2024年实习教师心得.docx

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在经过陈崔校长、王主席以及指导老师的点评与指导后,我收获了更多的知识,更多的经验,希望现在的我和以后的我不断完善,超越自我!实****教师心得3 实****生活已经彻彻底底过去了一半,两个月的时间说长不长说短不短,但是也算是经历了老师该有的各种事情。和学生之间融入的还算不错,现在的课堂气氛比起之前来说也算是有了很大的`进步,所教的两个理科班其实还是有点两极化,一个班过分活跃,一个班过于沉闷,但是对于我而言,活泼的课堂更适合我一点,在学生们心情开朗高兴的时候讲解知识不仅完成了教学目标,也能让我对于自己的教学成果来说比较满意,有一点自我满足感。 其实这两个月来,难受伤心的事情不少,开心快乐的事情也有,但是不论怎么样,只要经历过了,也算是自己的一种财富。有一句话叫做“守得云开见月明”,虽然这个时候好像并不应景说这句话,但是还是想用这句话鼓励自己,忍耐住心里的种种情绪和不满,抬头向前看,大步朝前走,回首以前的路其实很多事都不算什么。 实****生活教给我的远不止教学这一方面,还有生活和处事各种各样的方面,一方面担心自己做不好,不能满足别人的期许,另一方面又害怕自己被同化,少了少年人敢拼敢闯的朝气。但是现在既然能反思和正视这些问题,那就证明我还有能力有方向去解决他们。加油!实****教师心得4 班级是学生在学校共同生活、共同学****的一种教学组织形式,是学生成长的集体环境;也是学校全面实施管理、进行系统教育教学活动的基层单位。有效的课堂管理可从班级组织与建设,课堂氛围与调控,关系沟通与协调和心理感应与抚慰来进行。班级管理需要教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨,以共同建设一个和谐而富有生长气息的班级组织为目标。班级是学生在校生活的基本组织,同时也是促进学生健康成长的重要场所。 班级是学生学****和交流的重要场所,一个优秀的班级也能够使教学活动得到更好的开展,能够使学生的学****得到更好的提高,同时能够促进学生更好地成长。进行有效的班级管理,首先就要充分的了解每一个学生的基本情况,了解每一个学生的家庭情况,学****情况,甚至于对于你所教学科的学****情况。然后根据学生们的学****情况,以及班主任选择班干部的情况来选拔属于自己这一学科的课代表,以及有管理能力,能够帮助学生学****的小组长。其次根据学生情况制定班规,“无规矩不成方圆”,要根据班级的实际情况,制定出适合本班级的管理办法。充分发挥课代表和小组长的监督作用,培养学生自觉履行班级义务的职责,让他们懂得上课该遵守的规矩,作为学生该遵守的行为准则,学会严格要求自己,规范自己的行为,做一名合格的学生,从而也能促进班级管理的规范化。最后,进行有效的课堂管理,构建良好的师生关系是必不可少的,融洽而和睦的关系能够促进良好班风的形成,提升学生学****的动力。在班级管理中,要充分的尊重和爱护学生,理解学生,要多站在学生的角度去思考问题,不要使用过激的`言语去讽刺打击挖苦学生;对待学生还要讲究方法,言传身教,一视同仁,教师要严格要求自己,为学生树立起好榜样,不要因为学生的家庭、学****等情况歧视学生,教师还要与学生保持良好的沟通与交往,要广泛的接触学生,倾听他们的想法,及时帮助学生解决学****和生活中遇到的困难,成为学生的好老师的同时,还要成为他们的朋友。 进行有效的班级管理,教师要起到言传身教的作用,还要充分发挥自己的组织与协调能力。实****教师心得5 人际关系通常有两种存在形式,一种是我们潜意识里己知会长久的关系,即家属关系;另一种便是为了好好工作而刻意且须谨慎维持的工作关系。虽然良好的人际关系所必需的因素是一致的,即信任、关爱与和睦,但如何建立良好的工作关系仍是令人头疼的事。从职场最基础的层面开始尝试改变吧! 学着角色换位,尝试站在别人的角度考虑问题,慢慢的就能建立良好的人际关系。例如,要学会给人留面子,就是懂得尊重人的问题,你也希望被尊重的。不谈论别人是非,你也不希望别人讲究你吧?有困难时希望有人援助,安慰,那么别人需要你帮助时,不要吝惜精力。不要抓住别人的缺点不留余地,人无完人,你犯错误了,也希望别人给你机会吧?…这样考虑问题,很自然的就学会与人相处了,是学会,证明不是天生的`。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”共勉吧。 多从别人的利益出发就不愁别人理解不了你了啊。在别人面前不要总是我怎么怎么样...眼中只有自己,每个人都有优点或缺点。用平和的语气和别人说话,用平和的心态和人交往,不要总在别人面前呈能,多看别人的优点,虚心学****别人的长处。实****教师心得6 教师是灵魂的建筑师,是太阳地下最光辉的职业。从古至今人们对教师的评价很高,如今的我也站在了三尺讲台,用自己的热情去浇灌阳光下的花朵。一直都在期待大三下半学期的顶岗实****也为此做了充分的准备。将学校所学的知识运用到实际教学中,这并非是一件易事,相比于我们在学校的模拟课堂,真实的教学环境存在着很多的'不确定因素,需要我们针对实际的教学环境去灵活的运用教学知识和技能,这对于初出茅庐的我来说是一个不小的挑战,同时也是一次宝贵的历练。 我的顶岗生活开始了,不知不觉的已经过去两个多月了,从刚开始的欣喜惶恐到如今的平静应对自如,这是我真正的蜕变。走出象牙塔,真正的步入社会,没有了庇护,完全靠着自己去应对各种事情,角色的转换,责任的承担,实****生活从各方面锻炼出了我的能力。顶岗的日子让我更加透彻地理解了教育教学的实质。现在的时代是知识大爆炸的时代,学生学****知识不在只是单纯的从老师口中获得,现在只要有一部手机,一台电脑便可轻轻松松获得所需知识,甚至获得的知识更加全面具体。这种环境下,作为新时期的教师必须与时俱进,通过优质的教学设计,把课讲活。我所在的实****学校,相对来说学生的整体素质不错,学校对学生的管理也很规范。所以这样的实****环境中更好的锻炼了我的能力,让我学到了很多宝贵的经验。 理论联系实际才能从根本上解决问题,在学校学****了很多教法知识,对不同的课程采用不同的教学设计,并且在备课过程中一定要遵循“三备”,其中备学生对于课程的设计起着非常重要的作用,了解学生的学情,清楚所教学生的知识水平和能力。实****教师心得7 3月5日中午到达xx中学,简单收拾一下行李,用过午餐,即开始岗前培训。校领导参加会议,在会上谈到,作为一名顶岗实****学生“台下”与“台上”的关系问题,由台下坐着听课的学生转变为台上讲课的教师,在这一刻变成了现实,这种转变就在眼前,它触手可及。 一是学会转变角色。一路走来,已经在讲台下听了14年的课,但是一直是以学生的身份,一个比较被动的姿态去聆听。但是现在却需要学会改变角色,既是一个学生,向优秀教师学****讲课方法,聆听指导教师教学建议;同时也是一位教师,以未来教师的身份投入到课堂教学过程中。 另外在课堂上要随时进行身份的换位,既以学生的眼光去看待授课教师的这一节课是否容易听懂,同时也以教师的身份去审视这一节课是否重难点突出,讲课的方法是否适应学生的实际水平。 专业学****事务工作、教学实践三者必须同时兼顾,同时扮演着几种角色,要随时适应各种角色。虽然对现在刚实****的我来说还比较困难,但是我在努力的过程中也享受着这种亦听亦学的充实生活。 二是学会转变心态。从市里的大学来到贫苦乡镇的中学,面临一系列问题,教学任务繁重问题、餐厅用餐问题、公寓住宿问题……对于这些困难我们要端正心态,不是贪恋生活的享受,而是在中国社会的最基层体验生活的艰辛。,要以一颗紧迫的心投入到教学当中去,要具备一种精神,或者说是一种工作态度,召之即来,来之能战,战之能胜。 下到基层,来到自己不熟悉的工作环境,要多听、多看、多想、多做。要知道自己能否胜任中学教学工作,关键是看你自己对待工作的态度,态度对了,即使自己以前没学过的专业知识、没掌握的教学技能,也可以在工作中逐渐的掌握,不断的提高。态度不好,就算自己有牢固的知识基础也不会把工作做好。 下到基层,学会转变心态,把自己整个身心投入到教学工作中去,用心去体验这份工作,饱含着对教育的热情,用心去做好这份工作。 三是学会适应环境。一般来说,大学的学****生活环境和中学的教学工作环境存在很大的差距,在大学主要是学****教学专业技能和提高学****能力,在中学主要专注于应用教学专业知识和增强业务能力。要适应中学的实际工作要求,除了要加强课堂上的理论知识学****外,还必须要亲自走进学生,接触中学教学实际,参加教学工作实践,通过对教学工作的了解指导课堂学****顶岗实****是师范生进入社会前的缓冲时期,除了教课带班的实****任务之外,学会处理人际关系以及培养良好的团队意识也是实****中的重要一课。因此,处理好与实****学校领导及指导老师的关系就显得极为重要。另外,顶岗实****分队成员之间的互助合作也是实****顺利完成的关键因素。 学会适应教学工作环境,实际体会一般教师职业的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 我相信经过我和我们整个顶岗实****分队不断的完善和努力,能很好的适应教师的身份,能真正做到学高为师,身正为范,不辜负自己,不辜负这些学生。实****教师心得8 转眼间,实****生活过去了将近两个。在这两个月中,发生了各种各样的事情,我可谓是体验到了教师生活的“酸”、“甜”、“苦”的感觉。 “酸”的滋味让我砥砺自我,奋力前行。 教师职业真的是一件伟大而又神圣的职业,因为在这个职业中会接触到各种各样的人——同事、领导、学生和学生家长等。在我实****过程中最典型的酸的事件就是来源于学生,当天我们几个实****老师在录播室中工作,总有几个班的孩子想往老师身边挤,然后他们非常吵闹的走进了录播室打扰了我们的工作,然后我们让他们出去,不要离录播室这么近,不要打扰我们工作,但是其中有一个孩子说了一句“你只是一个实****的”,当时我是感到很生气的,非常的生气,因为一个学生这样对认真工作的自己说话,之后就感到非常的心酸,原来我们这些老师在他们其中一些人心中只是一个实****的,所以不太把我们当作一回事。我觉得自己已经把自己所有的汗水和努力奉献给了我所有的学生们,竭尽全力地为他们好,但是学生们的态度,这是最让我心酸的地方。但是心酸的背后,又提醒我加强对学生的思想教育,学生的做人也是学校教育的一个重要目标,我们也要对学生进行因材施教。