2024年实施方案集合.docx

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上海通用汽车有限公司目前所有的车型主要为四种,共有5400多种零部件,除此之外,还在国外有两大进口零部件基地(分别是巴西基地、北美基地),在国内有180家供应商,那么在这种情况下,上海通用汽车有限公司采取“循环取货、驱除库存魔鬼”的方式来降低库存成本、提高供应链效率。第一,让本地供应商直接生产部分通用的零件,生产完毕之后就按照公司要求的时间按时送到生产线即可。第二,上海通用汽车有限公司还对那些用量很少的零部件采用“牛奶圈”的物流方式,物流配送路线由第三方物流供应商来独立设计,每日都从不同的供应商那里取货,待全部取货完毕之后,再送到上海通用,这种物流方式直接降低了上海通用汽车有限公司30%以上的零部件运输成本。 从目前来看,上海通用汽车有限公司的车型国产化比例已经达到了40%~60%,在这种情况下,务必更要高度重视供应链的作用。由于上海通用汽车有限公司的生产方式为“柔性化生产”,但这种方式需要供应商保持“时刻供货”的状态,进而会让其存货成本大幅度上升。为了对这个问题予以解决,上海通用汽车有限公司与供应商保持密切的信息沟通,生产计划的更新滚动频率为7d/次,并且对供应商公开生产计划,以便能够实时调整产能。若供应商在零部件生产、原材料供应等方面出现问题,也可实时向上海通用汽车有限公司提供预警,这种信息沟通方式无疑是双向的,最终的目标就是达到共赢的目的。 上海通用汽车有限公司目前所采用的整车分销物流配送模式属于“配送仓储点—客户需求地”的模式,各条线路之间保持着相互独立性。当物流车辆抵达客户需求点,完成了卸货交接手续之后,就会立即空车返回,这样就存在着问题:配送效率不高、不能统一调度物流车辆、返程空载、车辆调配紧张、装载量严重不足、运送里程大等,进而大幅度降低了上海通用汽车有限公司的盈利水平,由此可见,务必要合理优化配送线路。寻求最佳方案,减少回程空载率。通过资料查阅得到最小综合经济费用的最佳运输路径,通过主要销售区域划分不同的最佳运输方案。本方案建立了供应链节点上的`主要优化问题,在运输路线不确定的情况下选择最佳的运输组合方式,使得总运费最低的节约里程法模型,并给出了相应的求解方法。该模型的创新点是对于不是处于相邻阶段的城市之间增加虚拟节点,并且把每个城市扩展为用铁路、公路、水路三种运输方式表现的三个城市,从而可以将其转化为求解最短路径的问题。 假设配送中心PO向5个用户P1,P2、P3、P4、P5配送货物,其配送路线网络、配送中心与用户的距离以及用户之间的距离如下图与表所示,图中括号内的数字表示客户的需求量(单位:t),线路上的数字表示两结点之间的距离,配送中心有3台2t卡车和2台4t两种车辆可供使用。 具体算法步骤如下: 第(1)步:作运输里程表,列出配送中心到用户及用户间的最短距离。第(2)步:由运输里程表、按节约里程公式,求得相应的节约里程数。第(3)步:将节约里程sij进行分类,按从大到小顺序排列。第(4)步:确定单独送货的配送线路。得初始方案配送距离=39×2=78KM第(5)步:根据载重量约束与节约里程大小,将各客户结点连接起来,形成二个配送路线。即A、B两配送方案。 ①配送线路A:P0-P2-P3-P4-P0运量qA=q2+q3+q4=++=4t用一辆4t车运送,节约距离SA=10+8=18km②配送线路B:P0-P5-P1-P0运量qB=q5+q1=+=<4t车用一辆4t车运送,节约距离SB=2km第(6)步:与初始单独送货方案相比,计算总节约里程与节约时间。总节约里程:△S=SA+SB=20km与初始单独送货方案相比,可节约时间:△T=△S/V=20/40= 此外,为了更好地满足上海通用汽车有限公司整车分销物流的要求,还需要建立完善CKD信息管理系统,使各种信息都要保持连续性、完整性,都要处于连续工作的状态。 四、结语 总之,汽车物流服务在全球范围来看,都属于朝阳产业,预计在未来很长一段时间内,我国汽车物流业务的需求量会呈现出稳步上升的趋势。在这种情况下,更要深入研究基于供应链下汽车整车分销物流的实施方案,具有推广价值。实施方案篇2 为了认真贯彻教育局精神,切实将阳光分班工作做实做细,结合本校的实际情况制定了分班工作实施方案,具体内容如下: 一、指导思想 为了认真贯彻落实市教育局精神,积极推进教育“阳光”工程,确保办好让人民满意的教育,切实解决上学难、上学贵问题,解决择师择班问题,让家长、群众和社会满意,树立教育在社会上的良好形象,促进我市教育系统行风建设。 二、具体实施过程 1、召开学校工作会议,成立初中新1年分班领导小组,将分班任务落实到相应责任人。 组长:齐道利 组员:张长伟、王凤新、七年级组任课教师、家长3人 2、学校教务处根据新生报名的原始材料对新生进行资料录入,并对其进行随机编班,同时要对分班的班级实行“阳光排座”。 3、坚持三个原则:公开原则、均衡原则、随机原则。四个程序:①确定班数,②教师分组③学生分组④确定班级。确定班级时召开阳光分班现场会,现场抽签决定学生与教师组合;抽签结果现场公布、校内公示。 4、分班之后转入学生根据各班级人数的`不同,由少数班 级开始分班,保证每班级的人数基本相等;人数相等情况下,按班级号由低到高的原则分配。 5、学校合理搭配教师,结合教师自身实际,将教师安排到最适合自己的岗位上,充分发挥教师的自身能力。 6、学校做好阳光分班后的反馈工作,征求家长、教师意见,不断调整工作思路。 三、初中新1年分班情况: 共分2个班。 注:班级分完后,没有极特殊原因,学生原则上不准调班。实施方案篇3 学风是校风的一个重要标志,是学校的治学精神、治学态度、治学原则,是学生的行为规范和思想道德的集体表现,是学生在学****过程中所表现出来的精神风貌。优良学风对学校教育教学质量的提高、促进学生全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为创建我院优良学风,营造良好的学****氛围,提高人才培养质量,促进学院的建设和发展,我院将20xx年确定为“学风建设年”,并制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,以促进学生明确学****目的、端正学****态度、规范学****行为、提高学****积极性为目标,以抓好教学改革、提高教学质量、做好学生教育管理、创建优良学****环境、开展学****竞技活动和科技创新活动为手段,促进学生更好地掌握知识、技能,从而为社会培养高素质、高技能优秀人才。 二、组织机构 学院学风建设领导小组 组长:刁哲军李志云 副组长:梁国栋田秀梅邵力 成员:各系主任、副主任、教研室主任、学工队伍和教学秘书 领导小组办公室设在教务办公室。 三、建设内容和措施 学风建设主要内容是:加强师德师风和学生学风两方面建设,促进二者相互影响、相互渗透,实现教学相长;培养学生创新精神,激发学生科技创新的积极性;做好文明宿舍创建工作,营造良好的学****生活环境。具体如下: (一)做好对教师的教学管理监督,提高教学质量 ,加强师资队伍建设。各专业要加大教学内容、教学模式、教学方法和教学手段的改革力度,大力提倡严谨治学、从严治教,建设思想道德素质高、业务能力突出、具备较强奉献精神和科研创新能力的教师队伍。 ,提高教师教学质量。学院加强对课堂教学、实践教学的监督检查,认真实行院、系领导听课制度,要求教师做好教书育人工作,爱岗敬业、为人师表、诲人不倦、严格遵守教学纪律;要努力提高个人的师德师风修养和专业素质,在学风建设中发挥言传身教的作用;要以人为本,因材施教,通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学****热情和学****兴趣,提高教学质量;要负责起课堂和实****过程的管理,维护好课堂和实****的教学秩序。 (二)加强对学生的教育管理,激发学生学****主动性 ,强化对学生的日常教育和管理。加强辅导员队伍建设,建立职责分明、工作有力、保质高效、奖惩分明的工作机制。辅导员要做好以下工作:①指导学生做好职业生涯规划,激发学生学****动力;②开展班级文化活动,加强和谐班级建设,增强班集体凝聚力;③建立共同成长小组,增强学生间的互助与交流;④健全新媒体平台,每两周要召开一次班会,以新媒体(微博、公共邮箱、QQ群、校讯通)为载体,加强班级日常管理和交流;⑤开展文明宿舍创建活动,经常深入宿舍指导和检查学生搞好卫生,遵守宿舍管理制度等,营造良好的学****生活环境;⑥严格执行《职业技术学院关于加强课堂管理的规定》,深入课堂听课,加强对课堂纪律的监督检查;⑦加强对所带学生考风考纪的宣传教育,要求每一名学生在考试前签订《诚信考试保证书》,做好前期教育、考中巡场、违纪处理等工作;⑧指导学生做好学风建设星级班级创建和申报工作等。 ,营造创建优良学风的良好氛围。学院团委以学风建设为重点,开展“小发明小制作”比赛、教师基本素质系列比赛、暑期社会实践活动、励志演讲比赛、主题团日活动等活动,营造良好的'学****氛围;开展以课件制作、主题班会的组织、团日活动的策划与开展、社会实践开展、应用文写作等为内容的学生干部系列培训,提高学生干部的工作能力;组织学****经验交流会、考研知识讲座等,激发学生的学****积极性;在学生宿舍各层布置以学校和学院发展历程、学院办学优势和特色、大学生活主旋律、毕业生就业工作、优秀毕业生介绍等为内容的文化长廊,激发学生爱校、爱院情感和立志成才的内在动力。 (三)做好科技创新工作,培养学生的创新精神和专业兴趣 ,积极开展科技创新活动。学院举办科技创新专题讲座,促进学生对科技创新知识的掌握;启用学院创新实验室,引导并组织学生利用专业知识开展科技创新,使创新实验室成为学生的创新之家。 ,激发师生科技创新的积极性。结合近几年科技创新特点,修订并完善学院《大学生科技创新奖励办法》、《教师指导学生科技创新奖励办法》,激发师生参加科技创新的积极性。 ,创建科技创新小组。本年度,举办“小发明。小创作”科技竞赛,支持和奖励学生运用专业知识开展科技创新,提高创新精神和实践技能。依托各专业建立若干科技创新小组,选派专业教师做好指导工作,开创大学生科技创新新局面。 (四)加强沟通交流,实现齐抓共管 。每月由党委副书记牵头召开由系主任、任课教师代表和辅导员参加的交流会,交流学生学****中存在的问题,共同探讨解决办法。辅导员要经常与各科任课教师沟通,及时解决突出问题。