2024年家教暑假社会实践报告（通用12篇）.docx

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经过这一次家教实****我真的是长了不少的见识,增长了很多社会经验,在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园,走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动,在社会锻炼中寻找自我价值实****是一件很具意义的事情,在实****中能够学到书本上没有的知识,增加社会实践能力,我们必须在实践中来检验自己所学的知识,尽管有时候会认为,书本上的知识根本用不上,但是,具备了知识也就等于具备了学****的能力,在学校学****是为了能够适应社会的需要,通过学****保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的,能够以做一名实****教师的经历来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实****教学了解到工作的实际需要,使得学****的目的性更明确,得到的效果也相应的更学好。经过了一个月的相处,虽然我不敢以老师自居,但真的希望能帮助他克服学****上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质,而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。小结:耐心,宽容,关心,责任,友善。我想,这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。 家教暑假社会实践报告篇2 这次去给初一的两个女生做家教,初一中英数,周一至周五,每个下午四个钟不休息的。一开始是兴趣盎然,乐在其中,在一两个星期过后就深觉得一个下午这样四个钟下来真的好累,有时候还觉得时间怎么就过得那么慢,讲三科的内容,像是帮她们复****几乎是一科讲一个多钟的时间,包括教科书和一些她们自备的练****册。有时候真的是口干舌燥,回到家时心情也特烦躁,主要都是时间太长,一点休息的空隙都没有不适应,每天回来都是带回一大袋子的书备课,因为一个下午要几乎不间断地讲四个钟,要是不备课的话就不知道讲些什么好。一开始是她们家长要求一天四个钟上下午分时断讲的后来是怕麻烦就决定下午四个钟一起了,也没有多说什么,其实一开始也知道这样效果会不是很好,而自己又可能是为了负责任不要亵慢也怕学生说什么之类的,又觉得自己也是初来乍到不好有不满,只说我没意见的,就这样一讲就是四个星期。 也趁这个机会把自己的任性改改还有那急急躁躁的作风,特别是在给别人讲一个具体内容时,每次都是要很快地决定要怎样来讲而她们又听得懂不会越讲越糊涂了,要效果好是其它时间一定要准备充分了,要不然问到一个问题自已要想很久很久就不是很好了,要是一个问题已讲得不能再怎样讲了学生还是不明白,急躁是没用的只会让彼此不开心,只能心平气和了或是换个角度再好好讲,主要还是自己的问题不能表现得没耐心之类的。除些之外还有就是彼此的沟通也是很重要的,这样彼此心无介蒂也会事事顺利一点。 已经不能像以前一样,想到什么就讲什么,就算是讲过的话事后也会反过去好好想想这样讲适不适合自己的身份,会不会对别人造成不必要的影响或是这样讲这样做会不会引起家长的什么意见,总之就是在学生面前,一个动作一个话语都要经经大脑判断之后才能表现,事事小心翼翼,时时敏言慎行。 还有就是最后讲到工资的问题,是想到自己也还是一个在校生不方便跟家长讲什么价钱,以为她们也是知道请家教的一些东西的,在问到要怎样算时就只说随便只要对方满意就好了,后来才发现自己是犯了太不应该的错误,后来是一个钟只算了十块,自己也不好说什么心里却是凉了半截。对于可以说是自己的最初的学生,第一次做家教也可以说是尽心尽责问心无愧。最终也只能怪自己,以后就吸取教训了,自己的劳动所得,是花了时间花了心血去做的,没必要处处太讲什么情面,自己应得的一分也不让也没必要不好意思说什么随便别人的话,这样最终可能就会自己给自己闹笑话。有时候又反过来想自己也太不应该一出来就因为没有拿到预期的报酬不太高兴也太俗太平庸了一点,可那自己毕竟是花了大量的时间与精力在其中的想拿到相应的回报也是无可厚非的。怪只怪自己已太现实社会也太现实。 第一次去真正面对这个社会,去接触另一方面的生活,这次社会实践感触比较深刻的就是在自己生活的城市里面,原来还有很多很多人的生活是远远在自己平时周围所见所知的人们之上的,有时候还觉得很多东西是近乎奢侈。太容易什么都得到满足的生活也许在很多方面就太不懂是珍惜,也不会明白很多东西的不容易,不过人要过更好的生活也是合情合理的,还是一个态度的问题,要看你是以怎样的一种心态对面对去接受生活或是父母给予你的一切,只有不断的自我提高才能有更好的发展与求来。祝福她们。 家教暑假社会实践报告篇3 这是我迈入大学校门后的第一个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实有意义,为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,所以作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下实践报告: 实践对象: 三个初中的弟弟妹妹(学****成绩较差); 实践目的: 对他们初一初二所学的知识作全面复****巩固、提高;也是自己复****英语专业基础的一个好的机会。 实践过程: 在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷,又向其家长了解了一些情况,我对他们的基本情况有了初步掌握:由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学****英语的兴趣不高,导致一系列的问题;语音面貌有待加强,词汇量欠缺,对有关英语背景知识了解不够充分,对语法完全没概念,以及缺乏一些做题的技巧性。 针对上述情况,我为采取了相应的对策: 首先,课余时间和他们一起看一些英文电影,听一些英文歌曲以及告诉他们一些他们比较感兴趣的西方文化知识,提高他们学****英语的学****兴趣也可以让他们了解一些英语背景知识,这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校园剧或者是动画片,歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。 第二,针对他们的词汇量缺乏,我每天早上要他们从初一的单词开始记,记完后没天进行听写,并对有些重点单词对他们进行讲解,每册书记完后都会进行一次单词竞赛,并对优秀者给与相应的奖励,让他们之间彼此竞争,提高他们记单词的积极性,从而达到增加其词汇量的目的。 第三,至于他们的语音面貌,由于时间有限,我不能去天天去叫他们发音,只能要他们在听歌看电影时注意发音,还有平时在要他们读句子课文时纠正他们发错或发得不准的音。 第四,针对他们的做题缺乏技巧性,我每天给他们安排了二十道选择题,并进行讲解,把做题的一些技巧贯穿其中,而且道接近尾声的时候我把他们在补****期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进行考试,从而了解他们的掌握情况,效果还比较明显,基本上他们每次都有进步,而且讲过的大部分题都会做,而且不仅仅时能做对,更重要的时他们知道原因,这点然我很欣慰。 最后,也是我补****期间话的最多时间给他们讲解的一点,语法,从初一到初二重要语法知识点基本上都讲了,开始讲的时候他们完全没概念,我只能从介绍此类开始,由于他们基础比较差,连英语造句都不会,我只好从简单句开始告诉他们怎么写句子分析句子,以及怎么翻译简单句。慢慢的他们从知道记的单词是什么词性知道了什么是主谓宾定状补,了解了一些简单的基本句型。凡是开头难,把开头弄好了,后面的就水道渠成了。不过由于他们是初中生,我不能给他们讲解得太深,讲简单了他们又做题做不来,还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难很多。 实践体会: 第一、从事教学工作需要专(钻)心:我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备。在教学过程中我找了教材和教参等专心备课,力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫,我在怎样教也丝毫不敢马虎,我肯了一些怎样学好英语和怎样教好英语的书籍,在上网查询了有关经验交流,咨询了我以前的老师,在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。 第二、从事教学工作需要耐心:面对有点叛逆的三个初中生来说,我不能把我的思想硬性加在他们身上,必须从思想上让他们了解学****的重要性,要不然只会适得其反。对学生在学****中所遇到的障碍要耐心的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌简单粗暴。第三,从事教学工作需要与人交心:在教学中不能够闭门造车、一叶障目,不视泰山,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。