《大海睡了》评课稿2篇.docx

该【《大海睡了》评课稿2篇】是由【小鱼不听话】上传分享，beplayapp体育下载一共【2】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《大海睡了》评课稿2篇】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。《大海睡了》评课稿2篇《大海睡了》评课稿2篇篇1在本学期的每人一节优质课活动中,我有幸听了邹军老师执教的一节课《大海睡了》。这是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,但语言优美,富于想象,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。邹军老师本节课上得非常成功,从多个方面让我们看到了她的成长与精彩。下面是我听本节课的几点感受:阅读教学以读为本,尤其对于低年级的孩子来说,更不能太多的讲述。对于本文邹老师主要采用的方法是让孩子们在读中悟,读中培养语感,在读中收到感情的熏陶,对于本节的阅读指导非常到位,孩子读得也是有滋有味。本节课,邹军老师采用的阅读方法也是灵活多变,如:教师范读、指读、男女生分角色读、表演读等。在阅读的过程中,邹老师还注重阅读方法和阅读****惯的培养,引导学生抓住关键词语读出文章的意境美。这首诗歌言简意赅,它所描写的是夜晚大海的美丽景色。由于很多孩子没真正见到过大海,对于大海夜晚的景色不易理解。邹老师充分利用多媒体课件,让孩子们结合白天大海的景象对比想象夜晚大海的样子,同时联系学生的生活实际,比如:“就像你们躺在妈妈怀里一样,多么舒服!”,又联系文中的语言,创造性地把所写的诗歌理解了,有感情地读了出来,使抽象的文字顿时“活”了起来,收到了良好的学****效果。整堂课,邹老师始终以学生为主体,心中时刻有学生,随着学生的认知和理解,慢慢走近文本。孩子们在课堂上也是畅所欲言、各抒己见。孩子们对语文学****的浓厚兴趣溢于言表,孩子们学****的快乐我们都能看得到,听得出。整堂课,学生的学****热情高涨,课堂气氛非常活跃。总之,邹军老师本节课的教学非常成功,我又一次领略了年轻老师的课堂风采,希望邹军老师越来越优秀,为她鼓掌、加油。《大海睡了》评课稿2篇篇2《大海睡了》这是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,但语言优美,富于想象,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。徐老师本节课上得非常成功,从多个方面让我们看到了她的成长与精彩。下面是我听本节课的几点感受:阅读教学以读为本,尤其对于低年级的孩子来说,更不能太多的讲述。对于本文徐老师主要采用的方法是让孩子们在读中悟,读中培养语感,在读中收到感情的熏陶,对于本节的阅读指导非常到位,孩子读得也是有滋有味。本节课,老师采用的阅读方法也是灵活多变,如:教师录音范读、指读、男女生分角色读、表演读等。在阅读的过程中引导学生抓住关键词语读出文章的意境美。整堂课,徐老师始终以学生为主体,心中时刻有学生,随着学生的认知和理解,慢慢走近文本。孩子们在课堂上也是畅所欲言、各抒己见。孩子们对语文学****的浓厚兴趣溢于言表,孩子们学****的快乐我们都能看得到,听得出。整堂课,学生的学****热情高涨,课堂气氛非常活跃。学生能自主识字,如月抓住字的演变来上,“背和抱”则抓住词性,让学生做动作理解,背还是个多音字。里则抓住笔顺易错的特点,强化其书写顺序,还有就是变调里。