中学生心理健康教育心得体会(6篇).pdf

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的进步。第8页:..一、,对挫折承受力差。学****竞争非常激烈,每一次考试,同学心情非常紧急,总担忧考试会失败,失掉“尖子”地位,受到老师、父母的责怪,同学的冷眼,产生高焦虑,而一旦真的考试失败,就马上恢心丧气,心情非常低落。“我是学校保送来的,学****不好,我无脸见老师和校长”,“有时真想一死了之”,于是挫折感“油然而生”,表现为焦虑、失意、留意力不集中、对老师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状。。由于学****成果好,常受到老师和家长赞扬,加之是独生子在家多为“太子”、“千金”,自我中心愿识强,人际交往力量弱,不擅长处理与同学、老师、父母的关系,显得人际关系不协调。一些同学的日常支配就是“家——学校”,“家是吃饭和睡觉的地方,学校是学****的地方”,以至于最终有一天发觉自己“不能和别人多谈”,“我总加入不进同学们的谈话中”,“我感到孤独、孤独”。这些同学常产生焦虑担心,甚至恐怖感。。由于家长、老师对同学的期望质过高,表现出对同学(特殊是优生)的缺点看多优点看少,使同学对自己的力量产生怀疑,常因一次考试失败“老觉得自己智力不高”,“自己考学确定没有盼望了”于是灰心丧气,失去自信念。。中同学自身的生理发育日趋成熟,对异性的渴望不断加强,导致“早恋问题”,成果开头下降。二、中同学心理健康教育实施的对策第9页:..对于广阔教育工而言,重视和加强青少年心理健康教育,应成为当务之急的重要任务。依据心理学进展的规律和要求,根据当前青少年心理健康状况,加强其心理健康教育必需从以下几个方面入手。1、端正看法,树立抱负,用信念指引人生方向。学校方方面面的工作,都有一个重要属性,那就是教育性,因此,调动学校各个方面的力气,全面渗透、多渠道,全方位推动心理健康教育应是学校首选策略。将心理教育分布在学校教育的各个方面,要开展心理教育专业课实施心理辅导,在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。让同学们从古今中外、身边四周的许很多多的鲜活的事例中感悟抱负信念的珍贵与珍重,努力制造属于自己的欢乐生活。当他们的看法端正了,抱负确立了,他们就会自觉形成免疫的抗体,百毒不侵。,家长留意引导孩子身心全面进展作为家长应从下面几个方面注意加强同学的心理健康教育:(1)只重智育,忽视心理健康教育的思想观念要转变。(2)以身作则,抢先垂范。父母要求孩子做到的,自己首先要做到,特殊是在心理要求方面,只有父母心理健康,孩子的心理才会健康。(3)敬重孩子,不走两个极端。孩子是父母的盼望,家长要敬重,理解孩子,和孩子进行思想沟通多给以鼓舞。(4)家长要常常和学校联系,取得与学校教育的全都性。家长要克服单纯依靠学校教育的思想,而且要主动参与学校对10页:..孩子的教育活动。如家长会、家长学校、座谈会等。(5)对孩子消失的心理问题,家长要准时分析、准时引导、准时解决,以免积少成多,日久天长,酿成大祸。只有为青少年的成长建立一个全社会的“爱护网”,过滤社会有害物质,还青少年一个干净的蓝天,同时加大社会对青少年健康的心理宣扬和教育,这样我们才能培育和造就21世纪人格健全的创新人才,促进社会的进步。中同学心理健康教育心得体会54月23日我参与了中同学心理健康培训,通过培训了解了新时期对健康理念的重视使我们不容忽视。现将本次学****的感悟总结如下:本次学****让我更深刻的意识到老师心理健康学****刻不容缓。无论是从老师自身,还是从同学的角度去考虑,我们老师都有必要去学****这方面的学问。其实每个人都存在不同程度的心理问题,只是有些时候大家忽视了它的存在,或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都需要学****一些心理学方面的学问,更何况我们这些被称为灵魂的工程师的老师呢?教育是心与心的沟通,我们面对的不是一成不变的事物,而是有血有肉,有思想,有着冗杂情感的人。有句话说得很好,只有心理健康的老师才能培育出心理健康的同学。从某种意义上来说,心理不健康的老师对同学身心造成的危害,。老师的心理健康更是直接关系到同学的心理健康、学业成就和人格进展。因此,老11页:..师心理健康是培育儿童心理健康的必要前提,维护老师心理健康对于培育合格人才促进教育和谐进展具有非常重要的意义。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系——既关注同学的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为老师,只有不断提高自身的综合素养,不断学****和把握新的学问,尽快适应新的教学观念,把握新的教学方法,到达新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。此外,教学的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理,老师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,同学的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向进展。中同学心理健康教育心得体会6最近我读了一本书,题目叫《中同学心理健康教育》。它是一本全体老师通用的教育专著。读了几章,就有些爱不释手,感觉它太有吸引力了,对我的启发太大了。这本书从“同学的需求———教育者的责任”,“同学的成长———需要每位老师的呵护”,“每堂课12页:..———都是心理健康教育课”等八章组成。每章都有鲜活的案例,每个案例都促动着我的心弦,这些案例好像都发生在我身边。它让我深深地感受到作为老师的我们关注同学心理培育健康人生的重要性。前不久,我在网上看到一则新闻。说有个十来岁的学校生因不堪忍受学业负荷而***。普宁市某中学18岁女生性格内向,多愁善感,因学****压力太大,担忧无力回报父母而走上不归之路。重庆某高中16岁女生,由于父母是“窝囊的摆摊的”,家里“寒酸”,并自责父亲“活得这么窝囊,害得我也难受”。所以,在父亲盼望她帮助看摊子时勃然大怒,挥动着菜刀追打父亲,把父亲砍伤后离家出走。这一系列的现象可以看出同学的心理存在很大的问题。其异样心理倾向成为我们教育工不得不关注的问题。这就是我们为什么要学****关注同学心理的缘由,由于我不盼望看到更多类似的悲剧发生。同学的成长需要全社会的关怀,更需要我们每一位老师的呵护。在我们的日常管理和教学中,我们每一位老师都应当是同学的专职辅导老师,每一位教职员工都应当参加到同学的健康教育工作中来,共同成为同学心理成长的促进者。那么我们在教学中该如何培育同学的健康心理呢?通过阅读此书,我找到了一下法宝。1,信任自己的同学,擅长挖掘其内在的宝藏。一个人总是有他的魅力所在,关键看我们是否是好的伯乐。一个人在不被重视甚至布满否认的环境中,会做出比较低的评价。而在布满信任和主动确定的环境中,一个人就简单受到启发和鼓舞。他就会往更好的方面努力,他的行动也就更主动,成果也就会越看来越好。13页:..我也深有同感。七〔1〕班有一女生叫王义娥,入学时成果平平,而且听力有障碍。但是我在开学初就对同学说,你们以前是什么样我不管,我只在乎如今和将来,只要你们表现主动大胆,你们就是最棒的。由于这个同学个子高,学****热忱高,我就初步定她为英语科代表。还在她的作业本上留言,“别可怕,你能行,老师信任你肯定会进步的!”在以后的学****中,她确实很用功,也很刻苦。当她的英语学****消失滑坡时我不断的激励她,逐步帮她树立起克服困难的信念和士气。后来,她的成果渐渐提高了,她甚至在上学期期末考试中获得A等的好成果。她妈妈兴奋得不得了,打电话向我表示感谢说“是你让我的孩子永久生活在盼望之中,使她获得了信念,你不知道她如今的英语学****爱好有多浓。”“期盼你的进步”“我为你的进步感到兴奋”“苦心人,天不负”等激励之语虽然没有华丽的词藻,但就是这么一般的话语,只要是来自老师的笔端,它肯定会对我们的同学产生很大的影响。每一位同学都是有潜力的,只要我们作老师的不抛弃他们,他们就永久不会失去盼望。因此,各位老师不要吝惜自己的笔墨,也不要珍惜你的鼓舞。2,敬重自己的同学。敬重同学就应当给同学足够的理解和期盼,为同学营造主动,平安,民主的和谐班极。美国纽约市教育局曾经要求其老师用以下方法去辅导同学:制造一个暖和的教室气氛,让同学保持充分的自由和民主。以鼓舞、赞扬和接纳对同学供应主动的心情支持。给同学自行设计活动的机会等。因此我们每一位授课老师在课堂上应把同学看作14页:..课堂的仆人,让同学自己提要求,尽量敬重他们的意愿。尽可能把课堂活动看成一种共同的活动。课堂上多采纳“雪中送炭式”的激励语。如“你说的比以前好多了”,“说大声一点就更好了”“真会动脑筋,再加油”等。那么你培育出来的同学肯定是布满信念,富有士气。肯定是聪颖睿智擅长制造,也肯定是阳光美好的。同时,敬重同学更需要我们爱护同学的合法权益,敬重同学的隐私不被侵害。它还需要我们信守承诺。承诺是否实现不仅仅意味着老师诚信与否,更是同学的人格是否得到老师敬重的表达。可见老师的教育方式影响着同学的健康成长。同时老师自身的健康心态也是教育胜利的关键所在,因此,我们在教学过程中,也要学会工作压力的自我管理,有效预防职业倦怠,切实维护自身的健康人格,为青少年的健康成长制造良好的社会环境。以上是本人读了本书之后的收获和感受,大家不妨都来读一读。获许还有更大的收获。它确定会推动我国心理健康教育事业,促进老师的专业进展和个人成长。必将为社会培育更多的高素养的和谐型人才。15页