2024年实习报告总结（通用16篇）.docx

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既然已经在这里实****了,一定要做好,一定会从实****中真正学到东西。实****期间,我会积极完成自己的任务和工作。此外,周先生还拜访了我们,并通过电话与我联系,了解我的具体情况,并对我的'实****工作和手册给予指导和建议。组织里的资深老师给我们培训,给我们分配具体任务,在实****的时候给我们建议,和我们讨论我们对组织的问题和建议。导师和机构负责人非常关心我们平时在机构的实****给予积极的指导和建议,让我们认识到自己的不足和优势,不断提高自己的能力! 我在机构的实****让我对特殊教育有了全面的了解,补充了知识,拓展了知识,提高了自身能力。在机构里,我们学到了很多关于特殊教育的知识和理念。这与社会工作密切相关。相信他们不亮! 实****总结篇3 随着全球市场的发展和完善,各公司必须运用动态的战略对瞬息万变的挑战做出反应。迅速适应客户新需求和市场新商机的能力,是赢得竞争胜利的决定性因素。此种适应力需要一个功能强大、开放式的基础结构,以便针对目前的企业流程提供最佳化支援,并能灵活适应变化与发展。SAP就是应付这些挑战的最佳解答,它是一种最普遍的标准商业应用软件。然而它又并非只是软件,而是一种策略性解决方案,教给我们的是现代企业的组织结构及管理思想。学****SAP有助于我们开阔思维,从另一种角度将财务、管理类知识进行梳理和融汇。SAP就像一个庞大而精密的机器,环环紧扣,几乎考虑到了所有的细节,令人越学越觉得深奥无比。 紧张又充实的SAP软件操作实****结束了,回想这两周的学****时光,我获益良多,此次的实****我收获的不仅仅是单纯知识层面上的,还有许多与课本无关却十分重要的东西。 经过两周的学****我对SAP的认识从闻所未闻到知道它是用来干什么的再到对系统的了解,这中间的每一次转变对我来说都是一次提高。学****已经结束了,我觉得这段时间的学****是非常值得的,在这段时间里老师和同学们都付出了很大的努力,没有老师的悉心指导和鼓励,我们或许不可能坚持到最后。 下面我将从以下几个方面对本次实****进行总结: 第一,我对SAP的认识。SAP是现代企业先进管理思想的体现,它实现了企业运作的全面管理和调配,即成立企业所有的资源,将企业的三大流即物流、资金流、信息流进行全面一体化管理。 第二,企业信息化最重要的是懂企业信息化的专业人才,能够全面了解和掌握企业的业务流程和管理流程,明确企业管理和控制的关键因素,并能根据这些提出很好的解决方案。企业信息化的实施主要是对企业流程的重组和再造,使其符合标准化管理流程的需要。 第三,对各种困难的克服。首先我们面对一个很实际的问题,那就是距离远,,对我们来说是个不小的考验,可以说每天起床那么早,一半的时间是坐车、等车,所以有时候会不想去。其次,在实****中有时会感到无聊没意思,面对那套软件内心没有多大的兴趣,因此在操作的过程中会不细心,没有耐心,导致了有些单据无法准确的做出来。经过调整我最终很快的端正了自己的态度,要求自己不迟到不早退,对每一天的任务都认真地完成,每天给自己一个满意的答卷,最终给整个实****一个满意的答卷。 第四,自己去解决问题。在操作过程中每个人都存在这样或那样的问题,大家的问题多了老师处理不过来,就只有自己去想办法解决,自己回想老师的演示,检查自己的每一个步骤,发现错误并改正自己的印象会更深。因此自己去解决问题是提高自己的最好途径。 以上就是我对本次实****的个人体会和总结,经过本次专业实****我觉得自己在很多方面还存在这不足,对于专业知识的掌握还不够牢固,理解还不够深入,这是我需要加强的一点。同时本次实****也开阔了我的视野,让我学到了一些学校学不到的东西,感谢老师对我们实****的指导,感谢能有这样一次机会让我更多的发现自己的缺点并改正。 实****总结篇4 按照学校的规定,大三上半年,每个学生都要进行实****的训练,在教育实****和顶岗实****之间我选择了后者。后来事实证明我的选择是明智的。 于是,我被分到了XX县二中进行为期半年的顶岗实****工作,八月三十号,XX县广宗的所有实****生到达了实****学校,XX县二中的环境很好,我们二中的这个小组被安排在了一个小院子里,一切都比想象中的好很多。我所在的XX县二中有初中和高中学部,在来到这的第二天我们就分别被分到了不同的年级组,出乎我的意料,我被分到了高二年级组教生物,我的指导班主任和指导老师都是王倩伏老师一个人,实****班级是高二四班,虽说是在完成大三的学业,理论上说,也是步入了正规的工作,怀着对一切好奇的心理,我信心百倍的开始了我的实****班主任和教师工作。 在二中顶岗实****的半年生活,我将它分为三大块,即教学工作、班主任工作和日常的人际交往的学****在教学方面,经验的交流是必不可少的,实****过程中,我们进行了小组之间的听课活动,通过组员互评,可以指出每个人授课的优缺点,互相学****互相借鉴。