2024年实用的小学教学总结模板5篇.docx

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发现。”由此可见猜想的重要性,正确的猜想对学生是一种激励,学生会有一种成就感,激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想、实践。所以我很注重“猜想活动”这一环节,即使是学生猜想不正确或不够全面时,在老师的引导下,学生也会从中有所感悟,去不断地实践和探究,同时也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,“实践是检验真理的唯一标准”。另外我还非常注重师生、生生之间的交流,这对学生的发展是一种促进,在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现,通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生倾听别人发言的良好****惯,同时有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维。 四、注重培养学生长期进行观察活动的能力 《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养,注重培养他们持之以恒的精神,我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会,学生进行一时的观察对他们来说很容易,但要长期坚持,很多孩子会中途放弃,最后会一无所获,我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养,我在教学《植物的根》、《植物的茎》时,指导他们进行课外活动观察,做好记录,为学生提供了很好的锻炼机会,我觉得,如果我们能用心去上好《科学》这门学科,我们的孩子会是更聪明、更出色、综合能力更强的一代。 五、认真教学,注重小组建设 教学工作中,我认真了解孩子们的想法,虚心听取教研室有经验的老师们给我的意见,再结合自己的思考,努力摸索着适合自己的教 学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时,再带给他们更多的快乐。我爱孩子们,想给他们每个人最好的`教育。在日常教学当中,我尽量去观察、了解每个孩子的不同之处,因材施教,以期达到最好的教学效果。事实也是这样,通过对某些孩子“特殊”的教育,他们对于科学的兴趣更加浓厚了,兴趣反过来就促使他们更积极主动的学****探究,慢慢慢慢形成一个良性的循环。 组织教学方面,一直是我的工作重点,也是难点。我经常虚心向学校里有经验的老师们、班主任们请教管理学生的好方法,同时结合自己的实际情况,创造出一套独特的评价体制,并且根据情况的变化不断的修改和完善。对一些调皮的学生,及时的了解情况,共同管理好班级。 另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统,但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少,所以就没有太多去重视这方面的工作,但是在经过一学期的教学实践之后才发现,是我的失误了。忽视了小组建设,使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我beplay体育软件下载的工作重点之一。 六、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动 爱因斯坦曾说过“大胆的猜想,就的。”由此可见猜想可以地帮助学生活动,合理的猜想会对学生是激励,学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大胆地去猜想,去实践;再者即使是学生猜想或时,在老师的下,学生也会从中感悟,去地实践和探究,也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践,实践是检验一切的真理。我觉得教材 设计的猜想活动环节非常好,它对学生好探究活动、学****好科学有的帮助。逐渐地猜想会学生的****惯,的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象,而带着猜想去实践,学生的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流,这也会对学生的发展是,在交流中大家可以取长补短、可以有新的,交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的****惯,有利于拓宽学生的思路,培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。 总之,通过我们师生的共同努力,这学期我所承担的五年级科学教学工作都取得了不错的成绩,但是我深深的知道,我在工作中还存在着许多不足。今后我将再接再厉,发扬优点,克服缺点,努力工作,把科学教学工作推上一个新台阶。小学教学总结篇2 小学生掌握体育知识的程度,与授课教师的理论水平有着直接的联系。如果教师没有足够的理论知识,要想培养出高质量高水平的学生是不可能的。因而需要每一位体育教师坚持理论学****钻研业务、学****和掌握新的理论知识和技术,不断提高业务水平,保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生,这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。体育理论课中的室内活动不仅能调动学生积极参与的热情,而且也可作为调节剂,让学生在一次次笑声中,放松心情。室内活动一般来说包括室内操和室内游戏。对室内游戏谈谈几点感受: 一、创编游戏,吸引学生 体育游戏具有增强学生体质,提高学生身体素质的功能,因此室内体育游戏也应具备这种功能,创编时应适当融进一些身体素质练****让学生在娱乐中得到锻炼。在积极动手、动耳、动眼的同时也积极动脑,这样的游戏才能吸引学生,学生积极参与的兴致也就很高。 二、精心设计,发展良好的品质 团结合作和生动活泼、乐观向上的精神风貌;培养学生文明行为,坚强意志和责任感;陶冶学生美的情操等。因此在创编时,要坚持育人原则,力求把培养学生思想品质的素材揉进游戏中,使学生思想境界在游戏里得到升华。 三、联系实际,因地制宜 创编的室内体育游戏要具有新颖性,趣味性,让学生能有新鲜感。趣味性是体育游戏的一大特点,缺乏趣味的游戏,就会失去它固有的特色,因此,在创编时应注意多挖掘生活素材,喜剧、传统文化素材、演艺素材、地方特色素材,筛出适合体育游戏特征的内容。这样创编出的游戏既有欣赏价值又有新意,也就能吸引学生,激发学生兴趣。万不能任意拼揍,弄巧成拙,失去体育游戏原来的味道。 小学生由于年龄小,其生理与心理上都很幼稚,很容易依赖人、亲近人。教师的教学语言以表扬、鼓励为主,激励学生不断地努力;语言要亲切、有***,有感染力。这就要求教师不断地学****充实自己,使自己成为知识丰富、语言幽默、能力全面的体育教师。小学教学总结篇3 不知不觉,一个学期的教学工作已经结束了,现将具体工作总结如下: 一、激发学生学****兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学****培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学****方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,我十分注重培养和激发学生的学****兴趣。力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学****中享受学****的乐趣,从而发展学生的语文素养。 二、读中悟情,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。 同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《富饶的西沙群岛》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学****了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、架起课内课外的桥梁。 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。” 在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!小学教学总结篇4 本学期我校意识到双语教学工作的重要性,同时也意识到自己的责任和义务,通过一学期的努力,我校对于严格执行学校的各项教育,教学制度和要求,教学工作做到严谨,科学,务实,力争圆满各项教育,教学和教研任务有了更深刻的理解。我校认真学****了《新课标》,进一步领会《新课标》精神,以新课程教育改革的新理念为指导,切实转变了陈旧的教学观念。实现了学生是学****的主人,教师是学生学****的组织者,引导者,合作者和促进者的思想观念,一律平等,宽容的态度对待了每一个学生,在沟通和“对话”中实现了师生的共同发展,努力建立了互动的师生关系。 改变了学生的学****方式和学生单一的接受性学****方式,提倡了研究性学****组织了学生发现性学****参与性学****尝试性学****和实践性学****以实现了向学生学****方式的多样化转变,实现了要我学变我要学的态度,从而促进了学生知识与技能,情感,态度与价值观的整体发展。 认真进行了师生学****每日一句计划,并认真组织检查学****效果。一次进行了校性双语口语大赛、辩论赛、一年级汉语演讲比赛、二年级写作比赛,选出若干名双语尖子学生并动员其他学生向他们学****为营造更好的双语教学环境,结合课间操活动,分别播放体现民,汉特色的配操歌曲并播送汉语优秀作文,丰富了学生的语言环境丰富学生的双语学****环境。我校在本学期重视抓好双语教学管理,检查并更改工作,每两周学校双语部检查并总结,每一个月学校领导自己检查并讨论怎样做才提高双语教学质量。为进一步加强双语教育工作,提高我校双语教学质量,活跃双语课堂教学,激发我校双语教师对双语课堂教学的兴趣,举行了首次双语课堂教学能手选拔赛。通过此次比赛,双语教师对双语课堂教学的兴趣有所提高,与此同时,发现了一些说课能力、授课能力、教案与媒体课件设计能力较强的教师,为他们今后的课堂教学打好了基础。促进了直接经验和间接经验的交融。充分重视了教学的结论,又重视了教学的过程和教学中的主体,体验过程。关注课堂教学,提高了课堂教学效率和质量。 我校采取了新的理论指导课堂教学,坚持了以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡了研究性学****发现性学****尝试性学****和实践性学****做到小领导和双语教学主管领导随堂听课,实现了教师在教学过程每一节课都当作公开课来上,提高了课堂教学素质,及时组织了课后分析和反思。重视了学生学****能力和汉语水平的提高。抓紧早读汉语学****实现每周总结,培养了学生的良好的学********惯,包括学****方法,听课****惯,汉语发音的准确性。思维的严密性,解题的规范化,课外时间的合理运用等方面。保证了每位教师的备课质量。备课要突出重点,既要关注教师的教,又要关注学生的学。在备课中重视了突出如何指导学生学****知识,并突破了重点和难点的方法,学生学****知识的方法。 注重了学生的作业批改方式的多样化。实现了批改学生的作业不只注重形式,更要注重成效保证质量。提倡了在学生每次的作业后进行鼓励性评定,以此来促进了我校学生汉语技能的发展。 进一步提高了学生学****汉语的兴趣。通过我们不断钻研和追求的过程中努力提高了课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计了教学方案,力求把汉语课上的生动,有趣,使学生乐学,爱学。