下载此beplayapp体育下载

2024年音乐活动走与跑教案最新5篇.docx


beplayapp体育下载分类:中学教育 | 页数:约20页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 20
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 20 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【2024年音乐活动走与跑教案最新5篇 】是由【mama1】上传分享,beplayapp体育下载一共【20】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年音乐活动走与跑教案最新5篇 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。2024年音乐活动走与跑教案最新5篇音乐活动走与跑教案篇1活动目标:一、认知目标:结合音乐,幼儿初步感知鞋子游戏的情境。二、能力目标:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编三、情感目标:幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐重点难点:重点:幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐难点:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编活动准备:一、物质准备:(一)音乐:闲聊波尔卡(二)故事ppt《米格爷爷的鞋匠铺》二、经验准备:对不同类型鞋子的特征、名称有一定的了解活动过程:一、故事导入,激发兴趣。老师给小朋友们带来了一段好听的音乐,音乐里有一个有趣的故事。故事里藏着一个秘密,请你们听完音乐找一找故事里有什么秘密。师幼互动:1、故事里有谁?2、故事里有什么秘密?3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?4、小鞋子是几点钟跑出去的?二、音乐倾听,幼儿感知。小朋友们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做游戏呢?我们一起来听一听小鞋子是怎样唱歌跳舞做游戏的。三、教师首次示范,幼儿感知。如果用我们的腿做鞋柜,双手做小鞋子,应该怎么玩呢?一起来看一看吧。师幼互动:1、小鞋子是怎样出门的,一只一只出门还是一起出门的?2、小鞋子摆的造型是什么样的?3、小鞋子走路的姿势是怎样的?4、小鞋子是怎样打招呼的?四、教师再次示范,幼儿参与。小朋友们看了老师是怎样变成小鞋子做游戏的,现在请你们变成小鞋子跟着音乐一起游戏吧!刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做游戏啦,它们走在腿上,除了腿小鞋子还可以在身体的部位地方走一走呢?五、幼儿创编,集体游戏。(一)造型创编现在我们要来变小鞋子了,你们有没有想过?请你们试一试吧!(二)集体游戏1、教师示范两只小鞋子是一只一只跑出去做游戏的,现在我要变成第一只跑出去做游戏的小鞋子,请xx老师变成第二只小鞋子一起游戏摆出一样的造型。2、幼儿两人一组集体游戏六、结束:故事结束天亮了,米格爷爷要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我们再玩吧!活动总结:本次音乐活动,意图让幼儿感受美、表达美和创造美,体验音乐带来的快乐。乐曲活泼欢快,活动十分有趣。音乐活动走与跑教案篇2一、活动目标1、初步学跳《花之舞》,尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。2、能根据手腕花的不同颜色,找出双向s形穿花队形的规律。3、体验快速交换舞伴的快乐。4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。二、活动准备1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。2、活动前幼儿已经熟悉过音乐,并会做身体动作和游戏捉迷藏。3、音乐磁带、录音机。三、活动过程1、教师播放音乐磁带,带领幼儿随音乐做身体动作。师:我们一起听音乐复****我们上次学过的动作。2、教师引导幼儿学****第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。师:花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学****舞蹈动作,点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞,模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练****脚跟点地及侧向跨跳动作。师:请小朋友面向舞伴,学一学新的动作。教师引导幼儿学****手臂动作和头部姿态。师:小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?幼儿边听教师唱曲谱边练****动作。教师播放音乐磁带,幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。3、教师引导幼儿学****第三、四乐句的舞蹈动作。教师引导幼儿复****捉迷藏游戏,寻找s形穿花队形的规律。师:捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。教师引导幼儿学****和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。师:都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。教师唱曲谱,幼儿练****做动作。4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。教师唱曲谱,幼儿完整地练****舞蹈动作。师:这次,我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。师:音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做,好吗?幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?我们一起试试看,好吗?活动反思:用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界,让孩子意识到自己也是一朵花,开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作,;在此基础上借用图谱(falsh),学会两个队形的变化;最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问,让孩子自己发现队形是怎么变化的,然后自己变一变。整个活动孩子们很投入,学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事,只要我们从孩子的角度出发,根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略,就一定会取得良好效果的,幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。不足之处:变换队形时时间较长,动作创编过于单一。音乐活动走与跑教案篇3活动目标:。。、愉快地活动,乐于表现自己。,激发两人合作表演的兴趣。,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:,诗歌录音磁带。、鼓一面。,大树、果树9棵。活动过程:,激发兴趣。今天天气真凉爽,森林里来了这么多的小动物,有小猫、小狗、小鸡还有……原来它们正伴随着美妙的音乐快乐地跳舞、做游戏呢!(出现打雷声),什么声音?原来是夏天到了,雷公公在敲门了,到底是哪个大懒虫还在躺在家里睡大觉,让我们一起来听听。,然后提问。(1)雷公公是怎样敲门的?它说了些什么?(2)雷公公是在敲谁的门呢?(3)小青蛙听见后怎么出门的?(4)水蛇听见了又是怎出门的?(5)小熊听见后怎么出门的?(6)蝙蝠听见了是怎么出门的?、姿态。,介绍游戏内容和玩法:(1)教师扮演雷公公,幼儿自由地选择小动物头饰,活动尽可能在室内做。(2)游戏方法:“雷公公”敲门,说:“轰隆隆,轰隆隆。”做闪电状的动作后,说:“小青蛙,起床啦!”扮小青蛙的小朋友做向前行进跳的动作说:“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,跳起来啦。”“雷公公”说:“小蛇,小蛇,起床啦!”扮蛇的幼儿向前做游的动作,”边游边说:“沙沙沙,沙沙沙,小蛇,小蛇,游来啦!”“雷公公”说:“小熊,小熊,起床啦!”扮小熊的幼儿向前做爬的动作,”边爬边说:“啪嗒嗒,啪嗒嗒,小熊,小熊,爬来啦!”“雷公公”说:“蝙蝠,蝙蝠,起床啦!”,”边飞边说:“扑楞楞,扑楞楞,蝙蝠,蝙蝠,飞来啦!”,幼儿做游戏3遍,边练****边学说象声词,熟悉游戏后可请幼儿扮演雷公公。。,你们高兴吗?(雨声响起)哇,雨婆婆来啦,我们快回去躲雨吧!活动反思:?雷公公敲门》这首儿歌生动有趣,符合幼儿的天性,贴近幼儿的生活,幼儿很感兴趣。我提供了多媒体课件,让幼儿在欣赏画面的时候感受儿歌的意境。为了了解幼儿是否能理解儿歌的内容、掌握其中的汉字规律,我特别把“跳、游、爬、钻”几个汉字用不同的颜色标记出来,这样幼儿在后面的游戏环节时就很好地表现出不同动物的动作特征。整个活动气氛活跃,活动效果较好。音乐活动走与跑教案篇4教材分析:在少数民族的很多盛会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观,而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪,乐于参加集体舞的韵律活动。活动目标:1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:1、兔子头饰一个。2、录音机,兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程:1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。师:“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。师:“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。师小结:“这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别开心,特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。师:“嘘,告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,木偶兔子全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变变变—幼儿做木偶兔造型。幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。师:“刚才xx小朋友的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“xxx小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。师:“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。

2024年音乐活动走与跑教案最新5篇 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数20
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama1
  • 文件大小27 KB
  • 时间2024-03-28