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作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学****合作伙伴,学****效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学****的兴趣。我抓好学生的小组学****活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。 教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水。作为一名教师,我深感自己的知识匮乏,学****自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学****课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程的理论书籍,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖,在自身学,我也不甘落后,积极参加各类培训学****我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来,不管是安排工作,还是自己份内工作,都保质保量地完成。 总结教育经验教训【篇2】 时光如流,岁月如歌,转眼之间我已从教二十一个年头。在这些年的教学中积累了一些教育教学经验,现就以我一个班一个学期完成的各项活动为例,将教育教学经验做以总结: 一、常规工作抓不懈。 1、班级管理。 在新学期之初,为了提高学生的纪律劳动、学****积极性,我在班级设立了三个评比表,为别是纪律表、劳动卫生表和背书表。并制定了评比细则。把个人的行为与小组的荣誉结合起来,个人的表现不仅仅只个人,还关系到小组的荣誉。如一个同学被学校扣一分,他个人将被扣纪律一百分,组内同学将被扣五十分,他所在的组就要扣十分。这样一个同学犯错,将会受其他组员的指责,每个同学就不会轻易地敢在走廊、楼梯上跑或讲话了。一个星期不被任何班记名,就可以获得小红旗一面。纪律方面的内容我订了“文明小组”评比细则,由纪律班长负责统计,统计一个星期的纪律。一个星期的纪律包括上课前、课间走廊、楼梯、教室、课任课、间操、纪律等。同学们在任何时间都遵守学校设置的纪律,争取得到表扬,得到表扬可以争取加分。劳动卫生表的争取方法:每次做值日都能认真打扫教室和分担区,而且没有迟到的,就可以得到一个绿果贴。同学们都能自觉积极地打扫教室及分担区。许多同学都养成了良好的卫生****惯,还主动帮助老师整理教室。看见地上有纸榍或垃圾桶里堆放的垃圾太多,同学们都能立刻清理干净,争取给自己的小组加分。我班的劳动 委员王晓宇同学,每天都能早早到校督促同学们做卫生值日。而背书表的争取方法就是:每天一课的背书中都能争取95分以上就能取得一个红果贴,同学们为了多争取这些“红果”只要一有闲空就背书,把该背的内容背得很熟。每次考的生字单词和计算题得到100分的也可以换一个红果。这项工作由学****班长侯玉可和学****委员于卉莹负责。通过评比活动,对同学起了很大的促进作用,期末评星,就根据红旗、红、绿果的多少而定。同学们感到很公,许多同学在各方面都有了很大进步,对自己的不足之处有了更多的认识,并及时改正。 2、行为训练和学惯。 在行为训练中,我注重课前、课间纪律的训练。如在每节课上课都由班长于子琳在前面:喊本节课用书。点名表扬最快的,然后再喊,坐姿。全体同学齐喊:头正、身直、手脚齐,眼睛看黑板。班长表扬那个人或小组好,直至课任老师到班级。通过一个学期的训练,我班课前纪律基本不用老师操心了。下课时,再由班长喊令:收拾书桌,准备下一节课用书,捡纸、摆桌椅,出教师。学生齐诵:走廊、无声、右侧、成一线。操场,不打闹玩正常游戏。学生****惯于这些口令,下课教室内肃静无声,走廊上员也准时到岗,全班同学在走廊会自动成行走出大搂。下课学生用30秒就全部撤出教室了。在文明礼貌和其他训练中,我严格要求学生的日常行为规范,见到老师要主动问好,看到校园,教室中有纸榍要主动捡起来,每天要佩带好红领巾,穿好校服,大部分同学都能按照要求作好,自觉遵守学校的规范。 在培养学惯上,每天早上进教室都让同学进行晨读,背诵英语单词和口算练****并经常提醒同学们读书,写字三个一,手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远。现在我班多数同学不但,写字姿势正确,也养成了爱读书的****惯。 在“喜洋洋”的评比活动中,我班同学积极投入。上学迟到的现象减少了;每天都能穿着整齐的校服和佩带红领巾,不再带与学****无关的东西到学校,打架的情况也减少了。我班的进步得到了许多课任老师的赞同。 二、学****成绩稳重有升 本学期由于我注重了课堂常规的管理,同学们学****状态也有改观。上课听讲我要求学生头正、身直、手脚安,眼睛看老师。上课时,同学的眼神要能对上老师的眼神,做到上课不溜号,不搞小动作。语文课上,我注意朗读的指导和写作的训练,引导学生热爱生活,热爱语文。在教学音乐一单元时,我给同学们朗诵歌词:“你从雪山走来,春潮是你的风采,你向东海奔去,惊淘是你的气概我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊长江!啊长江”看着同学们清澈明亮的眼睛,和被我的朗诵吸引过来的一个个闪亮的目光,我感到很欣慰。我告诉他们:“你们也可以填词,可以试着写一个班歌。”结果第二天许多同学都拿来了他们写的班歌。张美琳用《我爱》的曲子,填写了《我爱我的四三》。歌词大致是:我爱我的四三班呀四三班。我班老师想妈妈,带领我们向前进。还有侯玉可写的《向前,向前,向前,我们四三班向前进》,看到这么小的孩子,就有如此的想象力,我怎能不感欣慰呢?向同学们介绍美,传播美,就可以使美开花结果。 我在数学课上注重口算练****和小组合作练****每节课我都会先出20以内的加减法2~3道,让学生在12秒内完成,多数学生已经达标,训练了学生的计算速度,扎实了计算基础,然后再进行2分钟与本课相关的口算练****巩固本册书所学****的内容。经过一学期的连续训练,我班同学的计算能力有了很大的提高,期末考试因计算丢分的情况比上学期见扫了很多。在数学课的教学中,我注重小组合作和学生动手能力的培养,凡是教材中需要学生动手操作的,我都会放手让学生们去做,让学生们自己去发现问题。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力包括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在教学中我放手让学生自己去做虽然会费一些时间,但我认为这是值得的。提出一个问题往往比解决一个问题重要。 三、班级特色,力求出色 在开学初我班申请了“小书虫”班级特色,意在让学生与书为友,成为有所读,有所思,有所写,有所得的“读书虫”配合课程单元主题,每星期我都会给学生布置读书任务,让学生天天有内容可读。并在班级建立图书区,制定借阅规则。养成孩子认真阅读的****惯。图书角的书毕竟是有限的,我还号召同学们换书读。在周二特色课活动的时候,同学们要把读过的故事,诗歌等同过故事会,诗歌朗诵,好书推荐活动展示出来。在家长开放日那天,我班同学的故事吸引了所有家长的目光,同学们介绍的“美文”也深深地感染了家长。对我班的读书活动,家长大佳赞赏。都决心让自己的孩子多读书。“小书虫”特色让同学们养成了爱读书的好****惯。 通过努力,在很多方面我们班的同学都有了很大进步。但还有许多不尽人意的地方,如语文基础知识还很薄弱,数学分析能力还很差,特别是英语方面的成绩还需进一步提高,个别学生的自律能力还需加强。在今后的工作中,我会制定更具体的常规计划,提高成绩和班级特色计划,让我教育教学的工作可持续发展的道路。相信,在我的努力下,我班会做得更好,会更飞速地进步。 总结教育经验教训【篇3】 一个教育工作者不仅肩负着对学生进行思想品德教育的任务,同时还要教育学生努力学****提高学业成绩,提高综合素质。学****是学生的主要任务。提高学生的学业成绩和综合素质是教师的重要职责。那又如何做到这一点呢?做好学生学的老师。我长期工作在教育的第一线,在这方面也取得了一些经验。 一、对学生进行目的教育本学年度我从事五年级的教学工作,正值实施素质教育的热潮。 学年初,我就了一次班级研讨会,专门讨论学****的目的。直到那时,还有很多同学都片面地认为:学****的目的就是为了考高分升好学!他们完全还沉浸在“应试教育”的泡沫里。我及时向他们指出:学****目的不能只看考试的分数,考试只是,不是目的。学****目的要看同学们掌握知识、技能的实际水,指的是能力的发展。也就是素质的发展。然后我用建设中英雄模范人物的事迹去感染他们,用古今中外科学家、发明家、艺术家有故事区启发他们使他们具备具体的奋斗目标形象的学****榜样。并懂得“三百六十行,行行出状元”的道理,使学校目的明确化。 二、培养学生的学****兴趣 学****兴趣是学生学****的内部动力,这其中,及时地对学生进行表扬是一个行之有效的方法。,学****成绩一直不好。特别是语文成绩,总是不理想。有一次,县里举办小学生跳绳比赛,他以镇男子组第二名的好成绩到县里进行了决赛,并取得了团体第十名的成绩。回来后,我问他取得成绩时有什么感受,他回答说,当时很激动,也很幸福,心里有一种快乐的感觉。我马上对他说:“如果你时学****的时候,也像跳绳训练那样刻苦,用功,那么你还会找到那种快乐感的。”从此,他学****变得主动多了,上课积极发言,积极思考老师提出的问题,学****成绩有了明显的进步。期末考试时,他的语文成绩是79分,想都不敢想! 三、培养学生坚强的意志和毅力 随着开放的进一步深入,人民的生活水有了逐步的提高。许多学生在优越的物质生活中变得缺乏意志和毅力。这就要求教师利用一切可利用的时机去培养。有一次,学校春游,爬学校附近的一座黄龙山。山势比较高,路不宽,且较陡,爬起来有些吃力。刚开始时,同学们心血来潮,一股劲儿往上爬。可坚持不了多久,就都软了下来。有的坐在原地做长时间的休息,甚至还有的想打退堂鼓。看到这种情形,我以身作则,走在最前面,鼓励同学们一口气爬上山顶。一路上,我给他们讲张海迪、居里夫人等中外名人克服困难的故事。同学们兴趣盎然,不知不觉地爬山顶。登上山顶的一个望台时,我问同学们现在有什么感觉。他们都说眼界开阔多了,心胸变得宽广了。我说这就是古诗当中“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,学****也是这样,它必须也要象爬山一样具有坚强的意志和毅力,克服重重困难,才能取得优异成绩。这次春游,在同学们的脑海中留下了深刻的印象。 四、因材施教,全面提高学生语文素养。 当代教育是素质教育。教学是为了培养学生们一系列的能力。对一名小学生而言,语文教学是为了培养他们一些语文基本能力。从这个角度出发,本人在从事语文教学的过程中,把汉语拼音字词句等知识作为重点来抓,把口语交际、阅读和作文作为难点来抓。作为重点,则严格要求每一位学生都要掌握。字母表、声母、韵母、形声字、形近字、近、反义词、常见基本句式、缩、扩句、修改病句等,这样的基础知识学生必须牢牢地掌握。对于难点不同程度的学生则不同要求。程度好的,要求高一些,说话要有中心有条理,阅读能概括文章的主要内容,作文能表情达意,能围绕一个中心来写,记叙有顺序,有一定的表达方法;程度差的,只要求说话连贯,阅读基本能了解文章内容,作文时只要求语句通顺连贯,意思清楚完整既可,像这样,循序渐进,逐步提高,既掌握了基础,又突破了难点。使素质教育的思想真正渗透到每一堂语文教学课中,真正提高学生们的语文素质。 总之,要当好一名老师,必须是学生思想上的导师,学的老师,生活上的朋友。在今后的日子里,我将继续努力,真正做学生的“良师益友”。 总结教育经验教训【篇4】