2024年花与蝴蝶教案7篇.docx

该【2024年花与蝴蝶教案7篇 】是由【mama】上传分享，beplayapp体育下载一共【14】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年花与蝴蝶教案7篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年花与蝴蝶教案7篇花与蝴蝶教案篇1第二课时能力目标:情感目标:教具准备:教学过程:一、复****导入二、继续学文感悟1、指名读课文3、4自然段,想想:(4)想象娟娟听到小鸟的话,心情会怎样?设计图意:品读课文,感悟语文把学****的主动权交给学生,引导学生联系生活实际,通过朗读去解决问题,明白事理。(1)齐读第五自然段想想:娟娟听到小鸟的话是怎么做的?指名反馈(照镜子,扎头发,扎上一个蝴蝶结)(2)引导观察第二幅插图,你看见扎好头发的娟娟想对她说些什么话?(娟娟,你真漂亮!娟娟,你好可爱啊!??)(3)我们班上也有很多留长发的女孩子,你们平时是自己梳辫子的吗?(1)指名读课文6、7自然段(边听边画出小鸟说的话)(3)教师:从小鸟的谈论中,你们知道了蝴蝶花指的是什么了吗?(是娟娟扎有蝴蝶结的头发)4、过渡:听了小鸟的话,娟娟的心情怎么样呢?齐读第八自然段,(1)思考:娟娟为什么笑了?太阳公公为什么笑了?设计意图:训练学生说话能力,培养鉴赏美的能力。分角色朗读,调动学生学****兴趣。三、启发教育1。学了课文,你们知道了什么?板书设计22蝴蝶花乱蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶结草窝窝蝴蝶花花与蝴蝶教案篇2教学目的:1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝,能正确按颜色找字宝宝。2、学说句子“xx的花回家了”教学准备:1、红、黄、蓝、紫的蝴蝶手饰共24个,四色花各12朵。2、字卡:红、黄、蓝、紫各两份;红色、黄色、蓝色、紫色各一份;红色的花儿回家了、黄色的花儿回家了、蓝色的花儿回家了、紫色的花儿回家了各一份。3、四个字宝宝的家,屋顶分别写上红、黄、蓝、紫四个字宝宝。4、《蝴蝶飞》的音乐磁带。5、红、黄、蓝、紫花的黑白图片24份,蜡笔若干。教学过程:(课前让幼儿每人手上戴上一只蝴蝶手饰)一、导入教师:哗,我看到这里有许多美丽的蝴蝶,你是什么蝴蝶呀?提问几个小朋友,引导小朋友说出“我是红蝴蝶”。二、游戏“蝴蝶飞”当教师出示“红”字卡时,红蝴蝶就要跟着音乐飞舞,其它蝴蝶蹲下不动。当教师出示另一字卡时,相应颜色的蝴蝶就起身飞舞,其它蝴蝶蹲下不动。三、送花回家1、教师:蝴蝶们飞呀飞,飞到一个花园里,哗,你们看,这里有许多美丽的花,有什么花呀?当幼儿回答:“红色的花”时,教师就出示相应的字卡并点读“红色”。(其它颜色的花如此类推)2、教师:这些花迷路了,我们要把它们送回家。我们先来看一下它们的家在哪里?(教师引导幼儿说出“这是红花的家”……)每个幼儿拿一朵花,随着音乐飞着去找花的家,音乐停,幼儿站在花的家门口不动。教师手持“红色的花回家了”等的句子卡,走到花的家,问:“红色的花在哪里?”,手持红色花的幼儿一起指读句子卡“红色的花回家了,”教师请个别幼儿指读。(其它颜色的句子卡,方法如此类推)此游戏可玩两次。四、涂色游戏出示四朵没涂上颜色的花,引导幼儿指读图下的文字,如“红色的花”,并示范涂上相应的颜色。逐一出示图片,请幼儿指读文字后,到涂色区涂色。五、检查幼儿的涂色情况,对幼儿进行表扬和鼓励。花与蝴蝶教案篇3活动目标:1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。3、体验活动带来的乐趣。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备:蝴蝶玩偶,教学图片活动过程:一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢?"有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇",你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!二、出示蝴蝶实物,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?老师设置以下问题进行提问:(1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有几只脚呢?(六只脚,脚也叫做足,两只脚就是一对足,那我们数一数有几对足,三队足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花,生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜,所以它们就喜欢待在花丛中)老师小结:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗?三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。1、老师有感情的讲述故事。一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西,这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长,慢慢的蜕变成了一只毛毛虫;因为天气的变化,这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里,这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹,慢慢的这个蛹长出了翅膀,长出了椭圆形的身体,两只触角,三对足,身体上也长出了花斑,漂亮极了。春天到了,花儿都开了,蝴蝶姑娘们都出来了,看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢!2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。(1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)(2)蝴蝶的卵是什么样子的呢?(像菜籽一样大小的东西)(3)这个卵经过成长蜕变成什么了?(毛毛虫)(4)毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?(长出了翅膀,还有三对足,两个触角)(4)蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?四、结束部分:我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧!跟我们后面的客人老师说再见吧!(幼儿有秩序的离开,活动结束)活动反思:由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学****得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的'教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。花与蝴蝶教案篇4一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。3、游戏形式逐渐递增,提高幼儿的参与兴趣。二、教学活动建议?活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。2、听过故事《猴子学样》。1、感受黄梅戏的曲调风格,体会其中的诙谐和幽默。2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。3、乐于参加戏剧表演,注意在游戏的过程中不要拥挤。1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》,导入课题。(l)教师:你们听过黄梅戏吗?黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》,幼儿欣赏。2、初步熟悉歌词,理解戏曲内容,了解戏中角色。(1)教师:戏曲里表演的是什么故事?(2)教师再次完整演唱并提出要求。教师:戏曲里有哪些角色?他们怎么唱的?3、幼儿初步学****戏曲中的对唱部分。(1)教师:老爷爷做了哪些动作?他为什么要这样做?他心里是怎么想的?幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。(2)教师:小猴子怎么学样的?师生互动,交换角色进行表演。(3)游戏“草帽在哪里”。以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分,注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。5、师生分角色完整表演戏曲,鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。(1)提出表演要求,幼儿进行黄梅戏表演唱。教师:小猴子怎样发现草帽的?他们说了什么?幼儿学说黄梅戏中的说白,并学唱戏曲中的猴子角色唱段。(2)利用道具完整表演。(3)延伸游戏内容:启发幼儿最后不再学样,改变故事的情节,激发幼儿游戏兴趣。歌曲《欢乐颂》花与蝴蝶教案篇5活动目的:1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:蝴蝶、花活动过程:1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论:你看到了什么花?p82、出示蝴蝶花,问:这是什么花?它看起来象什么?3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:(1)、看到花蝶,想干什么?(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。4、幼儿演唱歌曲:(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学****歌曲p16(3)、表演歌曲,运用动作表演5、幼儿游戏:出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》教学反思: