2024年名师工作室工作总结（精选23篇）.docx

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在教学实践中不断学****加深了对新课程与新课改的认识,更新教育理念,提高了专业技术水平,不断反思自己的教学实践,把教育博客看作教学研究的主阵地,把写教育博客看作自己的爱好,把教学反思及时通过教育博客进行教学研究。在这个平台上我认识了许多不知名的老师和友人,我们探讨教学问题,交流教育心得,通过长期的交流学****我认识道自己的不足,从内心重新给自己角色定位,也领略的名师的`教育境界,收获满满。 四、努力方向 一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标: 1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、继续坚持及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。 3、向各位名师学****学****他们的爱岗敬业精神,学****他们的优秀经验,做更加优秀的教师。 4、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。 总之,这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学****互相促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,体会到了互助共进的热情,领略了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方!”在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。 名师工作室工作总结篇2 20xx年6月,我有幸成为市初中生物名师工作室的一员,加入了这个温馨的大家庭。半年的时间,名师工作室通过专家的引领,教学理论的培训和学****上课、评课***活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过各种集中活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学****和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学****我受益匪浅。 一、认真研读课标 为了更好的研读课标,暑假中我把课程内容部分,摘抄下来,便于记忆理解。 二、新的理念深入我心 在工作室我第一次真正意义上接触了核心素养,在都娟老师第一次来交流时,,我是一头雾水,听着其他老师的流利的回答,内心感到差距很大。随后,我把中国学生发展核心素养和高中生物核心素养的素养要素的内容打印出来,贴在办公桌上,每天都温****一遍,力求把生物核心素养的理念融汇到日常的教学中。 三、调整和拓宽了我的知识结构 半年中名师工作室利用教学资源,以教学专家,学科带头人、骨干教师为核心,对各个成员教师开展学科的专业培训。开展了学科交流,大家各抒己见,通过观点的交锋,强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学****的意识,不断了解新事物、学****新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。 四、促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一,要求教师不断培养和发展自己的反思能力,成为反思型教师。 课前,认真系统把原来教案细细研读一番,力求完美,对每一个教学环节反复推敲,选择一种最为合适的形式呈现在学生面前。针对课堂中出现的教学案例、教学问题、教学反思等及时的记录下来,形成文字,积累教学经验。每节课后,都与同行面对面的交流,在交流活动中细心体会,积极思考,用心揣摩,让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程,审视教学环节,总结教学得失,从中会产生许多感悟。 名师工作室工作总结篇3 20xx年12月25日,我有幸加入“XX名师工作室”。回顾在名师工作室的学****与工作,我感受到这个团队给我带来的欢乐与收获。虽然我还没有取得值得夸耀的荣誉,但工作室各成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐前进。 一、不断学****提升理论水平 “活到老,学到老”,道出了人生要不断学****名师工作室为我的学****发展和创新提供了机会,提供了平台。在名师工作室的引领下,我增长了前进的动力,从更大程度上激发了学****的热情。加入名师工作室后,我们认真研读英语新课程标准,学****新课程目标、新课程理念、学科核心素养,并用课程标准指导我们的备课与上课。同时还坚持每天课外阅读、做读书笔记,进一步更新观念,转变思路,丰富理论,让自己快速得到提高。在不断地学****中,我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学****先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。 同时,我们积极参加听课、讲座等活动,更让自己快速得到提高。20xx年12月我有幸听取了广东省冯蔚清名师工作室成员黄丽老师关于词汇教学的讲座,深有感触。词汇教学一直是我们教学中的一大难题。听了黄老师的讲座,我掌握了词汇教学和记忆的有效方法,大大提高词汇教学的`效率。20xx年3月27日,我有幸参加了由清远市教研室组织的“清远市英语学科高考备考研讨会”,在这次研讨会中,清远市华侨中学邹洁仪老师为我们上了一节很有实效的高三二轮复****研讨课——书面表达之提升语言表达能力,王宗迎专家为我们作了精彩的专题讲座——以提升语言能力为中心的高考英语教学与备考策略。此次活动,我受益匪浅。 二、不断钻研,提高教学成绩 为提高课堂效率,提高教学成绩,我们采用以学为主的“善导善学—五步十环节”高效课堂教学模式,坚持“以学定教、以学促教、以教导学、学案导学、学生会学”为原则。围绕“明善、立善、践善、立卓、至卓”五个课程目标,以师生发展为本,实现学生全体发展、全面发展、个性发展。同时我积极钻研教材,认真备课,根据本班学生的实际情况,合理整合教材,编写导学案、课后练****测试等,确保****题质量,并及时进行反馈总结与反思。 在工作室主持人雷老师的指导和其他成员的帮助下,在20xx-20xx学年度第一学期的期末考试中我任教的两个班——高三(5)(6)班取得了优异的成绩。高三(6)班是六中班,最高分是何小雅同学136分;120分以上21人;。另一个六中班高三(8),,,这对我的英语教学是一个很大的挑战。经过一个学期的努力,。其中黄炜霞同学总分全市排名第89名。高三(5)班的平均分也有了很大的提高,高三(5)班被评为“期末统考优秀班集体”,我获得“期末统考科目教学成绩优秀奖”。 三、不断反思,开展问题研究 不管是课堂还是实践,反思是最重要的。一个善于反思的教师,才能进步得更快。在教育教学中,名师工作室的成员必须自己率先垂范,坚持写课后记或教育反思,给其他青年教师很好的示范。在教研活动中,注意思考有效教研的策略,提出创设教研氛围,拓展专业发展途径。二是创新教研形式,探索课堂改革。 名师工作室工作总结篇4 20xx年初,教育局领导的英明决策,为我们昆阳二中搭建了“历史与社会名师工作室”这个发展平台,这对于青年教师无疑是个很好地学****成长的机会。感谢局领导,感谢校领导的大力支持,感谢名师工作室的所有老师!昆阳二中历史与社会名师工作室顺利完成了局领导交给的教学任务以及业务任务。一个学期以来,我带领名师工作室十一位成员,围绕“课堂教学有效性提升”的主题,主要采取专家引领、名师示范、同伴切磋、理论学****等形式,为平阳县的历史与社会青年教师搭建一个学****交流成长的平台。我们工作室还申报了一个县级课题,一个学期共开展八次活动,其中聘请平阳县专家讲座一次,学员开设县级公开课六人次、县级讲座二人次,我们学员在教学上勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责,“教学是教师的看家本领,课堂是教师实现价值的舞台”,我们历史与社会名师工作室大力探索教学改革,把课堂教学变为对话的课堂、审视的课堂、探究的课堂、高效的课堂,形成了通俗、朴实、扎实的课堂教学方法,课堂教学体现从容淡定、活泼自如、练得实、学得细的风格,在不断地实践、指导、反思中,教学理念和教学水平也随之不断地更新提高。下面列举其中的几次活动: 如聘请陈丽娟正教授给我们学员做了讲座《如何撰写论文》,大家受到很大启发,为如何正确撰写论文起到了指导作用;彭玉洁老师为我们学员开设了一堂极具区域特色的别开生面的精彩的县级公开课《黄土高原》,幽默风趣,博得大家的一片片喝彩声,为学员竖起了一根标杆,陈英武老师、唐小裙老师、翁迪真老师、鲍琼老师、陈辉辉老师都分别为我们学员开设了一堂堂非常成功的县级公开课,林丽君老师、戴大灶老师为大家成功地做了县级讲座。大家从实际的课例学****中不断探讨教学方法,互相交流,共同进步。学员徐美仙论文获县一等奖等成绩。 为了使名师工作室工作规范化,制定了工作室管理制度和每学期研修计划及实施方案,开设历史与社会名师工作室博客,拟定相关的管理办法,要求有严格的考勤制度、学员撰写个人两年发展规划及简历存档,要求学员每学期至少撰写三次活动心得,及购买教育教学理论书籍,写读书笔记一万字或读后感二千字,所有的作业及每次活动的内容及活动拍摄的'照片,都上传历史与社会名师工作室博客。从而扩大了名师工作室的引领辐射作用。 展望下一年的工作,我们信心百倍,在新的一年,要继续探索高效课堂模式,争取带出特色教师,把读书当做第一精神需要,引领一批青年教师,走在教改的前沿阵地。真正体现名师工作室既是特色教师的重要发源地,未来名师的孵化器又是优秀的具有新思想、新特色的青年教师的集聚园,和教育教学研究成果的生发地。 名师工作室工作总结篇5 地理工作室团队有着极强的凝聚力和生命力,工作室内成员之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流:以名师引领,重理论学****以任务驱动,重实践探索;创特色示范,重课改研究。现将一学年工作总结如下: ,拓宽教育视野 一方面,充分利用学期初老师征订的权威地理专业杂志和教育杂志,如《中国国家地理》、《华夏地理》、《中学地理教学参考》等,组织组内老师学****先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教育教学方法,拓宽教育视野,并撰写教育心得以供共同学****交流。另一方面,利用地理工作室网页上的交流文章,围绕试题创作和学生实践活动设计内容,要求工作室成员结合自身教学实际,寻找工作中存在的不足,并尝试探索更好的'改进策略,使学****成果能学以致用,服务于教学实践。在8月中下旬,工作室鲁**老师参加了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学举行的为期一周的研修班学****尹**老师参加在涡阳举行的主题为“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会,他们并将学****的最新成果与大家交流分享。 ,积极切磋交流 根据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式,组织工作室成员认真学****深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学,课堂导学”的教学方法,复****课实行“以学定教,教练结合”的教学思路,充分发挥合作互助学****小组的作用,真正体现学生的学****主体地位。在教学中认真做好读书笔记和教学月总结,并进行及时交流。本学年高三鲁**老师、方**老师和尹**老师按照复****课要求,结合课改精神,为全组老师各上了一节高效示范课;鲍**老师、魏**老师在教学活动月中成功地完成了对外展示课教学;全组老师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过认真磨课和展示、交流与学****老师们的教育教学水平得到了很大的提升。