对外汉语教案.pdf

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ng,ba,ma,hei,bing)(15分钟)1)在黑板上板书一组标有声调的韵母(如:āáǎà),叫学生尝试着去读。2)导入本堂课所学内容——声调。3)讲解声调里面的一些基本概念(如:声调的含义,调值,调类,调号)。4)借助五线谱引导学生找到四个声调的音位。5)对着五线谱逐一地教学生四个声调的读法(注重半上的教学)。6)举不同调不同义的汉字进行对比教学,强调声调在汉语中的作用。如:māmámǎmàdīdídǐdìzhīzhízhǐzhì妈麻马骂,低笛底弟,知直纸至yīyíyǐyìfēiféifěifèi衣宜以意,(20分钟)1)在黑板上写几组单韵母,老师说调类,叫学生标出调号。2)学生自己读黑板上的标有声调的韵母及声韵母的组合(如:āáǎàbābàmǎmáměimèibǐngbīng)。3)老师写一些带有声调的韵母及声韵母的组合在黑板上,叫学生齐读,再叫几个学生单独读,纠错(如:bāmābáféiělěimàodìng)。4)游戏:学生分成两个小组,老师念生词(),做手势,学生说出来是第几声,纠错。(3分钟):..(2分钟)一首标有拼音的小诗《鹅》,让学生朗读。对外汉语教案篇五教学目的:通过对本课文的讲解、学生练****巩固,使学生了解校外租房所需的住宿条件,怎样向同学朋友介绍新住所,怎么样与房东打交道等实际应用问题。新词的意思:合租,请客,房租,安,行家,羡慕,强,感觉教学要求:复****巩固前一课内容以学生为中心,启发学生交谈,设计语言请境,组织、鼓励学生参与语言交际。运用提问,会话,或成段表达及讨论形式进行课堂教学。教学重点:简单介绍房子的情况,把自己的好朋友介绍给他人合租,请客,房租,安,行家,羡慕,强,感觉,以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配:2学时教学内容与步骤一、复****上一课所学的内容(略)二、读生词(在新的课文学****开始之前,教师可以用问题式导入课文,如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢?”“大家觉得在校外住有什么好处?”等)读生词时请一位同学读两到三个,在读的过程中老师尽量不提醒,但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。)三、解释生词短语(在解释生词的同时注意课外相关内容的补充,在解释的同时,注意同学的反应,时刻用“大家明白了吗?”“大家听清楚了吗?”等语句获得学生的回馈)1、合租:至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子,我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧?”2、请客:宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。大家来中国这么久了有没有过请客的经历,无论是被请或是自己请别人吃饭?请客中国已经是一种****俗,请客的理由也有很多,比如你今天取得非常大的成功,或是你受到了别人的帮助你要答谢他,又或者是明天你要回国了,今天大家一起吃个饭,等等。因为中国AA制还不是很普及,所以请客的****俗就这样几乎被所有的人接受。好,那我们现在来请问一个班上的同学,请他来跟我们一起分享一下他的请客经历。”“(提问同学,略)”3、房租:房屋租赁人付给房屋户主的房屋租金。“通俗意义上讲也就是租住房屋需要付出的钱。就像我们等会儿课文中要说的,安娜在外租房,就要付给房东,张奶奶,一定的钱。大家对房租的价格有没有一定的了解的呢?(顺便复****数字的中文表达)”:..4“我们举个例子,如果今天你买了一台新的台式电脑(desktop),搬回宿舍一后我们还要做什么呢?(等同学回答)对了,就是把电脑安好。我们以前学过的课文中还在哪里遇到过‘安’这个字?(等同学回答或直接请同学回答)对还有‘安静’‘早安’‘晚安’等等。大家还记得那些词语的意思吗?我们请同学用刚才说过的带有‘安’字的词语造个句……”5、羡慕:因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。“羡慕和嫉妒是不一样的,嫉妒还带有一些讨厌的意思,而羡慕只是喜爱别人长处,希望自己也能得到或者达到一样的水平。比如今天我们班的林哲同学买了一个新手机,而倪华呢,你也想买一个漂亮的新手机,可是现在还没有足够的钱,那你会说什么呢?(请倪华自己说出句子)。对了,非常好。(有必要的话老师要重复刚才倪华说的句子让大家都听清楚。)(适当举另一个例子)6、行家:指某一领域非常专业的人“请大家注意了,‘行’在这里读hang,而不是xing,以前我们学过的xing是什么意思呀?对,就是行走,走路的意思。hang呢?我们以前是不是也接触过这个读音?对,‘银行’的‘行’,行也有职业的意思。比如我们口语里经常会说到‘你是干哪一行的?’意思就是在问你从事的是什么职业。我们中国的谚语里有一句是‘三百六十行,行行出状元’,(黑板板书)状元以中国古代皇上为了选拔人材而举行的科举考试中取得第一名的人,这句话的意思是无论从事什么职业,只要认真做都能成才。我们今天说‘行家’中的‘行’也是职业的意思,简单的说,就是一个行业里的专家,但是在现在的口语中呢,是指对什么事特别了解,比如我们说林哲同学对手机很了解吧,他特别熟悉各种品牌和型号,我们就可以说他真是…(等同学回答)”7、感觉“感觉这个词呢既可以用做动词也可以用做名词。我们以前学到的大部分都是动词,比如我们说今天天气的气温很高,一到室外没有空调我们会说(学生回答)对,感觉很热。我们今天学的这个感觉用的是它的名词形态。大家预****了课文就知道了,玛丽说安娜的新家很有‘家的感觉’,意思就是说租的房子感觉起来像家一样。”8、强“书面语中我们说的‘强’通常指身体的强壮,力量大,影响力大等等,今天课文里出现的这个强呢,意思有点像英语中的比较级better,就是说一个比另一个更好的意思。比如我们学校的第八和第九食堂,有的同学呢只喜欢第九食堂的饭菜,他就会说,第九食堂的菜比第八食堂的强多了。再举一个例子,这学期我们换了一本新的书学****汉语,因为这本书比上学期那本书更适合大家,我们要怎么说呢?(等同学回答)对……(适当重复等)9、那还用说?“这句话听起来是一问句,实际上是反问句,表示那就不用说了,这是一件非常肯定的事。比如一个同学问你‘晚上想不想跟我们一起去看球赛呀?’你要表示你非常想去要怎么说呢?对,先说‘那还用说’,然后再加上你的理由,这样就会听起来你非常的想去。再举一个例子,我问大家,你们喜欢妈妈做的菜吗?(同学回答)”10、这倒是(这倒也是)“说这句话的意思呢,就是你很同意对方的说法。比如一次在路上遇到了堵车,你的朋友说‘路上堵车的时候,开车还不如骑车快呢。’这时你会说什么呢?11、对了“我们说‘对了’的时候,后面通常说的是突然想起来的一件事,并没有表示对错的意思。:..好我们这节课就上到这,同学们下课吧。对了,别忘了把作业交给了。’我们请一个同学给大家举另一个例子,说说他什么时候也遇到这过种突然想起一件事的情况。”四、生词复****提问(尽量给每个同学都有回答的机会,并请同学在描述场景的时候尽量把句子说完整)“下面我说几个场景,请同学简单地描述这个场景或者跟据场景说一句话,大家要用上刚才我们解释过的或者读过的新词语,好吗?嗯好我们现在开始。”1、我从学校的宿舍搬出去了,和另外一个朋友在校外一起租了个公寓,这时候我们要怎么说?。我们要经过一道什么程序才能从宿舍到租的房子里去住呢?2、诶对了,当同学们知道你搬到新的地方去住,都说这是乔迁之喜,大家说要一起吃个饭,这时候你要怎么说?(此时注意学生容易犯的动宾式动词后仍加宾语的情况)3、当你要向同学介绍你的房间的时候,你要怎么说呢?对你的房子里有…,还有…,对了。(卧式,客厅,厨房,卫生间等)4、当你的同学问你这套房子一个月要给房东多少钱,他是在问你的什么呢?5、你的同学在上次考试上得到了一个非常好的成绩,你也希望得到那样的时候,这时候你会对他说什么呢?6、假如你的电风扇坏了,你知道我们班的路克同学很了解家电的原理,你请他帮你看看,他只用了十分钟就修好了,这时候你要夸他,你会说什么呢?7、圣诞节的时候,你的哥哥从家里来中国看望你,还带来了很有家乡特色的食品,和哥哥在一起,吃着家乡的美食,这时你会觉得?……8、你的同学祝贺你取得了非常好的成绩,他会怎么说呢?9、你回到宿舍的时候,发现桌上的几本书不见了,你的朋友说,‘你出去的时候老不锁门,丢东西也怪你自己,就算不是丢,谁借去看了你也不知道。’这时候你要表达对方说的很有道理,你要怎么说呢?10、同学问你,‘今天晚上的晚会李老师也要参加吧?’这时候你突然想起来你还没通知李老师,你要怎么回答呢?五、读课文1、先请同学分角色读课文2、所有的课文都读完了以后再集中指出其中的语音错误,尽量不要打断朗读,除必要的提醒,3、读完后问同学有哪些不理解的地方,在回答同学的问题的时候,首先要问问学生是怎么理解的,理解正确要及时加以肯定。4、领读课文5、两位同学为一组,分角色练****时间3至5分钟六、讨论根据课后第六题,请同学讨论租房的优点和缺点,让大家畅所欲言,想到关于租房子的优点或缺点都可说,教师尤其要发挥作用鼓励大家积极发言。(此环节设置10至15分钟,按同学的热情程度而定,到最后如有冷场的倾向教师要及时做总结以结束此环节)七、布置作业1、课后三、四、五中选择一题,下节课做一个简单的课堂陈述2、收集学校周边的出租信息,一至两条即可,向同学介绍3、假设你要租一套公寓,写一租租房启事并向同学介绍:..篇六一、教学对象初级上汉语学****者(美国大学一年级),学完了汉语拼音和发音规律开始接触汉字,在学****女”字前已经学****了20个左右的简单汉字,例如“山、石、水、上、下”等。并且学****了一些基本的笔画。二、教学目标通过学****女”字认识新的笔画——撇点,并且能够通过“女”字拓展出“妈”“好”“奶”“妹”“姐”几个字。(此处不要求会写,只要求识读即可)三、教学重难点1、认识笔画“撇点”(重点)2、“女”字的笔顺教学(重、难点)3、拓展出女字旁的字(提到即可)四、教学理念开始接触汉语的的学生学****汉字主要是让他们先了解汉字的基本笔画和结构并且能够模仿老师和书本上的字形写下来。所以,在学****女”字等基本独体字时,着重于笔画和笔顺的教学,而且要反复操练使得学生记住。至于组词拓展方面只要点到即可,如果要拓展一定要和之前学****过的汉字进行组合,或者生活中最常用的汉字。五、:师:同学们,你们看屏幕上出现的这些明星是谁呢?(Whoarethesestars?)生:说出一些认识的明星的名字。师:他们是男的还是女的?(Aretheymanorwoman?)生:女的。(woman)那么今天我们就来学****一个新的汉字“女”。:同学们看图片中出现的这个陶俑的姿势,在中国古代女人在家盘膝而坐,织布做衣抚养子女,男子在外耕田,所以“女”字在甲骨文中就像一个跪着的`女人。随着社会的发展,男女越来越平等。女人也当家做主站起来了——你们看现在的汉字“女”像不像一个正在走路的女人。:我们在已经前面认识了笔画“横”和“撇”还有“点”,我请一个同学上来写一下这几个笔画好吗?(同学在黑板上写出笔画)师:同学们对比一下黑板上的笔画和老师屏幕上女字的笔画,大家觉得有哪一个笔画是没有出现的呢?生:第一个师:好,今天我们就来认识这个新的笔画“撇点”,大家是不是觉得看起来有点眼熟呢?生:是撇和点的组合。师:撇点就是我们已经学****过的“撇”和“点”的组合笔画。老师在黑板上先写一遍(写的同时念出口诀:撇点张开,折处不顿,点画要长),请同学们伸出你写字的手跟老师一起比划。(带着同学伸手操练三遍):..:学完了新的笔画,我们一起来看一下女字怎么写。展示女字的笔顺带领同学用手笔画操练(先写撇点在写撇,最后一横长又长),告诉学生女字要写在田字格的中间。——女人、:同学们看这张照片里面有哪些是女的呢?学生回答写出:妈、姐、妹、,我们的女字已经学完了。现在我想提问几个同学。1、女字的第一个笔画是什么?2、女字写在田字格的那里?请同学上台把女字贴到田字格中。3、我们今天提到了女字旁的那些字?