《太空一日》课后培优练(解析版).pdf

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断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边,两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我:“你知道我最希望的事是什么吗?”我摇摇头。她告诉我,最希望的事是让我永远不会老,永远不得病,如果有可能,让她代替我老,代替我生病,她也乐意;就是走:..了,也不想扰动我,一个人悄悄去找我的父亲。我听着,心被刺痛,泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人似乎已经融化了。⑦往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把电话打给母亲,问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛,虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候,我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……(有删改)(1)文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处?(2)品味语言,回答问题。①从人物描写方法的角度,赏析第③段画横线的句子。她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱。②结合语境,赏析第④段中划线的词。那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老。(3)请结合第③段内容,谈谈你对文中画线的句子“在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹”的理解。(4)文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。【答案】(1)用比喻的手法,把母亲比作阳光,生动形象地写出了母亲对“我”无微不至的关爱,抒发了“我”对母亲的感激之情。能吸引读者的阅读兴趣。(2)①外貌描写,写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子,表现了母亲对“我”无微不至的关爱。②洗,是“冲洗”的意思,在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老,巧用动词,生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。(3)文中指母亲不顾年老体衰,克服重重困难,采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来之事令“我”震撼,体现了母爱的伟大,表达了“我”对母亲的感激之情。(4)运用对比的写法,如:文章开篇写母亲主动打电话给我,而结尾写我主动打电话给母亲,这样写更好地突出了母爱的伟大,也体现了“我”对母亲的关爱。【解析】【分析】(1)本文标题的作用可按上面的提示逐一思考。本文以“最温暖的一片阳光”为题,通过讲述母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情。表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象:..出了母爱的伟大;奠定了全文的感情基调。(2)①此题语句运用了外貌描写的方法。作用一般为:形象生动地表现出人物的什么形象,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。本题这句话运用了外貌描写的方法,写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子,表现了母亲对“我”无微不至的关爱。②文中的“洗”是“冲洗”的意思,在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老,巧用动词,生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。(3)本题中“在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹”的意思是:只要有母亲在,就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰,克服重重困难,采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来,令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大,表达了“我”对母亲的感激之情。(4)要想做好此类题一定要做到词不离句,句不离段,段不离篇。具体解答时应结合语境分析。本题示例一:运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比,更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美,以及对母亲的感激之情。示例二:运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历,使文章内容充实,使人物形象丰满,突出母亲一生的艰辛,更为真切感人。故答案为:(1)用比喻的手法,把母亲比作阳光,生动形象地写出了母亲对“我”无微不至的关爱,抒发了“我”对母亲的感激之情。能吸引读者的阅读兴趣。(2)①外貌描写,写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子,表现了母亲对“我”无微不至的关爱。②洗,是“冲洗”的意思,在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老,巧用动词,生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。(3)文中指母亲不顾年老体衰,克服重重困难,采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来之事令“我”震撼,体现了母爱的伟大,表达了“我”对母亲的感激之情。(4)运用对比的写法,如:文章开篇写母亲主动打电话给我,而结尾写我主动打电话给母亲,这样写更好地突出了母爱的伟大,也体现了“我”对母亲的关爱。【点评】(1)本文考查学生对文章题目作用的理解把握能力。文章标题的作用主要有:标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等。交:..交代文章的写作对象。交代写作顺序。交代文章主题、情感。设置悬念,激发读者阅读兴趣。(2)①本题考查学生品味语言表达艺术的能力。此类题型,学生可以从描写的角度分析人物特点。常见的人物描写方法有动作描写、外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。解答时要注意参照其各自特点来进行分辨判定。然后围绕其作用来归纳概括人物的特点。②本题考查学生赏析文章重点词句的能力。理解文章语句中词语的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,从而深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易出现理解偏差。(3)本题考查学生对重点词句的理解能力。要先做好此类题,首先要认真阅读文本,所谓的“词不离句,句不离篇”就是要把词语放入原句中,然后找出双引号里的内容出现的段落原文;仔细体味、揣摩,理解词语的含义。最后根据题干要求筛选出重要的信息即可。(4)本题考查学生对文章构思和写作方法的分析能力。我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情、记叙的顺序等方面去考虑。其答题模式为该句运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么思想感情。四、,为大家描述下你遨游太空的经历。(要求:想象合理,不少于200字)【答案】示例:我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已经是人类的金库。整个火星被划分为五个区域,分别储藏金子、银子、钻石和稀有矿物,最后一个是智能区,里面由一百个智能机器人进行全程监控,一有情况,立即出动。最后,我们来到了水星。这个没有任何生命体的星球是用来储藏基因的。这里拥有全宇宙最大的基因库,包括四亿种植物,一花亿种动物以及人类的基因。如果一种植物灭绝了,那还可以利用基因库里的基因使植物“复活”。【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,发挥自己丰富的想象,为大家描述一下你遨游太空的经历。能做到语意连贯;内容合理即可。示例:我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已经是人类的金库。整个火星被划分为五个:..个智能机器人进行全程监控,一有情况,立即出动。最后,我们来到了水星。这个没有任何生命体的星球是用来储藏基因的。这里拥有全宇宙最大的基因库,包括四亿种植物,一花亿种动物以及人类的基因。如果一种植物灭绝了,那还可以利用基因库里的基因使植物“复活”。【点评】选定内容后,我们就根据所选内容进行写作,注意想象合理,结构清晰,语句通顺。