精选山西省太谷县第二中学生物三年规划.doc

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学行为。〔8〕、加大研课力度,提高课堂学****效率。通过研讨我校教师的课堂或是其他省市兄弟校的课堂实录等,发现问题,取长补短,促进课堂教学改革。提升课堂教学质量。〔9〕、每周一次年级备课组活动,有内容,有中心发言人,有评价人,有确定的时间〔周一下午〕地点〔生物办公室〕,并有记载。做到全组“三统一〞,即教学进度、内容、教学案做到统一。活动中注重个人备课与集体备课相结合,每周开展一次以“说课〞形式为主的研讨式集体备课,一人说课、全组讨论,按照课程标准和教学要求,确定教学目标、把握重难点、分析学情及设计教学活动。做到有目的、有方案。三、课程教学规划:1、课程实施与开发普通高中生物课程的内容包括必修和选修两个局部,共6个模块。必修局部包括8“分子与细胞〞、“遗传与进化〞、“稳态与环境〞3个模块;选修局部包括“生物技术实践〞、“生物科学与社会〞和“现代生物科技专题〞3个模块。在课程实施的时间上,从高一第一学期开始就进行高中生物课程教学。从高一第一学期开始到高二第一学期,完成三个必修模块的教学,每周2学时,三个学期可获得必修模块的6学分。必修课程的3个模块:“生物1:分子与细胞〞、“生物2:遗传与进化〞、“生物3:稳态与环境〞是各学校必须开设、每个普通高中学生都必须修****的课程。在完成必修模块的教学后,根据学生开展方向及兴趣的不同开设选修模块课程。修****选修1:生物技术实践〞“选修2:生物科学与社会〞和“选修3:现代生物科技专题〞每周2学时。我们学校开设的是选修1、选修3。对生物课程有兴趣的学生,可以在精力允许的情况下选择修****选修2:生物科学与社会〞,每周2学时,共计36学时,每个选修模块2学分。学校要鼓励学生根据自己的意愿修****自主选修模块,获得相应的选修学分。全省普通高中生物学科学业水平考试安排在高二beplay体育软件下载结束时进行,“生物1〞、“生物2〞和“生物3〞为学业水平考试的考试内容。高一第一学期:修一?分子与细胞?通过教材根底知识的教学帮助学生较深入地认识生命的物质根底,理解生命活动中物质的变化,能量的转化和信息的传递。通过积极开展实验教学,让学生领悟观察,实验教学放法及其在科学研究中的应用。通过概念模型建构;如光合作用,细胞呼吸,培养学生分析和综合的能力。通过细胞器,细胞膜等结构和功能的统一结构,培养学生的辩证唯物主义自然观。高一第二学期:必修二?遗传与进化?通过遗传变异规律的教学帮助学生认识生命的延续和开展,以及在生产生活的应用。通过孟德尔的豌豆杂交实验一和实验二,摩尔根的果蝇实验,让学生领悟假说演绎法。通过DNA分子结构模型等的建构,帮助学生领悟模型建构的科学方法以及在科学研究中的应用。高二第一学期:必修三?稳态与环境?通过本模块的学****理解生命系统的稳态。9通过能量流动等的分析让学生理解系统分析的方法。通过种群的数量变化培养学生建立数学模型的科学方法。通过生态系统有关知识的教学让学生形成生态学观点和可持续开展的观念。高二第二学期:选修1:?生物技术实践?或选修3:?现代生物科技专题??生物技术实践?模块是以实验、实践、探究为主的选修课程,内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用和生物技术在其他方面的应用四局部。本模块内容的选取注重表达实践性、根底性和技术性。例如,“进行微生物的别离和培养〞、“测定某种微生物的数量〞等活动具有很强的实践性和根底性。又如,“探讨酶在食品制造和洗涤等方面的应用〞、“研究从生物材料中提取某些特定成分〞、“运用发酵食品加工的根本方法〞、“尝试植物的组织培养〞等活动与技术密切联系;同时,活动内容涉及“微生物学〞、“生物化学〞和“生物技术〞等多学科领域的技术。在活动内容的组织上注重表达多样化、时代性、选择性等特点。例如,活动层次从“运用发酵食品加工的根本方法〔包括制作腐乳、果酒和果醋,制作泡菜等〕〞的较低层次,到“尝试植物的组织培养〞的较高层次,再到“尝试PCR技术的根本操作和应用〞等现代生物技术活动。又如,“尝试蛋白质的提取和别离〞、“尝试PCR技术的根本操作和应用〞等现代生物技术活动,表现出很强的时代性。本模块适于继续学****理工类专业或对实验操作感兴趣的学生选择学****学生选做5~7个实验并通过考核即可获得本模块的2个学分。高三第一学期:选修1:生物技术实践或选修3:现代生物科技专题?现代生物科技专题?模块内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五局部,是以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术几个重要领域的研究热点、开展趋势和应用前景,表达生物科技在提高生产力等方面的重大作用以及对人类社会产生的影响。本模块内容的选取注重时代性和根底性。将现代生物科学技术开展最前沿的领域引入课堂,表达了高中生物课程时代性的特点;在介绍各种生物技术时,更侧重于技术的原理和相关的生物学根底知识,丰富了必修模块所学的知识,为学生进一步学****生物科学类专业奠定根底。关于基因工程、细胞工程、胚胎工程和生态工程的具体操作技术只要求学生做一般性的了解,目的在于开拓视野,增强科技意识,理解科学技术与社会开展的关系。10高三第二学期:复****校本课程的开发:健康教育教学方案课程简介〔开发目的〕:随着社会步伐的加快,工作、学****生活压力越来越大,疾病的发病率也越来越高,健康就引起了人们的高度重视。20世纪以前,人们对健康的认识就是不生病,而世界卫生组织提出的健康新概念是:“健康不仅仅是不生病,而是身体上?心理上和社会适应上的完好状态〞?本课程就是教育人们树立正确的健康意识,形成良好的生活****惯,建立健康的生活方式、健全的人格,增强自我保健意识和能力,预防各种常见病、多发病。健康教育的原那么整体性原那么延伸性原那么学生正经历青春期发育的“暴风骤雨〞变化,身心发育变化迅速,所以教育内容应针对学生的身心特点和接受能力,同时充分考虑到社会的需要。科学性原那么以科学思想为指导,以事实为依据,做到,不“过度渲染〞,不有意夸大事实,不造成学生的恐惧感。实践性原那么学生喜爱钻研,可在教育过程中增加讨论。教育方式要生动活泼,引导兴趣。教学方案一学年度共两个学期,方案安排30课时,具体内容如下:第一学期方案第1课时什么叫健康?第2课时日常生活与健康第3课时测试身体健康的方法第4课时秋季常见病的防治第5课时预防呼吸道传染病第6课时26个健康小“秘密〞〔1〕第7课时26个健康小“秘密〞〔2〕第8课时有什么方法能训练集中注意力?〔1〕第9课时有什么方法能训练集中注意力?〔2〕第10课时中学生该如何建立良好的人际关系?第11课时同学交往七大建议