2024年实习心得体会4篇.docx

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今天,我说课的内容是车工课中的《车削轴类零件》,下面,我将从教材分析、教法设计、学法指导以及教学过程四个方面分别进行分析。 首先,来看教材分析,它由四个部分组成。 一:教材分析 1、教材的地位、特点和作用 《普车》是学生在学****了机械基础、机械制图、公差与技术测量课后所学的一门实践性极强的专业技术课程。教材中介绍了各种典型零件的各种表面的加工。 车削是机械制造业中最基本、最常见的加工方法。车削外圆是加工各种零件的必不可少的工艺,因此车削外圆是车削的基础也是车削的重点内容。 2、学情分析 要想讲好一堂课,不仅要备教材,还要备学生。如今,我班学生要求是实践能力强的,是机械公司委培我们培养的学生,各方面要求很高,但学生学****理论的积极性不太高,但对动手的东西感兴趣。这就是我班学生的学情。 基于学生的学情和教材的内容,我从知识、能力、情感三个方面来确定本节课的教学目标。 3、教学目标: 知识目标: 熟悉车工安全操作规程。 熟练车削外圆柱面、台阶等基本技能。 掌握分析轴类零件的车削的加工工艺能力目标: 培养学生的主观能动性,提高学生的动手能力,逐渐养成理论指导实践的能力和提高自身安全的意思。 情感目标: 通过引导学生在参与动手操作的过程中,激发学生的学****热情,培养学生的团队合作精神。根据教学目标和学生现有的知识结构,我确定了以下教学重点和难点 4、教学重点和难点 、装夹和车削外圆。因为本节课讲授的就是车削外圆,所以车削外圆作为本节的一个重点,而车削又离不开车刀,所以外圆车刀的刃磨和装夹也是本节课的一个重点内容。