骨干班主任培训总结3篇.docx

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身边的优秀班主任学****留意教育教学阅历的沟通,要终身学****扩高校****范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,制造出别出心裁的教育方法,打造出具有自己特色的班级文化,用满腔的热忱全身心地投入到教育事业中。骨干班主任培训总结篇3在酷热知了齐叫的五月末,我作为一个在偏远小岛教学的一般老师,竟被有幸地推举参与XX市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻老师,惊喜之余,也在思考着自己入行以来的两年班主任工作经受——痛,并连续痛着。回想自己的入行经受,其实颇具心酸和曲折。当时高校毕业适逢老师队伍的学历要求硬性条件提高,没能参与老师聘请考试,于是流落街头,在社会上带着着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间牵强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上老师入行,我自己感觉做老师就是为了完成我妈对我的期盼,从来没考虑到自己当了老师,甚至当上了班主任,所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支小团队所花的还要多。无论是团队的负责人也好,还是同学的班主任也好,无时无刻都在如何培育一个优秀的团队,真是伤透了脑筋我归结为想和做。想——如何培育?做——制定了预备后如何实施?这就是一门管理学上的技巧和艺术。我从20xx年入行以来,我从来都没有如此认真地听一个讲座,众所周知,无论什么培训都是了无生趣的,听着听着就困了,一大堆的理论劈头而来,对于我们年轻老师来说,简直就是窒息,这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以始终以来,对培训和听讲座都在心里产生抵触的心情,以至于入行以来,学无所成,自己在黑暗中摸索前进。正值碰得头破血流之时,有本文格式为Word版,下载可任意编辑幸参与了这次培训,而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益,听到了一场别开生面的讲座——贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。在德育工作上,贾老师的主见是要把同学培育成外显有规、内涵有德、学而有成的人,我格外赞同这个观点。无论是在社会上,还是在学校内,都必需有一套规章制度去约束和管理每一个人,这样才形成一种秩序,在学校里面就形成了纪律。而培育一个同学甚至班集体,除了外显有规外,还要培育同学的自身和群体中的修养,包括正确的言论、价值观的认可等,从内和外都培育成一个合格的人,然后再是学****很多时候我们作为教育工,在应试教育的环境下,往往只是单方面去培育他们的学****而无视了班级管理上的详情,要把同学培育同学成为一名合格的人。在班级管理上,贾老师也给我上了一堂示范课。贾老师制定的班规,格外的具体,充分考虑到各阶层同学的特点,并能在民主的根底上制定出符合本班管理的班规,最大的特色就是在培育能帮自己管理班级的核心班干部团体,并且通过班规中的加分扣分原那么把每一个人都发动起来,让同学都能为班级做奉献,从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。当然,这种方法,可能也只是适用于一些同学素养比较高的学校。我工作了两年,在两所农村的学校工作过,也很少见到有老师去定制自己班的班规,假设有,也由于各种问题而半途放弃,要么就是班规约束不了学校的同学,要么就是同学素养差形成不了核心的班干部团体,这样就给班主任工作带来巨大的工作量而放弃了。在班级活动上,贾老师通过很多的课外活动或趣味活动,把同学的班级分散力再提升一个层次,这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生状况等要新颖得多,特殊是课外的活动,在心灵上暖化同学,可以说,这样的活动,其实也是围绕一个目的,就是把同学培育成“外显有规、内涵有德、学而有成的人〞。贾老师的这种新颖的活动,是值得我们去学****的,同时可以依据自己同学特点和实际工作环境去设计适合班级团队活动的方案。本文格式为Word版,下载可任意编辑这次的骨干班主任培训,让我从一个通俗易懂的层面上学****了一个优秀班主任管理的阅历,获益良多,但我知道,年轻既是我的资本,也是我的短板。如今的我,在班主任的道路上,连续痛着,同时我也期盼着哪天能止痛,并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的欢快,那么,那一天,我也就真正地成长起来了!