辅导工作,对这一部分同学进行辅导的同时也和学生一块对科学问题进行探索和讨论,既教育了学生也启发了自己。 五、科研项目 参加了“青少年展能项目”的申报,其中《智能环保垃圾桶的研制》和《深圳新住宅区蚂蚁种类的调查》获得批准,目前正在进行这两个项目。 以上是我这学期以来所参与的工作的总结,有自己的一些体会,也有对个别问题自己的一些想法。无论如何,都是希望它能够进一步指导自己的工作,让自己能在工作中进步,在进步中工作!小学三年级教师工作总结3 寒冬已来,马上就迎来我所教小学三年级的寒假了,而我作为他们的语文老师,我在这学期的工作也快要结束了。经过这一学期的语文教学,我从中获得了一些收获,也付出了我很多的精力,为了把这群学生的语文成绩拉上来,我从中做了许多的工作。以下就是我这学期的工作总结: 一、配合学校工作,做好本职工作 我这学期接手三年级学生的语文,我就充分的配合学校的工作。学校要做相关语文的活动,我都会积极参加,全力打配合,把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩,这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作,我身为语文教师,对我的学生就要付全部的责任。平时每天都备好课,每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做。再一个就是课堂作业的批改,我也都准时批完下发到他们的'手上,及时讲解作业中他们不会做或者做错的题目,及时的让他们改正自己做错的题目,并且把知识点都学会。 二、培养学生们的语文素养 在这一学期,我自费买一些适合他们读的书,平时就督促他们读书,培养他们爱读书的****惯。书看的多了,语文的素养慢慢就培养出来了,像这样在平时在学校没有事情做的时候,让他们看一些书,布置他们每天读的篇章,同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子,一达到他们自己理解书中蕴含的道理,从自己的角度先去看问题。本学期采取的这个措施,取得了很好的效果,他们在做试卷上的一些需要见解的题目时,已经能够自己找到问题所在,是很好的开端,beplay体育软件下载再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。 三、早自****要他们大声朗读,培养语感 在早自****的时候,我也会陪他们一起读书,我会先带领他们把要读的课文读一遍,把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来,在他们读到这些的时候,就让他们把感情也表现出来,如此就可以培养他们读课文的语感,在以后自己读书的时候,就能够自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常读。在学期末的考试中,这方面就显示出来了,我在帮他们改试卷的时候,他们能够准确捕捉到文字中的感情部分,分数也就拿得多了。 这学期,我做好自己的分内职务,采取一些措施帮助学生们学****语文,达到了我想要的结果,我对此很是满意。那对beplay体育软件下载三年级的语文,我对我的工作就更加有信心了,一定会更好的。小学三年级教师工作总结4 时光荏苒,弹指一挥间,一学期又结束了。这一学期,我有了前一年的年级组长工作经验,工作起来没有那么陌生了,下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。 一、活动盘点 这一学期,我们根据开学初制定的年级组工作计划,重点开展了“智慧系列活动”。包括智慧地学****和智慧地生活系列活动: 活动主题:“智慧地学****系列活动一:我爱学英语 系列活动二:合理安排外出实践活动 系列活动三:困难,不怕不怕啦 系列活动四:预防和应对危险 系列活动五:智慧战胜错别字 系列活动六:我是家庭小主人 系列活动七:有效地复****系列活动八:我会安排双休日 这些活动中有些是单独一次活动,有些活动还有前沿后续,比如《我会安排双休日》有系列活动一:双休日生活调查回顾,系列活动二:我会安排双休日,系列活动三:幸福家庭双休日,系列活动四:精彩双休共分享,系列活动五:智慧过春节,这些活动有的安排在晨会课上,有的安排在班队课上,有的安排在课外完成。 除此之外,我们还开展了“我爱新校系列活动”;岗位建设系列活动”;“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。 以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点,考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童,这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著的'提高,认知能力的发展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差,价值观和道德意识又没有完全形成,缺乏与人沟通的能力,面对实际问题往往不知道如何解决。其次,进入三年级,学****难度加大,对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感,对学****产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学****难度的变化,产生挫折感,对学****兴趣降低。针对孩子在生活和学****中所面临的问题,及时给予帮助、指导和引领,让学生学会智慧地自主地学****与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学****生活、娱乐的时间;激发学生参与活动的热情,提升活动体验的质量,提升综合能力和素养;培养本年级学生智慧、自主学****与生活的意识和思维方式,打造“灵性”的学生气质形象。小学三年级教师工作总结5 小学三年级数学的应用题在整个小学阶段是承一、二年级之上,启四、五年级之下的,属于中间重要环节。因此,如何培养学生分析解决应用题的能力,成了三年级数学教学中的重中之重,下面我想就这个问题谈几点粗浅的想法和建议。 一、培养学生阅读课本的能力,发展学生的创造性思维 在三年级的应用题教学中,认真培养学生阅读课本的能力是发展学生创造性思维,提高教学质量,切实打好数学基础的重要一环。学生通过认真、仔细的阅读,才会动脑筋、静下心来想问题。时间久了,学生就能逐步养成勤于思考、善于思考问题的良好****惯。据我所知,为数不少的学生在理解、解答应用题时往往不注意读题。三年级学生中语文成绩好的,已能精通文字,差的却似通非通或根本不通。引导三年级学生认真读懂文字尤显重要。如我在教学人教版第五册“学校有18个排球,排球的个数是足球的3倍,有多少个足球?”这个例题时就注意引导学生认真反复读题,找准已知条件,弄清究竟谁是谁的3倍,结果同学们都找准了数量间的关系,就是足球的`个数×3=排球的个数。进而正确地列出了算式18÷3=6(个)的正确答案。在此基础上我又给学生总结了几句话——“应用题,不会算,抓住题目认真看,理解题意再计算,算出结果细检验,细心面前无难关。”实践证明,狠抓学生的读题、审题,既能培养学生做题的良好****惯,发展学生的创造性思维,同时也能有效地培养学生解答应用题的能力。 二、直观教学,使学生接受知识从感性开始