《生活中常见的盐(第2课时)》教学反思.pdf

该【《生活中常见的盐(第2课时)》教学反思 】是由【青山代下】上传分享，beplayapp体育下载一共【6】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《生活中常见的盐(第2课时)》教学反思 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。第§11—1生活中常见的盐(第2课时)教学反思这一单元是初中阶段无机化学知识的最后部分,在介绍常见的盐和化肥的组成、用途和作用时,如何结合相关内容对前面所学知识和技能进行适当归纳、提高或延伸?如四大基本反应类型、碳酸根离子的检验及化合物的分类等。我确定本课时的教学目标为:A、知识与技能⑴了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。(2)知道复分解反应的概念及条件,会区分四种基本反应类型。(3)掌握碳酸根离子的检验方法。B、过程与方法(1)通过同学间的合作进行活动探究,学会利用身边的物质进行科学探究,培养实验技能及与他人交流合作的能力。(2)通过酸、碱、盐之间的实验探究及化学方程式的书写,归纳复分解反应的概念及条件。(3)通过奖励分票的教学方法,体验学****化学的兴趣。C、情感态度与价值观(1)学会从生活中发现化学,再用化学应用、服务于社会。(2)树立从简单到抽象,从实践到理论的归纳意识。虽然目标清晰了,但由于缺乏将化学知识的学****与化学实验操作技能的训练于实际应用中,未学用结合,效果不佳。经过反思,我让学生上台展示、试验,体验自己的成果,与大家一起分享。激发调动学****兴趣,培养学生探究的思维方式。通过推测、实验、观察、填表、归纳总结,获取知识,并进一步了解化学探究的方法,培养良好的思维****惯和学****方法。根据学生的认知规律和本节课的特点,我设计了如下教学程序:教学过程设计意图教学内容教师活动学生活动生活切入:教师用生生活创设活中的问情境,生1、喉咙不小心被鱼骨头卡住了,根题创设情学生积极活离不开境思考、主动化学,生据生活经验,你是怎样处理的?参与活中处处2、鸡蛋壳的主要成分是什么?为什有化学,么有的鸡蛋、鸭蛋是软壳的?学好化3、在做馒头、面包等发面食品时,学,奉献社会。往往在发酵粉中加入一种什么物质,使蒸出来的馒头、包子“白白胖胖”实物展示的?学生观察化学是一一、三大盐的物理性质和用途:加水演示门以实验为基础的碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙思考描述科学,给化学式学生以感俗称性的认识色、态水溶性教师演示用学生身用途细心观察边熟悉的实验探究1:检验鸡蛋壳的主要事物做实验,有一成分是CaCO。3积极思考种亲切感操作现象结论方程式二、盐的化学性质:复****回顾学生练****温故知新,注意1、盐+金属—新盐+新金属知识前瞻性、衔接练****_________1:Fe+CuSO4性。2、盐+酸—新盐+新酸实验探究2:P71[实验11—1]现结论或方用操作教师点拨学生合作象程式途主动探究讨论:教师提问垫。学生思考①练****3,括号内酸和碱作用生成盐交流讨论和水的反应也属于复分解反应吗?讨论交流为什么?取长补短②分析、归纳上述酸、碱、盐之间的教师提问复分解反应,它们的生成物有什么特学生思考不愤不交流讨论启,不悱点?不发,,由2、发生条件:教师启发现象到结①两种______互相交换成分。论,由结学生归纳论到应②生成物中有____或_____或有用,层层_____生成。递进,培养学生的练****4:①课本P74,判断溶洞的这教师提问抽象思维两个反应的反应类型。学生练****能力②课本P75第3题。3、四种基本反应类型比较复****回顾学生练****温故知新,注意化合分解置换复分解知识前瞻性、衔接教师点拨性。定义归纳总结从练****实践中归纳举例对比,潜移默化培AB+CD养学生的A+BAB→AB+C→类型→学****方→ABA+BA+CB法,知识AD+CB和技能得教师点拨学生小结到双丰特征收。说课堂小结:①由学生1、三大盐的性质。2、复分解反应的总结,师概念和条件。3、四大基本反应类型生点评,及正确书写化学方程式。学生练****检验教学效果。说作业:1、写出下列物质的化学②学有式并判断下列物质的类别:所得,盐酸____,碳酸____,硫酸____,***____,学有所获学生思考类别都属于____。氢氧化钙____,氢氧化总结归纳①从宏观钡____,氢氧化铁____,类别都属于_____。组成上会碳酸钠___,***化银___,硫酸亚铁___,***判断酸碱盐的结构银___,类别都属于____。干冰____,氧化②学会对铜____,生石灰_____,类别都属于_____。,不能发生复分解简单分类反应的是()做到新旧知识的有A、HCl,Ca(OH)B、NaCO,、AgNO3,BaCl2D、KCl,CuSO43、下列反应能否发生?写出能发生反应的学生练****化学方程式,并注明反应类型(1)银与稀盐酸归纳总结学以致用(2)铜与硫酸锌溶液从练****实(3)铝与***银溶液践中归纳对比,潜(4)硫酸和***钠溶液迁移提升移默化培(5)氢氧化钾溶液和***养学生的(6)***化钠溶液和***银溶液学****方(7)碳酸钾溶液和盐酸法,知识和技能得(8)硫酸铜溶液和***化钡溶液到双丰说板书设计:收。一、大盐的物三理性质和用途。碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗称要言简意色、态赅,清晰水溶性明了,用途便于学生抓住重二、盐的化学性质。点、难点1、盐+金属—新盐+新金属2、盐+酸—新盐+新酸便于学生理解记3、盐+碱—新盐+新碱忆。三、复分解反应的概念和条件。1、概念:2、发生条件:教师反思学生反思3、四种基本反应类型比较师生共同课后反思:反思为了共同提高