2024年初三化学教学计划范文（精选10篇）.docx

该【2024年初三化学教学计划范文（精选10篇） 】是由【haha】上传分享，beplayapp体育下载一共【31】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初三化学教学计划范文（精选10篇） 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初三化学教学计划范文(精选10篇)初三化学教学计划篇1 寒假很快结束了,新的学年又要开始了。对于新学期的化学教学计划。我觉得要按四条线路来进行。 一、大力发展多媒体教学 随着计算机在各领域的广泛应用,多媒体教学已经到了推广应用阶段,成为素质教育下课堂教学的重要教学手段。对于不适合用传统教学手段讲授的,对于学生难以理解的重点、难点,尽可能用多媒体展示出来,如:分子、原子的运动,原子的结构,***化钠的溶解过程等难以用言语说明的,要通过自己从网上下载一些相应的课件在课堂上演示,以形象、直观、生动的画面,来解决问题。要善于将这种现代化教学手段与传统教学手段相结合、互相渗透、互相补充和完善。这样必将大大优化化学课堂教学,提高教学质量。 二、根据实际情况努力抓好分层次教学 对于各班学生学****水平参差不齐的状况,不仅要让学****好的学生吃的饱,又能让学****差的学生跟的上。要将学生大致分成两部分,不同层次的学生布置的作业应该从数量和难度上有所区别。考试时,试题的难度也应不一样,这样逐渐提高学****差的学生的成绩,提高他们学****的自信心。同时又使学****基础较好的学生得到充分发展。 三、作好实验教学,让学生变被动学****为主动参与 化学是以实验为基础的科学,演示实验是必做的,要力争将大纲要求的化学实验的开出率达到100%,以往我在讲化学演示实验的时候,都是自己边讲边做,今年我想只告诉学生演示该实验应该注意的事项,以及完成该实验的操作步骤,把动手的过程,让给学生,让学生自己演示,自己总结实验现象,自己得出实验结论。让他们参与到化学实验中,体验学****化学的快乐。同时各班要成立化学兴趣小组,开展丰富多彩的化学课外活动,比如利用生活中的一些简易材料,进行各种探究性的小实验。让学生在紧张的学****之余轻松一下,同时又能学到化学知识。 四、加大对学生的学****考核力度 要把考试做到经常化,每堂课都有小考试,每学完一个单元就有一次大考试,每到一个阶段也要进行一次考试,通过考试,来发现学生学****当中存在的问题,及时的予以引导和弥补。还可以不定期的对学****好的学生进行竞赛性质的考试。通过不同班级的比较,增强学生学****的动力。提高化学教学的水平。以上就是我今年在化学教学中的大体思路,也可以做为一次教学实验。希望能在不断的探索中获取更多的教学经验。 初三化学教学计划篇2 一、指导思想 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复****备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学****打下坚实的基础。 二、学生分析 本人所教九年级两个教学班,其中九(1105)班学生学********惯较好,学****能力比较强,九(1106)班大多没有养成良好的学****兴趣,自觉性比较差,从考试情况来看:优等生占21%,学****发展生占27%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学****热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学****热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学****和积极性,并因材施教。 三、教材分析 人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。 第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。 第十二单元《化学与生活》教学难度不大,多属于“知道”、“了解”的层次,容易引起学生的学****兴趣。 四、任务、措施 1、进一步激发学生学****化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作”,本学期要注重教学反思的书写。备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好《中考精典》的教学任务。 4、在平日要注意化学实验教学,确保实验操作考试学生顺利过关。 5、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学****的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学****自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查,培优工作。 初三化学教学计划篇3 本学期本人继续初三两个班化学教学工作。新课将在3月中旬结束,其余时间将转入复****复****将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划: 一、学生情况的再分析。 经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学****差,对学****比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。 二、再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复****的指导思想。 1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的****题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。 2、做到全面复****复****目的不全是为升学,更重要是为今后学****和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复****不能遗漏。 3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复****对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。 4、提高做题能力。复****要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。 5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复****进度,在训练中提高能力,对学****有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。 三、复****的具体做法。 1、循序渐进。 学****是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复****必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复****就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复****并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2、讲练结合,专题讲解,加强训练。 全面复****的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。 3、采取灵活多样的复****形式。 复****切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复****形式。激发学生学****兴趣,提高学****积极性。 4、进行题型分析,掌握解题规律。 不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复****一次,这种做法很受学生欢迎。 初三化学教学计划篇4 一、学生状况 本期我所任教的初三两个班级中,十班学生相对基础较好一些,学生的学****已经形成了良好的****惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学****积极性,有极强的求知欲,这就为本期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说,三班的学生基础相对薄弱,大多是没有养成良好的学****兴趣,自觉性比较差,或者家庭社会因素等,而导致这些学生对学****产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,我们只能因材施教,根据学生的差异做不同层次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应校园生活,做到真正的以人为本。 二、教材分析 九年级的化学教材为新教材,今年9月份开始使用新课标新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成: 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学****兴趣。 第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学****了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。 第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。 第四单元自然界的水从爱护水资源,水的净化,再到水的组成,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对元素化学式和化合价进行了分析。 新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容作了一个调整,符合学生的认知规律,先学****元素的知识,再接触水的组成内容,学生比较容易接受元素的概念。 第五单元化学方程式这一单元让学生学****质量守恒定律,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。 第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学****并探究了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 三、学****方法 启发式教学,引导学生自主学****合作学****探究学****注重实验教学,今年新教材增加了8个学生必须要完成的实验,在一定程度上提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学****领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。 四、教学目的 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学领域内的探索成果关系到生产力的发展,通过初中化学的教育,激发学生探索自然变化规律,加强学****化学深层理论打下坚实的基础,锻炼学生的独立操作能力,培养学生的阅读、思考与理解能力,提高分析问题与解决问题的能力,使学生做到学一行,精一行,真正做到学以致用。 五、教学进度 由于本学年学生暑假未补课,较往年相比本届学生少了一个多月的学****时间,新课进度将会很赶。本学期预计结束上册七个单元的教学内容,速度快的话将开展下册第八单元和第九单元的内容,学期末要结束第九单元可能有些困难。面对一个周四个课时的上课时间,说实在的我们初三化学老师的压力是相当大的,每年都上到最后学校要进行模拟统测了化学还没有上完或者勉强上完。我们老师任重道远,但我会加倍努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生,创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,完成教学任务,取得新的成绩。