学生学情分析报告范文(通用6篇).pdf

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景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学****氛围,使学****在这种浓厚的氛围中得到益处,构成一种应对困难积极向上的精神面貌,但本学期则结合实际情景,抓学生的思想教育,使学生构成一种平静的心理,让学生爱读书,从书中找到乐趣,组织学生常到班级的“图书角”中走一走,看一看,此刻学生的思想较稳定,班级正呈现出一种礼貌的风气。:..1、总体的学********惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真,但如果觉得难,无兴趣的课就会十分地不认真,甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位,使课堂秩序被扰乱,所以学****的成果收获不大。2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心,容不下别人的一毛病,只要是稍不利于自我的事就会很不高兴,心胸比较狭小。3、个别孩子的个性比较突出,存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂,所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上,他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会,结合学校的活动组织学生开展一些班队会,让学生在班队活动中受到教育。2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学****认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报,与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取,取得了必须的成效,如粟梦龙这个孩子原先成绩较差,但此刻上课认真听讲,作业完成得比以前认真多了,所以在学****上取得了很大的提高。3、对个别生进行单独的谈话,了解孩子的心理。如徐永存:..可是由于家庭离异的原因,使得他处于一种无人管教的状态,本学期开学以来不做作业,任何事情表现得都十分地不认真。我明白他很想自我的妈妈,每次谈起妈妈,他都很兴奋。我对他说:只要你听话,妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业,把学****补上。学生学情分析报告我任教的是一年三班语文学科兼班主任,孩子们刚从幼儿园升入小学,即将踏入正式的、正规的教育学****我任教的这个班,他们有着很多相似的地方。一年级学生进入小学学****新的学****和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学****对于他们来说真的很难!他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃,学****的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。一、学期初学情分析:全班共有41人,其中女生20人(1名休学一年,现在新西兰),男生21人,大部分学生有一定的学前教育基础,这些同学在行为****惯、文明礼貌等方面能为其他同学做到榜样作用,但依旧有部分同学没有学前教育经历,在学********惯方面有待培养,如:陈同学,刚开学的一个月,对学校、老师、同学都非常的陌生,:..老师在说什么。还有一些同学由于年龄小,学****还是比较吃力,如:刘同学、于同学等。针对这样的情况,我及时与家长取得联系,并且经常交流孩子在家的学****情况,及时给家长一些教育孩子方面的建议。在家长的配合以及孩子们的努力下,我的确看到了孩子们的进步!无论是在作业书写方面还是课上回答问题、生活****惯方面都有了很大的进步。尤其是刘同学,经常拿着自己练****的拼音和生字给我看,让我修改。在学****方面非常有上进心!另外,我与现在新西兰休学的杨同学家长一直保持微信联系,每天沟通学****进度以及学****方法,与孩子也保持一定的交流,帮助杨同学适应国内的学****内容以及****惯的培养,同时促进师生交流,以免孩子入学以后会觉得来到了一个陌生的环境。学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。有个别学****比较自觉,主动性较强,上课精力比较集中,老师布置的课后作业能认真完成。从整体上看,一年级小朋友好动,注意力不集中,上课时小嘴巴叽叽喳喳,特别喧闹不安静,叫喊、打报告,有的甚至我行我素,做自己想做的事。针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学********惯和行为****惯的养成,注意调动学生的学****兴趣,让他们喜欢上课,喜欢语文。在课堂上,我充分利用教具,运用各种小游戏让学生掌握浅显的知识,为学****更多的语文知识夯实基础。:..针对一年级学生的年龄和学****特点,结合我校的校本教研,本学期我组在教研中把新课标学****放在首位,切实做好导备法、教考练测一条线的研讨工作。在教学中,注重培养学生的倾听、书写、思考等学********惯,切实培养学生的学****素养;把识字、写字作为本册教学重点,始终把拼音、生字,词语的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度,注重平时积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握所学知识的程度,引导激励学生多认字,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的书写****惯;在阅读教学中,重视阅读方法的指导,引导学生读正确、读流利,读出感情,读出不同的感受,读出不同的味道;鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的分析理解能力和积累****惯。为了让学生养成一定的积累****惯,我们培养学生把自己读到的好词、好句摘抄下来,并互相交流、反馈。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。三、结合减负增效提出以下改进措施:1、上课纪律需不断加强。一年级小朋友活泼好动,集中注意力时间短,上课时也不例外。画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每天都有。面对这么多的问题,教师要严格上课纪律,激发学****兴趣、提高学****效率。我也曾与曹主任及组内老师共同:..只有孩子们的注意力在老师身上,才能保证课堂的知识吸收率。因此我利用班级评比栏和小红花,适时的激励表扬学生,并且努力地让自己在课堂上更有***更加活跃,从而带动孩子们的学****热情。2、培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学********惯,扎实有效地进行针对性训练****惯和学****成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学********惯、生活****惯,必定促进学****成绩的提高,在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、倾听、观察、思考、动手等****惯,养成良好的学********惯,肯定会让学生在语文学****方面受益非浅。因此在语文课上我会时常表扬坐姿端正,书写、读书姿势正确的学生,树立榜样作用,激励其他学生向榜样看齐并且超越同学,单一的语言要求不足以让学生们立刻意识到自己姿势的不规范,我利用课件在读书或者写字之前展示正确姿势的图片,并提醒孩子们进行对比,纠正自己的姿势,在此过程中对孩子们进行纠正。3、为了达到减负增效的目的,不给孩子们在课下造成学****压力,这就要求我在课上以及组织趣味活动的时候帮助孩子牢记知识点。因此我利用班级中的小展牌或者简单的装饰海报设计成孩子们的“知识展示墙”,让孩子们自由发挥,将平时积累到的生字生词或者练****题以图片或手抄报的形式展示出来,贴在班级孩子们方便看到的地方并定期更换,以提高孩子们的学****积极性,在娱乐交流中掌握更多的知识。从而达到减负增效的目的。