2024年养成教育工作总结.docx

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,每学期一次综合测评,以《小学生日常行为规范》要求人,以规范督促学生的行为。学期末进行的行为综合评价,通过自评、互评、家长评、老师评相结合的评议方法,让学生心中有规范,心中有目标,逐步养成良好的行为****惯,同学与同学之间可以互相督促,相互帮助。我校学生成长手册中把学生好****惯的养成也纳入了一项,让养成教育深入人心。 ,促养成教育前行。在学校高年级的学生中实行值周轮班制,,另一方面极大的激发学生的参与积极性,这将对学生的自我约束能力、管理能力都有极大的促成。教导处、大队部分片抓,做到每天巡视、检查,发现典型、纠正违规现象,学校定时抽查,使教师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参与常规管理的积极性,我校建立值日、值周管理体系,安排有教师、学生参与每天值日工作,值周教师巡视各楼层学生情况,值日教师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律情况,并记录在案,每周周一又值周教师在全体学生面前总结、评分,评出各班流动红旗,作为学期末文明班级的评比依据,有效地调动了师生的积极性,促进血良好****惯的养成。 ,让养成教育成为全方位的教育。 课堂是学校教育的主阵地,为促进养成教育与各学科的整合,开学初一面组织全体教师认真研读学校的养成教育实施方案及评价标准,一面让全体教师制定切实可行的养成教育计划。为促进学生课堂学****行为的有效规范,我校通过课前准备、上课纪律、课堂参与、作业评价五大块进行评价。每周公布各班的课堂学****情况,促进了学生课堂学****常规的养成。目前课前一分钟的口算,课前一分钟的演讲已成为我校数学课、语文课、思品课、英语课的一大特色。 (一)培养学生写好字的****惯。从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。”“要加强写字教学,指导学生认认真真地写字,养成良好的写字****惯。”让学生写方方正正中国字,做堂堂正正中国人。学校规定每天学生的练字时间不少于一刻钟,为把此项活动落实到位,我校把每天1:00——1:15的一刻钟时间定为我校练字一刻钟活动。各班主任根据本班学生的实际,针对学生不同的书写水平,结合学校的教学目标和练字要求,制定本班学生练字的要求和目标。 (二)培养学生良好计算****惯。 。带领全体教师会上 学****我校“学生良好计算****惯养成计划”,引导教师从细微处抓起,不断提高学生计算准确率、提高计算速度,在此项工作中加大对“潜能生”的关注力度。让大家都来齐抓共管学校学生的数学教学,真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进数学教育——培养学生良好的计算能力。 ,注意训练,提高学生计算能力。我校规定每节数学课前学生口算时间不少于一分钟,我校把每天晨读后的8分钟时间定为我校“口算8分钟”活动,在这8分钟内是学生完成规定时间内的计算题。各班主任根据本班学生的实际,针对学生不同的情况,制定适合本班学生的计算练****增强学生的计算兴趣。 (三)我校的办学特色是:读经典的书做有根的人。为让学生能读到更多的书我校本学期又购进近千本儿童经典刊物供学生阅读,同时班班建立“图书角”在学生中开展“献一读百”活动,每周二节阅读课,每天早晨进行“每日诵读”活动,学校阅览室对学生进行开放,并排好课表落实到人,让读书真正成为一种****惯。 我们在今后的工作中将继续努力,不断创新,为学生良好****惯的养成创造良好的氛围!养成教育工作总结2 小学教育是奠定一个人全面发展的基础教育,是从一个“自然人”向“社会人”发展的关键阶段。养成教育是使儿童具备生存与发展的基本教育和基本技能的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“请别忽视----学生良好行为****惯的养成与否,关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过,教育的真谛就是培养学生的良好****惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为****惯的教育,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为****惯,克服不良行为,这就是养成教育的基本内涵和主要任务。,对学生养成****惯的教育工作更是不容忽视,现我将自己本学期的养成教育工作总结如下: 一、正确面对学生存在的不良****惯 先贤哲人孔子曾说:“少成若天性****惯如自然。”充分说明人在自然状态下,不假思索,不必费什么心思,更不用意志去控制而形成的某种行为,就是一种****惯。所谓****惯也可以理解***的一种自动化的行为,坏****惯也是一种自动化行为。 作为教师要认识到每个学生都追求上进,都希望获得别人(尤其是老师)的肯定和赞扬,他们不想犯错更不想故意与老师作对,他们之所以犯错是因为他们已有这样或那样的坏****惯。从这些原则出发,我在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段,多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育,又有利于自己的心理健康。 二****惯训练无小事 “学校无小事,件件需认真。”对于学生行为****惯的培养更是没有小事可言****惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此,我十分注重学校规章制度的执行,学校的规定对学生良好****惯的养成具有促进的作用,我们要坚持不懈去做。 譬如,下课时关电灯,可以使学生养成勤俭节约的好****惯;放学排队,可以使学生养成按时离校,遵守纪律的好****惯。如,组织班干部每天早上对学生进行零用钱登记,原则上不准学生带钱到学校来,即使带来了也要向老师说明用处,这样就杜绝了学生买零食现象的发生,使学生养成节约、珍惜劳动成果等好****惯。 三、协调学生的“知”与“行” 学生知道了要做什么,也知道了为什么要这样做,但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行,这时就很有必要对“知”与“行”进行协调,注意调查、了解情况,及时给予指导,或与学生一道寻求方法解决问题。 如有些学生总是忘记戴红领巾,了解情况后得知,学生多数是因为换衣服时不注意取红领巾下来,或者取下来随地一扔,第二天上学匆忙就把此事忘了,针对情况,建议学生放学回家后就把红领巾放书包里,这样就可以解决这个问题了。 常言道,三岁定八十。大教育家孔子云:“少年居性****惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出****惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的****惯。”可见,幼年养成****惯的好坏对人的一生有直接影响。 ,运用激励,落实养成教育,深化养成教育。 在对学生进行了常规宣传之后学生良好行为****惯的养成不是一朝一夕就可形成的,必须反复抓。尤其是对那些行为****惯比较差的学生。学生毕竟还是孩子,教师的一丁点儿表扬肯定,对他们来讲都是一种荣誉,一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为****惯养成的教育时,教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主,要注意发现学生的闪光点,让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为,培养学生辨别是非的能力,从而使学生形成良好的行为****惯。 多一个好****惯,心中就多一份自信;多一个好****惯,人生中就多一份成功的机会和机遇;多一个好****惯,我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。 作为老师,今后我会在在养成教育方面的工作中更加细心,努力培养学生良好的行为****惯,注意积累经验,不断提高自己的工作的能力和水平,不断学****和创新,让学生乘着良好****惯这艘帆船,乘风破浪,顺利地到达成功的彼岸!养成教育工作总结3 众所周知****惯决定命运。”而****惯则是人们经过反复练****才形成的较为稳定的行为特征。良好的****惯一旦形成,就会变***生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好****惯的培养,而让不良****惯发展成恶****将贻误终身。 实践表明,学生****惯的养成教育抓得越早越好。我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调“尊师爱友、节约粮食、保护环境”之类的要求,那是违背教育规律的。 一年来,在胡校长的带领下,我校的学生养成教育扎实稳步推进,取得了明显的成效。因此,这学年我校非常重视学生日常行为规范的养成教育,,下面就我校开展的学生日常行为规范的养成教育工作情况作一总结。 一、指导思想 自从胡校长在我校上任以来,就提出了标榜我们学校的一些精神理念: 学校精神:校兴我荣,校衰我耻。 办学理念:夯实人生起步,留下美好童年。 治校方略:以德立校,依法治校,教研兴校,质量强校。 管理理念:事事有人干,人人有事干,时时人在干。 教育思想:人无全才,人人有才,扬长避短,人人成才。 教育目标:在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。 校训:厚德,博学,务实,尚美。 校风:励志,和谐,求实,争先。 教风:勤恳,爱生,善教,创新。 学风:惜时,刻苦,善思,进取。 二、具体做法 (一)“每周之星”的创评活动。 学校在会议上提出,各年级、各班每周五班会课,首先进行一项创评活动――“每周之星创评”。即各班根据本班一星期来在勤奋学****方面、遵守纪律方面、乐于助人方面、讲究卫生方面、热爱劳动方面、精神风貌方面等六个方面表现最为突出的,评定为本班“勤学****之星”、“守纪律之星”、“做好事之星”、“讲卫生之星”、“爱劳动之星”、“树新风之星”,再将名单上报学校德育处,由学校德育处对每星期各班评出的“每周之星”进行表彰。 (二)“新三好学生”的评选活动。 学校对照现时期学生的表现,每半学期开展一次“新三好学生”的评选活动。评选内容概括为“在校是个好学生”、“在家是个好孩子”、“在社会是个好公民”。各班根据本班学生半学期以来的表现,递交两名候选人的事迹材料的形式到学校德育处,再由德育处甄别确定十二名作为学校半学期以来的“新三好学生”,名单张榜公布,并对这些“新三好学生”进行精神与物质表彰。 (三)学生良好行为****惯、生活****惯的养成教育。 1、学生行为调研 上学期,在各班对学生的一些不良行为****惯、学********惯进行调查,由学生相互发现,班主任进行登记,再统一将情况汇报学校教导处。教导处根据各班上报的情况进行梳理汇总,整理出了十一种学生的不良行为、学********惯(浪费水电,乱花钱,不爱护公物、破坏环境卫生,课间追打、骂人说脏话,上课开小差、讲闲话,玩危险的游戏,课后不复****回答问题信口开河,缺乏竞争精神,阅读兴趣不浓,娇气懒散,不按时进教室)。 2、激发教育动机。 激发学生自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。充分利用语文课、各种板报、开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。