2024年实用学期教学总结范文学期教学工作总结范文.docx

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观念决定行为,要改变教师固有的观念是很难的。为此,开学初,组织全体教师集中学****135互动课堂教学模式改革通识培训》。对“135互动课堂教学模式”进行详细解读,对导学卡及教案编写工作做了细致解说。为营造课改的氛围,学校形成了会会讲课改,人人研课改,堂堂落实课改的局面,让教师形成课改的理念。通过培训引领,老师们对“135”有了进一步的认识。过了一段时间后,在学校组织的“135”理论过关考试中,90%的教师达到优秀成绩。 此外,学校又组织教师进行新课程标准的学****在学****的过程当中,教师意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善,不仅要改变自己的教育观念,而且要改变教学方式和教学行为。广大教师理解了高效课堂的基本理念,改变了教学方法,把握了自己的角色定位,突出了以学生发展为本的原则。并要求科任教师用新课程的理念审视自己过去的教学思想和行为,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。 2、组织建立:建立了以校长为组长的学校课改领导小组,形成了校长(主任)——教学处——教师,前勤——后勤信息畅达,管理到位,组织有效的管理机构。 3、制度健全:建立健全了保障课改运行的各项规章制度,实行边实验边调整,边运行边规范。 4、物力保障:学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设,小组文化建设,教师外出学****等学校都给予极大的人力、物力和财力支持。 5、措施得力:开学初学校就以组织为牵制,以制度为约束,以财力为保障,以方案为统领,形成了全面铺开,稳步推进,科学实施,强化规范,保证成效的一系列措施,确保“135互动课堂”顺利实施。通过教研带动,使教师更好地消化理解和吸收接纳新理念、新方法,总校及各校领导与教师一道同研究、同反思、同成长。 学校领导多次到年级组、班级参与“135”互动课堂班级建设,从环境的美化到小组的命名。参与指导“135”互动课堂,查导学卡,看导学卡,听互动课,和讲课教师座谈,和学生座谈,及时发现课堂内引发的新问题、新矛盾,设身处地,站在师生的角度来分析困难,设法尽快解决突出问题。通过这些举措,强化了师生对“135”互动课堂的认识,争取更好地实施课程改革。 认真落实教育局“135”互动课堂教学模式改革步骤,组织教师深入学****135”内容,充分发挥教研组功能,利用集体备课、听课、评课活动,加大研讨力度。 目前,通过系列举措,“135”互动课堂在我校开展得如火如荼,班级建设有声有色;课堂中三阶段实施有条不紊;师生互动和谐融洽。 二、“135互动课堂”改革实验初见成效 1、教师观念转变了:确立了学生是学****的主体地位,教师变为学生学****过程的服务者、引领者、组织者、鼓励者、合作者。 2、教学模式更新了:由原来的教师教为主的教学模式——“地心说”,变成以学生学为主的教学模式——“日心说”。课堂的中心变了,学生成为课堂的中心、主体。 3、学****方式自主了:学生由原来的被动学****变为主动学****真正实现了“我要学”。 4、评价方式换位了:原来是以教评学,教师主导。现在是以学定教、学生主体。 5、学生思维解放了:原来课堂是教师思维主导,学生的思维被教师牵着走。现在学生的思维按学案走,按知识的生成走,学生思维得到了活跃。 6、课堂氛围活跃了:原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置、思维呆滞,单一的课堂教学形式,单一的互动方式,造成个别学生反学、弃学。现在是学生小组间按照导学卡自主探究,合作研究,群学共究。学生思维解放,活动空间解放,话语权解放,互动形式开放。课堂成了知识的超市,学生在涌动,生命在狂欢。 7、出现了典型班级和个人:如八年级一班的付丽娟;九年级的姜松。同时涌现出了像zz老师等学科标兵。他们最大限度的发挥了自身的潜能,以学生为主体,学生变得灵动,教师充满阳光,课堂更加精彩。 三、比较突出的典型事例 在课堂教学达标验收中,所有教师积极参加验收活动,能够使用135互动课堂教学模式进行讲课,在讲课中出现了像zz、等一大批讲课较好的老师,为其他班级做出了表率……;学期中我校有13名教师进行23项成果进行了申报,通过成果申报工作可以看出教师课改的积极性。 四、目前学校在课堂“135”教学改革方面存在的突出问题 1、教育观念转变的不彻底,尤其是一些中老年教师,突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不一,目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。 2、导学卡问题的设计简约,缺少中心问题,有的问题太大或太琐碎,问题主线发挥不到位。 3、小组合作学****有形式,但常出现合而不“作”、作而不“合”。 4、如何提高小组的展示效果。 5、如何做好小组评价。 6、教学管理层面的工作人员,在学术涵养和知识水平等方面有待提升。 五、解决策略 1、俗话说:强扭的瓜不甜。通过中青年教师的课堂改变、学生的改变,让那些彷徨的人看到教育的希望,给他们带去挑战,在面对压力的同时去改变自己。 2、教育是爱的事业,是充满阳光的。为此领导指导工作时要多带笑容,多表扬少批评。使师生们能在和谐的条件下获得一丝快乐与阳光。 3、加大集体备课力度,在设计问题前认真备好教材、学生,使问题的设计合理,层次分明,能调动和满足不同层次的学生。 4、进一步明确分工,确保合作学****一开始人人都能各司其职、有条不紊,确实发挥小组合作学****的作用,让每个学生真正参与到合作学****中去。 5、想方设法增加学****小组的展示和评价形式,创新评价机制,把学****过程评价与学****结果评价相结合,把对小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合,经常性的开展优秀学****小组学****汇报会等活动。 6、加强“135”教育理论的培训,通过多种渠道提高教学管理人员的业务水平。 总之,135互动课堂教学模式,让我认识到教师不应“授人以鱼”而应“授人以渔”;不是奉送真理而是教学生去发现真理。“135互动课堂教学模式”一定能在我校扎根发芽,并茁长成长,不久的将来,“135互动课堂教学模式”一定会在我校开花结果。我坚信在135互动课堂教学模式下的学生是灵动的,课堂是精彩的,教师是阳光的。135互动课堂教学模式一定会实现新课程改革质的飞跃。实用学期教学总结范文学期教学工作总结范文2 本学期我担任四年级三班的语文教学工作,较顺利地完成了教学任务,四年级语文上学期教学工作总结。在教学中,我谨记"一切为了学生,为了学生一切。"我做到了精心备课,因材施教,力求体现由浅入深,由易到难的原则,重视语文基本功的训练。在发展学生智力的同时,进行思想品德教育和道德教育,培养良好的****惯,重视培养学生的识字能力,自学能力,观察和思维能力。 我深知:语文教学不仅是教给学生知识,更重要的是教给学生学****方法,培养良好的学********惯。在一学期的教学工作中,我力求朝着这个方向努力,现将本学期的一点点收获和体会总结如下: 一、精心制订教学计划 开学初根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会概括文章大意并体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二、根据不同的课文内容,选择不同的教学方法 根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:古诗教学,就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。还有些散文类的文章,就以朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学****兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标,工作总结《四年级语文上学期教学工作总结》。 三、注意规范学生的学********惯 正确的学********惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学****本学期重点培养的学********惯包括以下几方面: 1、课前预****课后复****每天放学时都为学生布置具体预****任务,并适时教给学生预****的方法。新课授完,必要求复****用小组长检查,教师抽检的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预****了,也能自觉复****2、正确的上课方法。"该说时就说,该听时就听,该写时就写",认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。 3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。结合我校的"写一手好字"活动,对写得好的学生进行了表彰。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1、汉语拼音。利用教学生字时等一切可用的时间,进行复****巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。利用早读和课堂上大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。 4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。 五、认真抓语文知识的积累 1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录,增加学生的语言积累。 2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。 六、所取得的成绩 在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1、较圆满地完成了开学初所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 七、仍存在的问题 1、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。 2、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因,开展得还不够深入,成效不是太明显。 3、学生朗读水平仍待提高。朗读时不能很好地把握感情,节奏和停顿。 4、在课改不断深入的今天,而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂,让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围,使学生真正成为学****的主人,全面提高学生的语文素养。 八、今后努力的方向和打算 1、进一步加强理论学****深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。 3、学生的自主学****能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学****的主人,全面提高学生的语文素养。