七年级书法课教案 七年级上册书法教案.pdf

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把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便,传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字,使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事,文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写,于是书法也就诞生了。二、学****书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代,就把书法列入了“六艺〞〔礼、乐、射、御、书、数〕之一;后人更是注重书法的教育,文字是写给人们看的,具有一手好字,不仅能够让人有赏心悦目的感觉,更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说,在科学兴旺的今天,电脑早就可以代替人类的书写工作,我们为什么还要舍易求繁呢?书法走到今天,已经逐渐转换为了纯艺术,它的实用功能已逐渐地减少,所以说,我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样,均属于艺术类课程,在书法课上,我们所要学****的,不光是书写的技巧,更重要地是在学****的过程中领略书法艺术的美感,体会其中的韵律,提高我们的艺术审美观。三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术,所以要学好书法首先要努力学****各种文化知识,提高自己的修养,就是古人所说的要有“书卷气〞要写“文化字〞,其次就是要多看,多读,多思考,只要勤奋,勤能补拙。:..四、1、什么是行书?行书是在楷书的根底上开展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于识别而产生的。“行〞是“行走〞的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷〞,草法多于楷法的叫“行草〞。2、笔法特点行书比楷书简化,笔法以简便为主,多露锋入笔,笔画间多牵丝映带,以到达提高书写速度的目的。五、练****临摹5页的字体,体会与楷书的区别。第二单元独体字的行书写法教学目标:1、了解独体字行书的种类;;;。第二课梯形结构:..元久立火等字的写法。教学目标:初步认识梯形结构字的特点重点:笔画的段落变化特点的了解。难点:提按动作的把握。课前准备:多媒体课件A4透明白纸15公分米格毛边含有元的范字教学过程:一、引入:同学们,梯形结构有正、侧两类,在书写中过程中要把握的特点是:正梯形结构汉字特点收上放下;倒梯形结构汉字特点放上收下,今天我们来学****梯形结构字的书写,请大家仔细观察它的形态特点,思考它的运笔方法,表达它的动作特征。二、1、用多媒体呈现出有正梯形结构字的字“元久立火〞请同学说出他们各自的形状或特征。教师板书:把“元〞字中“横〞部的梯形结构字写成点,问:“同学们说好看吗?〞横、撇两笔连写,因连带而呈欹斜之势;顺势书写竖弯勾。久:撇、横撇合并成撇折撇;顺锋起笔,第一个转折处逆锋上翻,第二个转折处顿后下按向左下笔;最后一笔反捺,笔断意连。立:点侧向书写,横、点和撇连带,合并成一笔书写;顺势承接横画。火:点、撇左低右高,照应连带,顺势承接撇、捺,前紧后松完成全字结:..构。2、展出倒梯形结构的“可、言〞字例认识笔画外形及运笔特点,学生观察每个梯形结构字的形态特点,比拟两个梯形结构字的不同之处。提问:正梯形结构字和倒梯形结构字的形态特点分别是什么?学生答复:教师讲解:可:横画收笔向左下顺势带出“口〞和竖钩;“口〞和竖钩连续转折,一气呵成。言:点与横画有照应;横画顺势回锋后完成一平一仰两个短横;“口〞最后两笔连续书写。六,指导学生临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了梯形结构字的种类、以及不同的梯形结构字形状和写法,虽然写的难度较大,但只要大家注意笔画开始为边行边按,然后稍停,再慢点提笔出锋,不久会熟练地掌握。八、课外练****临摹元久立火可言字第三课方形结构教学目标1、了解方形结构字的形态,学会其用笔法。2、继续稳固书写姿势与毛笔执笔法。3、初步掌握这类字书写技能教学重点:写好“方形结构〞的字:..教学难点:方形结构汉字的变化规律一、组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。二、复****检查:复****书写姿势和毛笔执笔法。三、新授:1、揭示课题,明确本课任务。2、欣赏赵孟頫的书法,感受赵体。3、学****方形结构字行书写法。〔1〕认识方形字的结构特点。引导学生比拟分析止的形态,并画出运笔方向。南:运笔方向和方法:横撇偏于左侧,中间外框向右舒展,内部点、撇照应,横画连写。〔2〕老师示范书写例字:而、耳、月、身〔3〕学生练****巡回指导。四、讲评:1、展示典型佳作与病例,先由学生点评,再作小结。2、学生自评。五、小结临摹:止、南、而、西、耳、月、身、甫第4课菱形结构及相同汉字的不同书写形态教学目标::..1、学****菱形结构字的用笔方法。2、练****书写带有菱形结构的几个字。教学重点:菱形结构汉字的书写方法教学难点:菱形结构汉字的组合变化规律一、导入1、小结上节课的学****情况,复****方形结构字的写法2、板书课题:菱形结构的写法。3、学生自学,了解本课的学****内容菱形结构的写法。二、了解菱形结构的根本形态,学写“菱形结构的字〞,看看不同的菱形结构字?。,边写边说要点:勿:各个笔画的取势以欹斜为主,书写时要注意主笔取势的角度,切忌过于平正。方:点照应横画,横画向右上倾斜,单双人旁钩欹斜取势,钩的位置很重要,支撑全字,最后写撇。,,集体评议。注意不要倾斜。〔1〕生练写〔2〕互相评议三、“菱形结构〞的字“乃、夕、母、及〞。板书:相同汉字的不同书写形态1、师:请同学们看字,多媒体展出例字“之〞“水〞“光〞“平〞字的不同写法,教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。2、师:请同学们仔细观察一下有什么特点?生观察,3、实践练****1〕、师:刚刚我们写了毛笔字,现在同学们观察书中20页中的这几个字,读一读都有什么字?〔勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、:..水、平〕这几个字的整体形状一样吗?〔不一样〕2〕、师巡视,纠正坐姿及执笔姿势3〕、纠偏〔教师就学生存在的普遍问题,进行指导,在黑板上示范“母、及〞几个字。4、展评〔对书写中好的学生予以表扬,肯定他们是学****的有心人,只有做有心人,写字才能有长足进步。〕五、课堂小结六、作业:临摹勿方乃夕母之光衣水平第5课集字综合练****一〔上〕教学目标:1、通过集字练****让学初步掌握行书的书法技巧。2、学****章法布白。教学重点:掌握集字综合技法教学难点:集字综合分析技法一、导入1、小结上节课的学****情况,复****菱形结构及相同汉字的不同的写法2、板书课题:集字练****一〔上〕。3、学生自学,了解本课的学****内容。:..二、1、,“人无信不立天有日方明〞。,,,集体评议。注意不要倾斜。〔1〕生练写〔2〕互相评议三、毛笔字书写指导学生练写“天〞字四、优秀作品展评五、练****临摹天人有明无信立日不方第6课集体综合练****一〔下〕教学目标:初步了解章法及布白及书写规那么教学重点:书写映带连接的轻重教学难点:集字综合章法布白:..教学过程复****上节课所学的集字布白及规那么板书:集字综合练****二〔下〕多媒体展示集兴芾字“人元不立天有日方明〞和王羲之的集字结构和笔法运用上的异同。临摹28页的集字抽学生展示对学生的作品进行评价表扬7、课外练****天有日方明人无信不立第三单元左右结构的行书写法第7课单人旁、双人旁一、教学目标:七年级书法课教案1、了解单双人旁结构的变化规律2、掌握单人旁和双人旁的书写技能技巧:..、激发学生对写字的兴趣,培养良好的学********惯二、教学重点:单人旁、双人旁汉字的书写方法三、点拨难点:单人旁、双人旁的组合变化规律教学过程1、师:请同学们看字,这两个根本笔画的名字是什么?〔单人双人旁〕它们的写法谁还记得?课件出示:“佳俭仰依生〞教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。2、师:今天我们来学****单人旁双人旁汉字的行书的写法。请同学们仔细观察一下它们有什么特点?生观察,师同时板书课题:单人旁双人旁汉字的写法师:谁把你观察到的单双人旁的特点说给大家听听?3、单双人旁的写法预设评价:同学们观察得很仔细,试着总结归纳出单双人旁的写法。生试总结4、师:哪位同学试着总结一下单双人旁的写法?生试总结5、师:单双人旁的写法是这样的,现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下单双人旁的写法。现在看看老师给大家的示范好吗,重点看单双人旁的折角处的写法。教师示范,边写边说重点,〔单人旁落笔稍重,向左下行笔,随后回锋翻笔,再顺势落笔写竖,先轻后重,最后回锋向右上趯出。如“任〞字。双人旁落笔先写短撇,回锋折笔写长撇,再回锋向上写竖画,然后顿笔勾出。整个26页共42页:..字〕6、学生练****师:静下心来,用毛笔写1个单双人旁。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写单双人旁1个7、师:谁愿意把你的书法作品展示给大家看看?生展示〔自评:说说自己哪写得好,哪还有缺乏,学会欣赏自己〕生评〔先说优点,再说缺乏,学会欣赏别人〕师:同学们对照范字,将自己的缺乏改正,再改2个生再改2个〔学生可以根据写的情况,再多改几个〕8、练****临摹下面的字佳、俭、仰、依、待、得、徐、行第8课两点水、三点水教学目标:七年级书法课教案1、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“点〞。2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写****惯。教学重点:汉字中“点〞的形态、位置关系。【篇四】七年级书法课教案七年级书法教案(1)七年级beplay体育软件下载书法课教案第〔1〕课时27页共42页:..课题:书法---写字根本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法开展的历史。3、掌握根本笔画的书写特点。重点:根本笔画的书写。难点:运笔的技法。教学过程:一、了解书法的开展史及字体的分类:1、介绍我国书法的开展的历史。2、介绍根本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。二、讲解书写的根本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一〞:一拳、一尺、一寸〔师及时指正〕2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。28页共42页:..三、根本笔画书写1、根本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练****教师指导。〔姿势正确〕4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重到达笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。5、学生练****教师指导。〔发现问题及时指正〕四、作业:完成一张根本笔画的练****板书设计:写字根本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学****兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的根本常识。根本笔画书写是整个字书写的根底,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,根本笔画也要加强训练。第〔2〕课时课题:书写练****1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南〞6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南〞的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。29页共42页:..重点:正确书写6个字。难点:注意字的结构和笔画的书写。教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。二、二、讲解新课:三、1、检查学生书写姿势和执笔动作〔要求做到“三个一〞〕。2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。〔老师读,学生读,加深理解。〕3、书写教学“杏花春雨江南〞6个字。四、杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?〔大在撇捺〕写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口〞要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木〞的竖写在竖中线上。五、花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,〔用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩〕要求弯处圆转,不能僵硬〔书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×〕。六、春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日〞的两竖要竖直,不能斜。七、雨:旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。30页共42页:..八、江:左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工〞字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。九、南:上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。十、4、学生练****教师巡回指导。十一、三、讲评:十二、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。十三、板书设计:书写练****1、杏花春雨江南十四、我的思考:进一步加强写字姿势训练,这是根本。在了解字结构的根底上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反应,同时通过奖励激发学生兴趣。十五、课后反思:通过字形的比拟,学生根本上学会了笔画位置的比拟,但是还需要不断的引导。第〔3〕课时课题:书写练****231页共42页:..课型:新授课教学目标:1、掌握车字旁写法,并能把“轻〞字写端正。2、完成书写练****重点:正确地书写“轻〞字难点:“车〞字旁的书写。教学过程:一、讲评上一课作业情况。1、表扬书写优秀者,展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练****二、指导“车〞字旁写法:1、出示范字,观察“车〞字旁写法。2、讨论明确其书写要领:“车〞字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。3、练写“车〞字旁。三、指导临写“轻〞字。1、观察范字。2、明确写法。“轻〞字的写法:“轻〞字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短:..横相齐平,底部大体相齐,右边上下两局部根本相等。四、课后延伸书写:斩、转板书设计:书写练****2、轻、斩、转我的思考:以复****稳固导入,并有针对地进行纠正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。在练****书写“车〞字旁的根底上,更好的把握整个字的字形。课后及时稳固,拓展。课后反思:学生根本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。【篇五】七年级书法课教案七年级写字课教案写字课教案西固区柳泉中学七年级上册张宝成2