2024年赶小球教案7篇.docx

该【2024年赶小球教案7篇 】是由【wawa】上传分享，beplayapp体育下载一共【15】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年赶小球教案7篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年赶小球教案7篇赶小球教案篇1活动目标:1、乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3、能积极动脑筋想办法,解决问题。活动准备:物质材料准备:乒乓球和纸。知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。环境准备:体育区角投放的兵乓球。活动过程:一、游戏导入,发现现象。1、幼儿自由玩球、2、幼儿将球放在柜子上吧"引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题,幼儿设想。1、提出问题:怎样让小球站稳?2、鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。3、再次提出问题:能不能想办法就用一张纸让小球站稳?4、鼓励幼儿动脑筋、再次大胆设想,并表述自己的想法。三、动手尝试,实践想法。1、幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳、2、教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1、引导幼儿相互交流自己的做法、2、个别幼儿讲述自己的做法,展示成果、3、将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。延伸活动:区角里投放纸张、瓶子、盒子等其它材料,让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。活动反思:科学在于探索,科学在于发现,其实,有些我们无需说得过于清楚,孩子们只要在实践中多看、多学、多玩,他们便能知道这其中的奥秘,一些疑问也就迎刃而解了。赶小球教案篇2我们班的孩子很喜欢参加体育活动,动作也很协调。而晨锻时,他们对球类特别的感兴趣,但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动,让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子学****到新的玩法,感受游戏的快乐。活动目标:,并保持身体的平衡。,培养幼儿的合作精神。,不怕困难。活动重难点:学****小螃蟹用身体夹物侧走,并体验合作的乐趣。活动准备:知识准备:幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。物质准备:小螃蟹胸饰,球(数量为幼儿的一倍)。活动过程:一、开始部分:,激发幼儿活动兴趣。师:“今天的天气真好,小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧!”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。师:孩子们,你们看这是谁来拉?(小燕子)。师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧上下摆动),多开心啊飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转—身体左右转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看见许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。小燕子又飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里,看到了许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)轻松轻松。二、基本部分:(一)(许多小皮球),但是呢,海龟爷爷年纪大了,要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子,请你们把它运到筐子里。,运一只球回家吧。(教师在旁指导),教师小结。(强调侧走)(二)?(累)现在请你找一个好朋友,跟你的好朋友一起合作运一个球好不好?。,教师在旁指导。,教师小结。(三)介绍新玩法(两人抱球侧走),但是我发现有一组小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下来,速度也很快,请他们给我们示范一下好不好?:两人面对面站好第二步:将球放在两人肚子中间夹好,抱紧,防止球掉下来。第三步:同时跨出外面一只脚,同时喊“1”;另一只脚靠上时喊“2”。。(四),现在用这个方法玩一个游戏好不好?,幼儿游戏(两次)。教师纠正个别幼儿并作总结。三、结束部分:小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)活动反思:本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球,用身体夹物侧走,同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣,所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚,造成活动秩序有点混乱,在园长及各位老师的指点下,我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则,并重点介绍侧身并步走,效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现,孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的,在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念,让孩子更好的理解!赶小球教案篇3活动目标:1、懂得利用报纸自制玩具。2、重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。活动准备:报纸、筐子活动过程:一、介绍材料出示报纸,引起幼儿兴趣。二、自由探索玩彩带1、教师引导:老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块做游戏,请你们每个人拿一张纸玩一玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)2、幼儿玩报纸,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。三、交流分享请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如放搓纸球、飞报纸等。四、探索报纸变纸球的玩法。教师引导:刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸向上抛着玩,有的拿报纸飞,我也有看到有小朋友把报纸捏成球了。报纸变成球之后可以怎么玩呢?自由玩纸球。五、夹球跳1、教师示范讲解,幼儿重点练****夹球跳。2、游戏“送球宝宝回家”巩固夹球跳。赶小球教案篇4活动目标:1、学****用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。2、发展动作的协调性。3、能够努力完成任务,培养耐心,感受体育游戏的乐趣。4、培养幼儿边玩边记录的学****技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备:1、材料准备:粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐2、经验准备:孩子已经有拿棍子的经验。活动重难点:学****用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。发展动作的协调性。活动过程:(一)、热身运动跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。(二)、导入:谈话导入师:小朋友们好,你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么?幼:小小运动员。师:对,现在看我的手里端的是什么?幼:小球师:是的,这些小球是我们的好朋友,他们今天迷路了,想让你们送他们回家,你们愿意么?幼:愿意。(三)、熟悉游戏场地,教师讲解游戏玩法并示范。师:看到我们小框子里的小球了么?幼:看到了。师:我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进,如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶,直到把所有的小球送回家为止。(教师一边讲解,一边示范)师:游戏时,不拥不挤一个一个的来送小球,送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友,并站到队伍后面等待,遵守游戏规则。(四)、游戏开始,教师指导幼儿进行游戏。小男生一组,小女生一组听音乐进行送小球。(教师观察幼儿参与游戏的情况,关注幼儿安全)(五)、活动结束,教师总结教师小结:今天你们真是太热心了,帮助那么多的小球回了家,耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢,给你们棒一个。接下来,让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿,转转我们的小手。赶小球教案篇5设计意图:?纲要》中提出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象做为科学探索的对象。“球”是幼儿经常接触到的,玩到的,我在组织幼儿玩球的过程中发现球经常有滚落的现象,所以我设计此活动让幼儿在玩球和动手操作中探索让小球站稳的方法,并简单感知小球是因为遇到阻力才站稳的原因,利用这一知识点,去解决生活中的问题。教学活动目标:1、体验动手操作,解决问题的乐趣。2、幼儿感知阻力是小球站稳的原因。3、探索利用一张纸使小球站稳的方法。教学活动重点:让幼儿感知阻力是小球站稳的原因。教学活动难点:让幼儿探索利用一张纸使小球站稳的方法。教学教案准备:乒乓球、纸、瓶子、橡皮泥、电线等其它材料。教学教案过程:一、自由玩球,发现现象幼儿随音乐入场,到积木围的活动区域自由玩球。鼓励幼儿用多种玩法玩球。师:小朋友的玩法真多!提问:你们知道我们的活动区域为什么要用积木围起来呢?(因为球碰到积木就被挡住了不会滚的到处都是)此环节是激起幼儿对球的兴趣,发现球会滚的,当球碰到积木就被挡住了,是让幼儿感知球遇到阻力后会发生什么现象)二、提出问题,并利用操作材料解决问题1、让幼儿把球放在桌子上,让幼儿发现球容易滚落的现象。2、幼儿口述让小球站稳的方法。3、让幼儿用瓶子、橡皮泥等操作材料让幼儿尝试让小球站稳的方法,并让个别幼儿讲述自己的做法。