环境教育工作方案4篇（打造绿色未来）.docx

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不同提案,分析它们的适用条件,以及反映的不同观点。实施环境行动方案,评价并提出改进建议。参与社区环境建设。针对当地突出的环境问题设计解决方案,并向地方政府提出建议。人、自然和社会相互作用,创造并推动着人类历史向前发展。在这个过程中,自然生态提供了一切生命赖以生存的物质基础;社会生活包含了不同环境条件下发展起来的生活方式及其对自然环境的影响;经济与技术决定人们利用自然资源、提供商品和服务的方式;决策与参与反映人们合作解决环境与发展问题的意识与途径。面向可持续发展的环境教育需要帮助学生从上述几个方面进行反思并采取行动,从而全面理解人、自然和社会的相互作用及其形态和过程。学校现有各个学科均包含与此相关的学****内容。分析在抵制一次性消费品的生产、销售、使用过程中,如何提高公众参与的有效性。了解我国自然保护区体系的现状、作用和面临的挑战。,结合社会实践活动和研究性学****课题,设计形式多样的环境教育活动。与张家港市环境保护机构及其他社会组织建立长期联系,充分利用各种环境教育资源,支持并参与改善社区环境的学校-社区共建活动。鼓励教师以各种方式开展环境教育、参加环境教育师资培训等活动。,应在学科教学中渗透环境教育,每学期提交相关教案不少于2例。《环境保护》《园林绿化》《旅游资源》《自然灾害及防御》《池塘养鱼》,单独开设的环境教育选修课程。每学期安排6课时。,进行环境保护主题班会,每学期至少一次。学生评价关注学生在环境教育中的体验、探究,及其认识、分析和解决环境问题的意识和能力的发展。通过成长记录袋等方式收集和整理学生在环境教育中的作业或其他学****作品。学生在综合实践和研究性活动中记录各自的参与状况、感受与收获,使之成为一项评价依据;依据学生寒暑假的环境研究报告、学校或上级部门组织的作文、绘画、演讲、环境知识竞赛及其他与环境有关的比赛参与情况,对学生情感、态度与价值观、过程与方法、知识与能力进行综合评价。依据省普通高中学分管理指导意见,学生3个学年必须获得116个必修学分(其中包括研究性学****活动15个学分,社区服务2学分,社区实践6学分)。选修学分在28分以上,其中在选修Ⅱ中要至少获得6个学分。总学分达到144个方可毕业。结合学校实际情况,对学生三年必修学分认定中,在研究性学****活动和社区实践活动内容选择上,至少有一学期应涉及环境保护内容,分别计3个学分和1个学分。在校本课程选择上,至少从校本教材《环境保护》《园林绿化》《旅游资源》《自然灾害及防御》《池塘养鱼》中选一门,计2个学分。篇3以教育部《中小学环境教育大纲》和《黑龙江省人民政府关于进一步加强全民环境教育工作的决定》为指导,树立可持续发展的理念,全面落实环境教育课程计划,通过创建绿色学校,广泛开展环境教育活动,切实培养学生环境意识,养成良好的环境行为****惯,促进中小学生素质全面提高。2、坚持环境教育、养成教育、素质教育相结合的原则。3、坚持环境教育实践活动的开展与校本课程的开发相结合的原则。4、坚持环境教育、班团队活动、科技活动相结合的原则。1、全面落实课程计划。根据《教育部三项专题教育大纲》中对环境教育开课情况的要求,从小学一年级到高中二年级,使用省编的环境教育教材,开展课堂教学,保证每学年4课时。2、广泛开展环境教育系列活动。以环境纪念日的宣传主题为内容,每学期开展12次有规模、重实效的环境教育主题实践活动。3、开展绿色学校创建和评选活动。本着整体提高、分类推进的原则,指导35所学校争取20xx年迈入市级绿色学校行列;指导24所学校申报20xx年省级绿色学校;指导12所省级绿色学校达到国家级标准。4、全市中小学环境教育普及率20xx达到87%;到20xx年各级绿色学校达到30%。(一)提高认识、强化组织领导。环境教育是全面提升学生环境保护意识,增强可持续发展理念的重要途径。各县(市)区要从落实科学发展观、促进可持续发展的高度,充分认识开展中小学环境教育的重要性。要指定专人负责,按照工作目标,突出重点,精心组织,全面落实。(二)确立运行机制,组织有效实施。各地要按照环境教育方案中提出的工作目标,制定具体实施方案,统筹规划,扎实推进,务求实效。同时要从本地实际出发,结合地方环境教育资源,开展具有地方特色的、丰富多彩的环境教育系列活动,努力形成具有鲜明特色的典型经验。