北师大版一年级数学上册认识时间教案.docx

该【北师大版一年级数学上册认识时间教案 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，beplayapp体育下载一共【4】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【北师大版一年级数学上册认识时间教案 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。北师大版一年级数学上册认识时间教案一班级网免费发布北师大版一班级数学上册熟悉时间教案,更多北师大版一班级数学上册熟悉时间教案相关信息请访问学校一班级网。教材分析: 今日我说课的内容是九年义务教育课程标准试验教材(北师大版)第一册第六单元《熟悉钟表》中的《小芳的上午》一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的学问技能目标:能熟悉钟表,了解24时记时法;能结合自己的生活阅历,体验时间的长短。 学情分析: 同学在生活中已经具有了肯定的熟悉钟表的阅历,积累了肯定的熟悉时间、看钟表的方法,而且这节课又是建立在他们同学会精确?????认读整时与半时的基础上进行教学的,并且把握了熟悉时间最关键的是要观看时针与分针的位置才能精确?????熟悉时间的方法。所以这节课的教学应当以同学的生活阅历为基础,使学****活动成为同学生活阅历的总结和升华。那么如何轻松的突破学****难点又能让同学主动、自主的猎取学问是我备课的重点,于是我尝试了两种做法 教学目标: 1、学问与技能:巩固认读钟表,体会整时过一点或者整时差一点的状况,会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间; 2、数学力量:重点培育同学的观看力量与口语表达力量; 3、情感态度:结合同学日常作息时间,培育同学珍惜时间的态度和合理支配时间的良好****惯。 教学重点: 熟悉几时刚过和快几时了; 教学难点: 用语言精确?????描述“几时刚过”和“快几时了”。 教学过程: 一、做法一 1、老师先出示一幅主题图(上面是小华睡觉时闹钟响了的情景,钟表显示时间是6时整) 师:谁情愿讲一讲这幅图的意思呢? 生:早上6时整小华的闹钟响了在叫她起床呢 师:说的真好,那么你是怎么熟悉6时整的呢? 生:分针指向12,时针指向6,就是6时整 2、师借机出示其他两幅图(一幅图上是小华熟睡的样子,钟表显示时间是快6时的,放在6时整的图的前面,另一幅图上是小华起床刷牙的情景,钟表显示时间是6时刚过) 师:这两幅图上小华又在干什么呢?(指名回答)请你们细心观看这3个钟面上时针与分针 的位置你发觉了什么? 生1:第一个钟面时针指向6,分针没到12; 生2:其次个钟面时针指向6,分针指向12; 生3:第三个钟面时针指向6,分针在12过去一点…… 3、观看比较 师:这三个钟面的时针与分针位置有什么不同?(同桌争论在集体沟通) 生:时针都指向6,一个分针指12,一个还没有到12,一个是12过了一点点; 4、小结 师:象这样的状况,(指图)分针没到12的,我们就说是快6时了,过12的则是6时刚过 5、巩固练****观看书中主题图,结合图来熟悉巩固时间。 这节课上下来,整体感觉同学的学****效果还不错,能够比较精确?????的说出几时刚过或快几时了,主要是由于我采纳探究式的教学法让同学观看比较三个钟面时针与分针位置的异同再去表述时间,在完全感知的基础上总结、概括,便于他们理解与把握。但是整节课都是在老师的设问与追问下进行的,同学的学****心情比较被动,并没有完全变“要我学”为“我要学”,我深思可能是由于我忽视了去充分利用同学的生活阅历和已有的体验,去建构新知,情境创设缺少“生活味”的原因。于是我又做了一些改动进行了其次次尝试。 二、做法二 复****巩固6时整, 用课件出示画面1:电影院门口《哈利波特》的海报场景。 师:星期天的晚上6点整,电影院播放《哈利波特》。调皮可兴奋了。由于今日晚上他要和妈妈一起去?观赏电影。 出示画面2:调皮在家,客厅墙上的时间指向了5时56分。 师:同学们猜一猜,调皮?发现时间会对妈妈说什么? (同学状态昂扬。) 生1:妈妈快点吧,要开头了。 生2:妈妈快到6点了,再不走就来不及了…… 出示画面3:到了电影院门口,电影院的钟面显示6时过4分。 师:调皮又会对妈妈说什么呢? 生3:妈妈,电影已经开头了。 生4:都怪您做事慢,已经6点多了…… (老师适机对同学进行要遵守时间的教育。) 老师再引导同学观看这三个钟面时针和分针的位置,让同学体会到:“快到6时”和“刚过6时”。 就这样,在这样轻松、愉悦而又和谐的氛围中结束了这节课的教学。在这次尝试中,我没有让孩子直接观看钟面指针的变化,也没有数学问题的引