2024年学校年度科研工作总结.docx

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2、每学期均完成了教师课堂教学基本能力考评、学生对教师教学满意度问卷调查、教师自评、学期末同年级教师互评及年级组学部领导评价等各项考核。今后,学校教科室将不断完善教科研制度,进一步拓宽研究思路,丰富研究内容,将课题研究与日常教学紧密结合起来,使科研更好地为教育教学实践服务。 学校年度科研工作总结篇2 20xx—20xx第一学期对于我们学校来说是一个非常不寻常的学期,因为我们要迎接“义务教育学校现代化建设标准”的提升验收。这对于我们并校时间很短、规模较大的学校来说,既是一个巨大的挑战,又是一个全面提升的契机。“标准化”提升验收的顺利通过,证明了我们学校在方方面面得到了发展与提升。为此,学校的教育科研工作也随之提升了一定的高度。现将学校教育科研工作情况总结如下。 一、校领导高度重视,积极参与并指导教育科研活动,使我校的教育科研工作,良性发展,取得成效。 学校领导对教育科研工作高度重视,把“科研兴校”作为提升学校各种工作成效的出发点。针对教育科研工作从学期初的指导制定教育科研计划,到学校每次集中开展教育科研活动都积极参与并作出有针对性地指导,特别是学校的四位校长都主动参加了课题研究工作。这身体力行的做法,为全校教师开展教育科研工作确实带了一个好头。这就为我校在本学期的教育科研工作的有效开展,以及能够取得较好的成果奠定了扎实的基础。 二、本学期进一步围绕实施“高效课堂教学”这一主旋律,开展行之有效的采取多种形式的教育科研活动。 实现课堂教学的“高效”与“减负”是课程改革的主旋律。本学期结合总结上学期在实施课堂高效教学成果的基础上,进一步有效地开展这方面的多种形式的探究活动。 在校内,通过广泛搜集国内外有关实施高效教学的成果,适时进行教师的全员培训活动。培训中不仅有理论与实践成果的讲解,更有校领导、县级学科带头人、县级骨干教师,以及我校的有关《实施高效教学的策略与方法》课题组成员教师进行主讲,有了他们生动而丰富的经验介绍,这就使培训活动收到了实实在在的成效。全体教师,进一步丰富的教育理论,汲取了成功的经验,开拓的课改的新路。在校外,积极参加上级部门组织的教育科研培训活动,回到学校,又把培训的内容及时传达给每一位教师,这样就会更大地加快了全体教师的教育观念的转变。 “校级学术论坛”活动。 开展“校级学术论坛”活动,其意义十分重大。它能够及时地在校内交流教师近期的教科研成果,学到的先进的教育教学理论与成果,达到取长补短,共同进步的目的。本学期就是本着此目的`开展了两次“校级学术论坛”,由于准备充分,参加论坛教师的高度重视,全体教师的热情参与收到了预期的成果。 。 “以课题研究为载体,强化教育教学理论学****反思教学方法,催生课堂高效教学”这是本学期为迎接“义务教育学校现代化建设标准”的提升验收,我校新确定的教育科研特色。把课题研究成果及时应用到课堂教学,达到改进与完善课题研究成果,以此实现课题研究成果的最大化和实效性。本学期共有四项县级课题的研究,学校教科研中心在及时指导这些课题研究的同时,与教育处结合在“人人亮一节满意课”、“骨干教师亮示范课”以及迎接“开放日”等活动中,开展课题成果亮课活动,结合说课评课活动,成员教师就此把自己的课题研究经验、成果进行交流。在迎接“标准化”提升验收,全面开展“教师业务提升”的活动中,县级课题组成员教师热情主动地帮助其他教师提升理论、指导备课、辅助制作课件、改进教法,以及如何全面正确地反思自己的教学等内容。可以说,课题研究提升了我县的整体教学水平。 ,取得显著成果 (1)课题研究成果显著,进一步形成了我校的教育科研特色——“以课题研究为载体,强化理论学****反思教学方法,催生课堂高效教学。” 在这一特色的创建下,20xx年7月县级实验专题研究《“先学后教,当堂训”的有效设计研究》结题;20xx年12月《实施小学高效教学的策略与方法》结题。正在研究的县级课题有县级市炎专题研究《催生高效教学的提问设计的研究》;县级课题《快乐学****当堂运用以及《农村小学法制教育研究》和《少教多学,以学定教》。 (2)课题的研究提高了教师的教育理论水平,以及教学能力、科研手段的提高本学期有及,近二十多篇论文获得县级优秀奖项,多篇论文已经参评市级“创新论文”的评选。 (3)张素洁、刘文涛、吕中顺、苏薪宇等十几名同志荣获县级“教科研优秀工作者”“县级百名教科研能手”“县级教科研优秀教师”以及“县级优秀会员”等称号。 三、今后打算 要努力把课题研究向纵深发展,力争做到早出成果,早投入并指导教学改革;进一步围绕课题研究锤炼“我的模式”“我的课”,为真正实现课堂高效教学开创新路;结合课题研究,积极开展“一师一优课,一课一名师”活动,充分发挥以“教科研为先导”的作用。 学校年度科研工作总结篇3 一、领导重视,教科研工作顺利开展 学校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自参与活动并督导落实到位,支持教师外出学****在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。 本学期,校长参加教科研会议3次,参加学科教学研讨活动十余次。 二、建立学****体制,改变教师教育理念 一直以来,我校要求教师树立终身学****的思想,要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学****及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学****同时要求全体教师认真学****国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。通过学****提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。 观念的`转变还体现在教师的工作实践中,老师们改变了以往的备课模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每周都要写工作反思,每学期上交一篇读后感或教学论文。 本学期,我们为老师们购买的图书:《优秀教师悄悄在做的那些事》、《透析作业》,并进行了读书交流活动。 三、加强培训,提升教师科研素质 为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式主要有: 1、积极组织教师参加各级培训。如山东省远程研修,济南市师德培训,历城区学科培训等。 2、学校重点推进学科培训。 培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在此基础上,深入学****课程标准,了解教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。形成了人人参与的教科研氛围。 3、在教育教学实践中提升科研能力。 四、以课堂为阵地,促科研出成效 本学期,学校开展“每人一堂录像课”活动。课后,采用案例实证的教研方式组织听课评课,全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。执教教师写出教学反思,并对教学设计进行二次修改,上传至教研平台供相互学****借鉴。 在教科研理论的指导下,老师们在进行新课程改革的课堂教学中,努力创设问题情景,大力鼓动学生质疑问难,使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。教师边学****边实践、边提高。 五、建立奖励机制,促使教师向科研型转化 1、为激励广大教师积极投身教育科研,学校完善了教科研奖励制度,评优评先时优先考虑业务突出,科研成效明显的教师。 2、及时收集、反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力组织教师参赛、投稿、推荐发表,有效提升了教师的业务素质。 学校年度科研工作总结篇4 我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下,立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,依靠全体教职工的共同努力,本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下: 一、加强学****培训,转变思想观念。 要开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学****时间,以教研组为单位,要求全体教师认真学****国家关于教育改革和发展的方针政策,组织认真学****与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学****培训等方式,提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。 我校十分重视和加强教师的理论和业务学****采用集体与自学相结合的办法,提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。 二、承担课题实验研究,探索教改之路。 1、坚持教研与科研相结合的方式,完善校本教研机制,深化课题研究,推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用,通过学科间的有效沟通与积极整合,带动语文、数学、音乐、、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的`课题研究,形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。 2、做好课题管理工作,对已立项的课题根据实验方案认真实施,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,45岁以下教师人人有课题,人人制定出切实可行的课题研究方案,积极建设科研骨干队伍。 3、建设好我校市规划一般课题《通过多元化职业教育课型研究,满足智障学生就业需要》大课题下九个子课题的研究工作。通过该课题研究和实验,通过组织骨干教师攻关,开展学****研讨,研究典型课例,总结实验成效,把实验不断引向深入,从而培养学生良好的学********惯,改进教学,大面积提高教学质量,为学生的终身发展奠定坚实的基础。 4、定期进行课题研究交流会,注重了课题研究的计划性,实效性。 5、抓好课题研究的过程管理,注意落实研究计划,搜集、整理课题实验有关原始资料,加强课题实验工作的阶段性总结,每月开展活动,注重交流。