中班户外活动观察记录范文(通用12篇).docx

该【中班户外活动观察记录范文(通用12篇) 】是由【芝士酒是力量】上传分享，beplayapp体育下载一共【12】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班户外活动观察记录范文(通用12篇) 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。中班户外活动观察记录范文(12篇)记录是一个汉语词语,读音为jìlù,指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来,并作为信息传递开去。下面是我为大家整理的中班户外活动观看记录范文(12篇),欢迎大家与参考,盼望对大家有所关心。中班户外活动观看记录幼儿观看记录:培育幼儿专心的学****态度观看对象:锐锐观看时间:1月1日观看环境:教室观看目的:培育幼儿专心的学****态度观看实录:锐锐是一个比较淘气的小男孩,每一天都能观察他和同伴快乐的玩耍,小嘴巴也总说个不停,声音也大,群众嬉戏时就更加活跃了。但一到上课时间却总是无精打采的,一动也不动的坐着,小手插在口袋里,嘴巴也不张,不愿同老师学****学问,老师批判了他,可他仍旧不愿张嘴巴,这让老师很焦急。分析:幼儿对于学****的爱好不深厚,上课很懒散,还常常坐不住小凳子,没有其他小伴侣上课时的活跃与***。措施:1,与家长沟通,共同教育2,运用不一样的嬉戏激发幼儿对学****的爱好3,渐渐培育幼儿上课时的良好****惯中班户外活动观看记录幼儿观看记录:使幼儿在课堂上仔细听观看对象:政政观看时间:0。9。25观看目的:使幼儿在课堂上仔细听观看地点:上课状况分析:政政小伴侣上课打不起精神,常常走神。但是一到下课,他共性喜爱疯闹。说明他还是一个很活泼的孩子。应对他,我想究竟是什么缘由呢?。有一天我尝试了,让他到第一排坐。他还是不学****其次天,我就让他回答问题,他还是不会回答。第三天,我就共性对他运用了丰富的面部表情,他偷偷笑了,他以为我不明白。我看他有爱好了,立即让他回答问题。他还真回答对了呢!真是奇迹呀!我想。于是之后的学****中,我就总是对孩子们时而皱皱眉毛,时而开怀大笑,果真他被我感染了。他此刻已经是一个很爱学****的孩子。活动反思:透过和孩子谈心,让孩子感觉老师离我?非常接近,让孩子能理解我。在教学中,运用丰富的面部表情让孩子感受学****的欢乐,感受开心的心情,感受学问的乐趣。其实说白了,就是老师要用***去点燃孩子的内心世界。用爱去表达,用爱去照亮孩子的心灵。让全部孩子欢乐才是我们的服务宗旨,给全部孩子学问的乐趣才是我们所追求的目标。愿全部的孩子都能在我们的辛勤培育下欢乐、健康成长!这也是我的个人愿望。信任我是最棒的!中班户外活动观看记录 观看对象:- 记录者:- 时间 10月8—21日地点操场班级小三班观看环节早操 现象记录 -每一天来幼儿园的时候都要强调说:“妈妈再见!我不要做操。”今日早操时间,我特意又观看了一下他,今日的-心情?非常身高涨,做操做得特别仔细呢!但我发觉,只要我一看他,他就会停下来,等过一会儿觉得我不再看他时,他才会连续做操。 现象分析 我觉得-并不是不喜爱做操,也不是不想做操,他只是比较害怕,不好意思,也不太敢在别人面前表现自我。由于我不看他时,他做得?非常好,一看他,他就会下意识地停下来,身体扭扭捏捏的,不好意思的站在那里不动。 实施措施及效果 对于-这种害怕的孩子,我们首先要给他平安感,其次要多鼓舞和确定他,让他在小伴侣面前树立起士气和自信。特别是在运动方面,由于他是男孩子,更应当是那种爱表现,敢创新的。经过一段时间,我发觉-此刻会主动做操了,每当我?发现他仔细做操就给他一个甜甜的笑和确定,他也回应我的是一个甜甜的笑,并且会做得更带劲了!中班户外活动观看记录 观看时间:20xx年xx月xx日 观看地点:草坪 观看对象:... 观看者:... 观看实录: 自主嬉戏时间,孩子们选择了玩轮胎。高俊裕惊异地喊:“老师,他们在那里发觉了个东西!”小伴侣们围过来。 “老师这是蝴蝶虫”“老师,这种虫子会不会咬人?”“它快死啦!”……有魏xx说:“老师,这是毛毛虫”“不对,它是小青虫,你看他是绿绿的!” 我和小伴侣一齐认真观看这些“虫子”,苗xx找来树枝把虫子拿起来看发觉:它身体长长的,头圆圆的,身上还绿绿的,在屁股后面还有一团黑黑的东西,“是他拉的的屎”苗xx说。?发现小伴侣们像一个个小科学家一样,认真地观看它,我也加入他们,我也有发觉:这个虫子有好多脚,这是摆头小虫。魏xx再去用树枝碰它的时候摆头小虫已经不动啦!有孩子说:“它死了!”孩子们有蹲下来看了好一会儿,它都没动。刘恩俊拿了一片树叶盖在了摆头小虫身上,有些孩子蹲在树叶旁不愿离开。 观看分析:孩子们在这个过程中一齐发觉探究并共享自我所观看到的资料,观看到小虫子的一些特征,并说出自我的想法体验到了探究发觉的乐趣。当发觉蚕宝宝死了之后孩子们为它难受,在泥土上挖了个洞将虫子埋起来,再用叶子盖起来,孩子们在情感上头有了深深地触动。 实行措施:在平常活动中多给给孩子供应接触自然,熟悉自然的机会。每个孩子都能够从中享受真实体验,获得直接阅历,从而萌发科学探究的爱好,获得初步的科学阅历和科学探究本领,体验发觉和探究的欢快。中班户外活动观看记录 活动地点:操场 活动记录: 孩子们喜爱的户外活动开头了,今日我们玩的是大型玩具和塑料拼插区,当我走在组合玩具区时,孩子们只是随便的拿起塑料玩具开头拼搭,过了一会儿二宝和张楚涵小伴侣一齐过来用玩具开头拼搭,孩子们在一齐商议?拼出一条“通往小兔的家”,是一条平坦的路,孩子们走的?非常愉快,过一会儿二宝小伴侣说,路上还有一些障碍物呢,这是孩子们又开头给路中间搭建障碍物,到了之后还要跳过去,在增加障碍物后张楚涵小伴侣显得有点退缩......我说怎样不玩了,孩子说她有点可怕,我说那老师能够帮忙你先牵着你的手来走,慢慢地孩子能够自我去走,最终再去跳,不需要老师的帮忙。 分析措施: 孩子们对于拼搭玩具还是爱好?非常身高,平常张楚涵小伴侣还是有点胆小,这时应当多鼓舞幼儿不怕困难,同时开展丰富多用,适合幼儿年龄特点的各种身体活动,制造条件和机会,促进幼儿的手脚动作敏捷协调,以增加幼儿的自信念,情愿去尝试。中班户外活动观看记录 观看记录 踩高跷活动孩子非常喜爱,经过上一节活动的练****幼儿已基本把握了才做技法。幼儿排队拿到高跷开头了练****可是突然传来“呜呜”的哭泣声,我听见找去。原先是赵xx小伴侣不会踩高跷,心急的他一通乱扯,高跷还是没有踩住。他用渴望的眼神望着我,我走进说“我可没玩过,你能够请小伴侣帮忙。”赵xx下意识地两边看看,一旁的雨泽可是个热心肠。他停下来给赵xx示范,赵xx听得蛮仔细,一会功夫自我也踩上去了。 评价分析 赵xx身体不适?非常好,来园请假次数比较多,相比其他幼儿他要弱一些。今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面,遇到困难不能冷静思索,采纳寻求他人帮忙的正确方法。急躁,不能掌握心情,采纳哭鼻子寻求帮忙。应对这样的幼儿老师采纳师幼共想方法的策略,培育其自信念,鼓舞他动脑筋,引导主动解决问题的方法,培育他的坚持的品质。其次,老师采纳同伴互助的方法,让幼儿感受到团体的乐趣,学着想他人学****努力经过自我的努力获得胜利的欢快。中班户外活动观看记录 时间 10月16号 地点:操场班级中三班观看环节体育课 现象记录 今日体育课上我带孩子们练****攀爬,熬炼孩子们的胆识。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练****老师在旁边进行爱护,可是我发觉刘xx立即到他了,他又把后面的小伴侣往前让,就是不去攀爬。于是,我就走到他跟前问他:“轩轩你为什么不去爬啊?”他怯生生地说:“老师,我不敢,我可怕摔下来。” 现象分析 每个孩子的进展本领都不一样,刘xx平常动作也不像别的孩子那么敏捷, 我在这节课中只预设到了大多数孩子能到达的本领,没有关注到个别幼儿的本领范围。 实施措施及效果 和家长沟通沟通中了解到,刘xx平常在家就胆小,小狗小猫小虫子他都怕,更别说爬高爬低了。于是我实行措施,首先我鼓舞他,告知他不要怕,我先扶着他渐渐地爬过去,让他消退心理可怕和紧急。结果他胜利了。其次次我就把手轻轻挨着他,他自我完成了攀爬,我鼓舞他:“真棒!真是一个男子汉,老师信任你是最棒的!”第三次,我没有扶他,他竟然自我完成了,他胜利了。看着他快乐的笑容我也笑了。中班户外活动观看记录幼儿观看记录:帮忙幼儿树立自信观看时间:9月15日观看对象:航航观看目标:帮忙幼儿树立自信观看实录:航航是一个活泼好动,性格开朗的小男孩,平常很喜爱帮老师和小伴侣做事情。但是每当老师和小伴侣指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不愿认错。分析:航航在班上属于各个方面进展都?非常好的孩子,在幼儿群体中有一种惟我独尊的傲慢感,从未觉得自我有什么不对的地方。另外,他在家中爷爷奶奶、外公外婆及父母都对他百般呵护,宠爱有加。即使他做错了事,也没有人对他说任何不是。长期以来,他不容任何人指出他所犯的错误,即使指出来,他也不承认。教育措施:1。换位思索,移情训练2。家园互补,共同纠错透过以上“惩处”、鼓舞、批判、讲道理等方法,在家园双方的共同努力下,浩浩不愿认错的不良行为得到了明显的矫治。此刻,他不但自我勇于承认错误,而且还监督其他小伴侣,不允许有类似的状况发生。同时,他的凡事自以为是的自负感也慢慢克服了。中班户外活动观看记录幼儿观看记录:幼儿处理的方法不恰当观看时间:12月28日观看地点:教室观看对象:恒恒和寒寒观看记录:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了很多,孩子们在班里常常跑来跑去,或者学奥特曼相互打着玩。恒恒就是这些孩子中比较典型的一个,他喜爱帮老师做事,但是他常常会与四周小伴侣发生冲突,也经常有小伴侣跑来向老师告状,说寒寒打了他等等之类的话。在我观看了寒寒之后发觉,其实并不是寒寒爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动时寒寒在玩搭积木,他搭了一个共性美丽的游乐场,而这时恒恒正好跑到寒寒搭的建筑物旁,不留意把他的建筑物弄倒了,于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’,恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把寒寒叫了过来,对他说:“你对他怎样了啊?”寒寒说:“恒恒把我的积木弄倒了,我没有骂他”我又问他:“你知不明白他为什么哭呢?”寒寒摇摇头,我又告知他:“你想想,假如你用很重的口气对他说话,那他以为你就生气了,不和他玩了,那他就会哭。对吗?”寒寒想了想,对我说:“我明白了,我此刻就去和他一齐玩。”我笑了,摸着他的头说:“对,你是最棒的!”反思:中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师,要不断观看幼儿的社会交往状况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而削减行为冲突问题发生,保证幼儿顺当进入“社会化”。中班户外活动观看记录幼儿观看记录:不举手就发言观看对象:艺艺幼儿性别:男观看时间:。2。9观看实录:这天我班的教学资料是‘印点子。要求幼儿把握数与物对应的概念。当我出示第一张数字卡片时艺艺就站起来叫到;‘我明白,我明白···’我用语言准时提示他,说话要举手。当我出示其次张卡片时他有叫到;‘老师,我明白。’我又提示了他。之后,我又问了个问题,艺艺依旧叫到;老师,我明白,我明白。观看分析:艺艺是个爱动脑筋,要上进的孩子。但比较爱动,老是坐不住平常老师和他讲的道理他都懂,也明白自我做的不对,但就是掌握不住自我想干什么就干什么。这可能和幼儿的年龄特征有关系吧。措施:1,首先要让幼儿了解到自我行为的不足,再从语言与行动上订正幼儿。2,幼儿较小,行为易反复,因此要从日常生活中教育。3,准时与家长沟通,争取家长的协作。中班户外活动观看记录 观看对象:-记录者:-时间 10月10日地点操场班级小三班观看环节体育嬉戏 现象记录 -运动力量发育?非常好,特殊喜爱运动。但在今日我组织的《小山羊吃青草》的嬉戏中,我发觉,别的小伴侣都能遵守规章在25cm宽的线之间走,而他却一会儿跑,一会蹦,一会跳的,而且根本不看线,直管自己兴奋就好。 现象分析 这说明-遵守嬉戏规章的意识很差,自律力量也很差。 实施措施及效果